古稀之年創業做成語動漫:以真心為「童心」

　　新華社北京５月６日電 題：古稀之年創業做成語動漫：以真心為「童心」

　　新華社記者蓋博銘

　　「快樂島裡原本充滿了歡聲笑語，吃書蟲大魔王入侵後，快樂島籠罩了一層陰影。浩昊駕駛幸福號遊輪前往快樂島，決心除掉大魔王。」

　　「前方是『成語浪』，浩昊必須完成成語填空才能衝破海浪。」

　　「第一個空應該填『石』，石破天驚，浩昊快寫上去……」

　　這是動畫片《文字國曆險記之浩昊巧破笑話城》中的一個情節。整部動畫片以成語為素材，孩子們可以邊看動漫邊認識成語及漢字。

　　２０１３年，該部動畫片被教育部等部門評選為「優秀國產動畫電影」，向全國中小學生推薦觀看。其作者就是年過古稀的首都師範大學教授冉紅。

　　「始於一封電報的啟示」

　　冉紅大學畢業後分配到新疆工作。３７年前，丈夫帶著女兒到湖南出差。由於當時沒有手機，家裡又沒有電話，多急的事只能靠電報溝通。

　　「有一天我突然接到一封電報，上面寫著『女兒不安，詳情見信』。」冉紅介紹著當年讓自己「如雷擊頂」的事情，「一周的煎熬後終於收到了信，我顫抖著手打開後發現是『女兒平安』而不是『女兒不安』，這顆心才放下。」

　　「這個錯字差點要了我的命，不可小瞧漢字中的一橫一豎，差之毫厘則謬以千裡。」冉紅說，從那時起，自己的學術研究更關注於形近字研究。她說，漢字一方面是傳情達意，另一方面則蘊藏著中華民族的智慧，也一定程度上展現著我們民族的世界觀。

　　１９９４年，冉紅從新疆調至北京工作，「漢字童話」成為她的專長。她開始研究漢語形近字趣味教學，相關課題在１９９７年成功申報為全國教育科學「九五」重點規劃研究課題。

　　此後，冉紅以漢字為素材，融入知識性和趣味性，創作了「漢字謎城」及「漢字童話總動員」等系列叢書。她說，主人公名字中有「昊」字，寓意博大寬廣，就是希望通過作品為孩子們構建一個奇妙大世界。

　　「一生所學就是『麵粉』，要做成『包子』給孩子們」

　　冉紅說，少年強則中國強，現在更能感受到傳承優秀傳統文化的重要性。兒童文藝作品不是小兒科，是引導孩子健康思考的關鍵部分。

　　「我一輩子都在研究兒童文學。」冉紅說，「過去積累的素材像是麵粉，如今我要做『包子』『餃子』給孩子們『吃』。」她說，孩子們喜歡看動畫片，可不可以把文字作品進行可視化創新？

　　為此，２００６年起，冉紅就開始了探索。孫女具有美術特長，她便和孫女一起設計動漫初稿，「全家總動員」嘗試開啟「成語及漢字動漫時代」。

　　冉紅說：「成語動漫無論是內容還是形式，每個細節都體現著創新，而作品誕生的過程又是一步一腳印、精益求精的結果。」

　　創新過程中千萬不能忽略「積累」，生活中點滴的經歷都有可能成為日後成功的基石。她告訴記者，年輕時書籍匱乏，自己一直在讀一本關於農業學的教材，裡面包含「農作物病蟲害」、「家禽飼養」等看似與文學創作毫無關係的內容。

　　「但這些素材都是我日後創作兒童文學的靈感來源。所創作的故事中有一篇專門寫孩子們如何集思廣益讓一棵番茄『過冬』，很多客觀知識就來源於那本書。」

　　「心未老，永葆青春奮鬥之心」

　　兒童動畫片是一個簡單、純粹、有意義的奇妙世界。冉紅拿起自己的書，提到其中的情節時臉上總會泛起孩子般的笑容。

　　「我還年輕啊，還有很多事情可以做。」她說，現在趕上了這輩子最好的時代，又在做這麼有意義的事情，熱愛這一工作，就會一直踏實做下去。

　　冉紅說，自己的第一身份永遠是老師，兒童文學和影視編劇都是自己的專長。「以身作則，把自己的理論應用到有意義的實踐中去，也是我啟發學生的方法。」

　　未來，冉紅還希望自己的成語動漫能夠深入小學的「第二課堂」，同學們除觀看成語故事動畫片之外，還可以讀故事、演故事，用一種全新的方式體會傳統文化。