手機好似一個殺手，隨時在威脅著孩子們。
幾天前，看到一則新聞：
安徽黃山的一學校內，一男孩因為控制不住自己玩手機，就站在5樓宿舍陽臺外欲輕生。
救援人員趕到學校時發現，該男孩已攀附在五樓宿舍外的窗臺上，情緒十分激動，隨時有墜落的危險。
趁學生不注意，將該學生雙手牢牢抓住，採用「熊抱」方式將其拽入室內，避免一場事故的發生。這個男孩，還留下了一封遺書：
「對不起，你們去生一個更好的吧……我控制不住自己玩手機……」
這類的事情，還是時有發生，手機對有些孩子們的影響，超乎想像。杭州濱江一小區，一名15歲的初三女孩從19樓墜下，落在三樓陽臺上，當場死亡。警方認定為自殺。事發前，家人發現女孩又在玩手機，提出反對意見，雙方發生爭執，隨後女孩跳樓身亡。在河北邯鄲，一對兄妹從家中四樓樓頂跳下，兩人全身出現多處骨折，其中9歲的妹妹已經醒來，而11歲的哥哥卻尚未脫離生命危險。
而造成兄妹牽手「跳樓」的原因，卻是因為哥哥告訴妹妹「手機遊戲中從樓上跳下是能重生的，我想試一試」！
一位12歲的初中生，花光了爺爺奶奶攢了一輩子的10萬元積蓄。爺爺說，這些錢他們捨不得花，都是留給孩子以後用來讀書的，卻沒想到……手機正無情地摧殘著這些不諳世事的未成年孩子，甚至是孩子背後的整個家庭！
想要毀掉一個孩子
給他一部手機就可以了
在家長圈一直都流行著這麼一句話：
想要毀掉一個孩子，給他一部手機就可以了。
中國青年報聯合問卷網對1974名受訪家長進行了一項調查，數據結果顯示：
92.1%的受訪家長覺得青少年沉迷短視頻的現象普遍！
70.6%的受訪家長擔心孩子沉迷短視頻會對學習生活提不起興趣！
66.3%的受訪家長擔心孩子模仿不良的短視頻內容！
在網際網路時代長大的青少年們，絕大多數都受到了手機的荼毒！
你們知道製作一款成功的手機遊戲，它的核心要素是什麼嗎？
是興奮點。
《羅輯思維》主講人羅振宇曾經在他的演講中這麼說過：
遊戲大佬們製作的《王者榮耀》讓人十分鐘就有個興奮點，而吃雞遊戲三分鐘就要有一個興奮點，而甚至要追求一分鐘一個興奮點。
說白了就是只要讓你坐到遊戲跟前，根本就下不來，想下來也不要你下來，你下來那就是製作遊戲的人的失敗了。
而事實上，它的興奮點不僅僅在「遊戲時間」，它還會影響孩子的「非遊戲時間」！
上局遊戲的復盤迴顧、絞盡腦汁思考如何通關……
如果一個孩子的玩手機時間僅有半小時，那麼他一定會在遊戲時間後的半個小時、乃至一個小時內循環反覆地思考遊戲內容！
如果是在睡前玩了半小時手機，那麼他至少要推遲一個小時後才能穩定心情入睡！
孩子的學習時間和睡眠時間都在被手機無情地「消耗」著！
當孩子在上網課、或是寫作業時思考遊戲通關或是直播明星時，說明孩子的專注力已經開始遭到了破壞！
因為手機帶來的滿足感和成就感實在太容易得到了，甚至可以說是唾手可得；
而學習卻是一件需要高度專注力才能完成的事。
深受「唾手可得」的手機影響，對學習的專注力就會逐漸降低，從而導致無法長時間地深入思考，面對學習越發力不從心，甚至是直接放棄！
殊不知，這些放棄專注的孩子們，已經被手機所「操控」了！
事實上，類似模仿遊戲跳樓的事件，並非第一次發生：
這些手機網路遊戲，無不影響了孩子對於虛擬和現實的辨別能力！
請嚴肅地告訴孩子，「死亡了還能被隊友救活」這種事，在現實中是絕不可能發生的！
陷入手機「圈套」的
正是從小被嬌慣的孩子
曾經有教了多年畢業班的高中班主任，在分析班級成績單時發現：
手機的使用頻度和成績好壞的關係是成反比的。
目前班上成績退步嚴重，名次靠後的學生中，幾乎都有手機，其中大部分同學都會用手機玩遊戲，有些孩子甚至已經到了依賴的地步。
另一位語文老師則發現了另外一個現象：
班裡玩手機玩得最兇的學生，往往不是那些常人眼中的「富家子弟」，而是一些家境一般的孩子。
為什麼家庭條件好的孩子，反倒沒有對手機強烈的依賴性？
背後或許是家長的管控起了作用。
而普通家庭的孩子卻是被大人嬌慣著長大的，很容易就陷入手機的圈套中，成為一刻都離不開手機的「手機奴」。
這也就是為什麼大部分普通家庭長大的孩子，成績永遠都趕不上家庭條件好的。
並不是因為家庭條件而影響了教育資源，而是因為父母沒有嚴格地管控孩子玩手機的時間和力度。
這些愛玩手機孩子，心理學家肯納斯•喬恩稱他們為「活在氣泡裡的孩子」。
手機就像一個氣泡把他們包裹、套牢了起來，讓他所有的注意力全都集中在了小小的屏幕上，學業自然就荒廢了。
學霸能從學習中得到成就感
學渣只能從手機中找歸屬感
如今，青少年手機 「成癮」已經成為了社會問題。
深扒背後「成癮」的原因，不外乎就是以下幾個：
網易執行長丁磊曾說過：
很多家長懶，把手機丟給孩子，來解放自己的時間。
正是家長懶得陪孩子，才釀造了孩子的手機「成癮」！
《清華學霸教子經》裡認為，孩子小時候缺乏自制力是常態。
其實缺乏自控力，全天下都一樣。
捫心自問，你能夠對待手機說放就放嗎？
不要一味地責怪孩子玩手機，而是應該從小就逐漸培養他的自制力，才能從源頭上杜絕手機「成癮」！
部分孩子沉迷手機的世界，不是因為真的愛玩手機，而是因為對學習不感興趣。
作為家長，需要細心地觀察他們的學習狀態。
當出現一些不愛學習的徵兆時，就應及時做調整，幫助孩子重建學習興趣。
學習興趣上來了，自然就會減淡對手機的興趣了。
請別小看孩子的學習壓力！
特別是孩子升上了三、四年級，學習難度和壓力都是倍增的，孩子的抗壓能力較弱，一時無法適應，就會想要用玩手機來逃避壓力。
如果孩子最近的生活狀態很是消沉，請多多關注他們的心理健康，及時幫助他們緩解壓力！
對於學霸來說，能從學習中找到滿滿的成就感；
而對於學渣來說，只有手機才能讓他們擁有生活的歸屬感！
真正「殺死」孩子的不是手機
其實是父母
《少年說》中有一期，小學生葉子健站在高臺上，流著淚說道：
小時候，我以為手機才是爸爸媽媽的孩子。
我每次抬頭看他們時，他們總是目不轉睛地盯著手機看。
他們想我安靜，不搗亂，就會把手機扔給我，讓我一個人玩。
你們大人總是這樣，為了圖現在的安靜，用手機穩住我們。
等我們長大了，沉迷於手機，你們又會覺得，是手機耽誤了我們。
可是你們有沒有想過，在小的時候，是誰把手機塞到我的手裡？
又是誰，放棄了對我的關愛和陪伴？
原來，不是手機奪走了我們的孩子，而是我們拱手把孩子讓給了手機。
原來，「殺死」孩子的從來都不是手機，而是父母！
兒童心理學專家李玫瑾教授曾說過：
孩子的心理問題，所有的表現，都一定是折射父母的水準。
如果父母在陪伴孩子的時間裡，只顧著把手機丟給孩子，其他都不管不顧；
那麼將來孩子同樣也會這樣，對父母、甚至是這個世界都變得冷漠起來。
因為從小父母就用給他手機這個行動教給他：
小小的手機，才是他的整個世界。
手機沒錯
錯的是我們沒給孩子做好約束
手機和網絡這個「定時炸彈」，其實本身沒錯，我們不能否認它作為時代和科技進步的產物，讓人們的生活變得更加便利；
只不過對於孩子來說，我們必須和他們做好恰當的約束。
曾有一位高級教師提出了孩子在學習時，隔離手機的約法三章：
這三條約定，能夠逐漸培養起孩子對於學習的專注度；
而時間的約定，也能讓孩子在其中逐漸學會「自律」。
相信很多家長都會把手機作為孩子學習的獎勵，其實這樣是不好的。
表面上看起來，它能夠推進孩子的學習動力，但實際上它是一種變相的獎勵，你的一句「做完這題就能玩手機」，會讓孩子在腦中充斥著手機的內容，學習和作業則變成應付了事。
如果孩子的課餘時間是充實的，那麼他們就不會想著手機了！
歸根結底，孩子玩手機還是因為家長的陪伴不夠多。
道理很簡單，回想上次你帶他去動物園的場景，他會想著手機嗎？
回到家後他是不是樂此不疲地和人說動物園裡的動物多麼有趣？
有了家長的陪伴，孩子的課餘時間就不會感到空虛，這樣的快樂才是持久的！
上課時不可避免地需要用到手機或是ipad等電子產品，那麼為了讓孩子能夠專心，家長就必須監督他做到以下幾點：
最後，希望家長們能夠明白，想要徹底禁止孩子玩手機，你們才是永遠的主力軍！想讓他們自覺幾乎是不可能的事！
請不要再指責手機了，它又有什麼錯？
它只不過是科技發展下的一個沒有靈魂的產物罷了！
點個「在看」，願每位父母都能成為合格的監管者，也願每個孩子成為合格的手機駕馭者和主宰者！