2020年12月10日—11日，正值錢學森誕辰109周年之際，《錢學森大成智慧教育研究與實驗》總課題結題會暨中國管理科學研究院思維科學研究所思維科學與教育中心第三屆成果展示年會在京召開。
12月10日下午，《錢學森大成智慧教育研究與實驗》總課題結題會在中國教育裝備行業協會舉行。總課題組長、思維科學與教育中心主任趙澤宗教授率課題主研人員代表李彧、翟暾、孫嘉英及重點子課題代表向大鳳、李宏剛、李貴雙，接受評審專家組的審核、評議、鑑定。
評審組專家包括：課題結題評審組組長中國教育發展戰略學會副會長兼學術委員會常務副主任周滿生先生以及中國教育學會名譽會長著名教育家顧明遠先生、中國教育發展戰略學會原常務副會長李仁和先生、中國教育裝備協會會長王富先生、中國教育發展戰略學會終身學習專業委員會副會長兼秘書長楊樹雨教授共五位著名專家學者。
《錢學森大成智慧教育研究與實驗》總課題組組長趙澤宗教授做結題報告。
趙澤宗教授做結題報告
專家們在評議環節肯定了課題在理論研究方面對「錢學森大成智慧教育」思想的梳理、提煉和推廣、普及，以及在一線教學實踐中的開創性課堂示範作用。專家們高度評價了課題堅持紮根社會、服務基層的做法，牢記「教學的本質是發展思維」，把項目成果真正落實到了課堂，並取得了大量的成果。認為《錢學森大成智慧教育研究與實驗》課題研究方法科學，把教育學、思維科學、系統科學結合起來，把理論和實踐結合起來，課題研究的時間長、涉及的領域寬、影響面廣，意義深遠。特別稱讚課題在全社會的宣傳相當普遍，連農村幼兒園園長都知道錢學森、趙澤宗、錢永剛的名字。同時，專家們也指出了目前課題研究存在的不足：理論研究方面，需要對錢老教育思想的認識更系統化，要對其教育理念進一步再提煉；實踐方面，大量的成果不能浪費，要加強提煉的力度，以便將這些成果向社會進行大面積推廣。專家們希望課題組在「十四五」研究期間繼續在「培養創新思維」方面多做工作，提煉、提升的理論和實踐成果對教育教學起到指導作用，積極開發新的課程，爭取在「五育」並舉，全面發展素質教育方面發揮自己的作用。
專家組經過慎重的討論後宣布合議結果。評審組認為：該課題的研究方法科學，研究成果達到立項申請的要求，同意結題。同時建議：在現有成果的基礎上，實驗教育機構可以繼續拓展成果的應用，進一步加強理論研究，凝練科研成果，使錢學森大成智慧教育在「十四五」期間，在完成教育改革任務和2035遠景目標中發揮更大的作用。
課題評審專家周滿生、顧明遠、李仁和、王富、楊樹雨合議後，向趙澤宗教授頒發課題結題證明
12月11日，中國管理科學研究院思維科學研究所思維科學與教育中心第三屆成果展示年會在線上舉行。會議主題：系統回顧和展示《錢學森大成智慧教育研究與實驗》課題的歷程和成果，遵照錢學森教育思想，緊盯「在21世紀現代科學技術體系結構下培養能發明創造的創新型人才」的既定目標，不斷研究和探索創新人才培養的科學路徑，努力回答「錢學森之問」，為培養更多錢學森式的、未來拔尖科學技術人才而奮鬥。
趙澤宗主任在騰訊會議指揮部主持課題成果展示年會
思維科學與教育中心主任趙澤宗教授致開幕詞《雙新理念下的教育創新》，紀念錢學森先生109周年誕辰，以《錢學森大成智慧教育研究與實驗》和《錢學森科學精神在科學教育中的實踐研究》雙雙結題告慰錢老。雙新教育就是在「新時代」培養出「新人類」的教育創新。要集古今中外知識，智慧之大成，中西合璧，以中華民族、中國國情、中國特色為基礎，要古為今用、洋為中用，要融會貫通，要綜合集成。培養出中國特色的「大成智慧」創新人才，即「新人類」，到2030年讓中國走在創新型國家前列。思維科學與教育中心副秘書長李彧宣讀評審專家對《錢學森大成智慧教育研究與實驗》課題的鑑定意見，慶祝中國教育發展戰略學會立項的「十二五」專項課題《錢學森大成智慧教育研究與實驗》歷經9年的認真研究，順利結題。
雖然受2020年新冠疫情的影響，許多線下實踐活動無法按計劃開展，思維科學與教育中心的實驗學校和特約研究員們在項目研究中仍然取得了新的進展，並向體系化、系統化方向轉變。
線上成果展示如下:
「錢學森科學精神引領下，科學、科普教育創新」板塊，中心常務副秘書長李貴雙解讀「學森智慧小屋」項目；北京大學附屬小學科學課教學骨幹教師楊融冰做「學森智慧小屋」結題成果匯報及課堂展示；北京中學小學部骨幹教師李燕巧做新冠疫情期間線上《創造思維課堂》成果展示；錢學森大成智慧教育、錢學森科學精神兩課題組組長趙澤宗對《跟科學家學聰明思維》一書進行作者解讀。
「錢學森思維科學引領下，大語文教學創新」板塊，中心副秘書長李彧做《輕快閱讀與語文課堂教學模式改革——大語文時代語文教學改革探索》宣講；河北臨西育英學校校長劉春華解讀「雙全滿分閱讀」項目，清華大學附屬中學高級教師翟暾和新派作文創始人袁剛兩位「南袁北翟作文大王」分別解讀「簡快作文」和「新派作文」核心技術；河北臨西育英學校校長劉春華解讀「十天快樂寫好字」項目；華文眾合公司董事長向大鳳解讀「智慧書法課堂」項目；首都師範大學周建設教授介紹「基於思維科學的中文作文智能批改系統」項目；深圳蓮花中學歷史高級教師王雙燕解讀「思維天地-雲思維工具歷史課程」項目。
「錢學森數學科學引領下，數學教學創新」板塊，希望杯數學俱樂部創始人周越解讀「希望數學俱樂部」項目；全國課程改革教研專家羅春彥解讀「智慧數學樂園」項目；鴻港教育集團創始人李宏剛解讀「大數據規劃升學」項目。
「錢學森科藝聯姻思想引領下，藝術教育創新」板塊，首都師範大學薛莉莉助理研究員解讀「醉美中國結」項目；清華大學美術學院孫嘉英教授解讀「首飾藝術教育探索」項目，康智達公司創始人貢慶慶解讀「電子繪畫」項目。
「錢學森人體科學引領下，腦身心健康教育創新」板塊，社科院博士、智心數雲創始人艾笑解讀「積極思維-刻意幸福」項目；醫用遺傳皮紋學認證培訓師張佑佶解讀「德福彼岸生命科學系統（皮紋檢測）」項目。
中心常務副主任對2020年度工作進行了總結，中心常務副秘書長代表秘書長部署2021年重點工作：建設「三大工程」（「學森智慧小屋北京運營中心」「大成智慧教育北京實驗學校」「子課題項目北京教育培訓基地」）——完善中心的運營體系；暢通「五個渠道」（「國家十二部委」的渠道、「中國教育裝備協會」的渠道、「北京市朝陽區機關部門」的渠道、「中國管理科學研究院」的渠道、「河北華運集團公司」的渠道）——紮實小屋落地模式；深研「兩個項目」（深化《重大疫情下網際網路教育的探索與實踐》的課題研究、專著《跟科學家學聰明思維》的二次創作）——抓牢課題的實際成果；搭建「一個平臺」——優化成果的轉化途徑。
中國管理科學研究院常務理事孟慶衡主任講話，祝賀課題結題和成果展示會成功，介紹了國家文化力科學創新生態園的發展歷程，期望把「學森智慧小屋」落實到全國各地文化力生態園創意文化園中，在全社會營造學科學、愛科學的氛圍，匯聚建設科技強國的精神力量，把傳承錢學森先生的思維科學理念，落實到文化力生態園國學文化園中，加強青少年對「科學與哲學」「科學與中醫」「科學與藝術」相結合的培養教育，讓他們把科學、哲學、藝術綜合集成，武裝自己的頭腦，培養他們成為富有責任心、使命感、勇於創新、有理想的複合型創新人才。
會議最後由中心主任趙澤宗教授做總結：本次會議原定由北京中學承辦，但由於新冠疫情，北京中學在12月初接到上級關於疫情期間學校內部不接待外部人員開會的指示。因此12月10日下午的《錢學森大成智慧教育研究與實驗》總課題結題會緊急改址到中國教育裝備行業協會舉行。12月11日的思維科學與教育中心第三屆成果展示年會改為線上騰訊會議。感謝北京中學前期所作的會議準備工作，感謝中國教育裝備行業協會對總課題結題會的支持，也感謝各位參會老師克服一切困難如期參加了本次會議。除了感謝、感動，更有期望——期望繼續得到各級領導、部門、專家、學者、學校、老師、家長的支持、關注。
「錢學森大成智慧教育」研究的目標是探索新世紀具有中國特色的科學教育、創新教育之路，將科學思維和科學精神貫徹在全年齡段各學科教育中，使其成為中國文化基因的組成部分。