上一周我們跟著網課，孩子們學習了小數的意義和性質，其實，孩子們在三年級的時候，已經初步接觸到小數，但三年級接觸小數的部分是比較基礎的內容，四年級小數的意義和性質，會涉及到千分位，百分位和小數點移動發生的變化和單位換算等等。
今天接著之前分析內容，整理出小數加法和減法的相關內容和部分練習題。
01【課時1 小數的加減法】
知識點一，位數相同的小數加減法。
1，用豎式計算小數加法的方法：
1) 相同數位對齊，也就是小數點對齊。
2) 從末位加起，哪一位相加滿十要向前一位進一。
3) 在得數裡對齊加數的小數點，點上小數點。
2，用豎式計算小數減法的方法：
1) 小數點對齊。
2) 從末位減起，哪一位上的數不夠減，要先從前一位上退1，在本位上加10再減。
3) 在得數裡對齊橫線上的小數點，點上小數點。
知識點二，位數不同的小數加減法。
用豎式計算位數不同的小數加減法的方法：
1) 把小數點對齊，也就是把相同數位對齊。
2) 當被減數的小數位數不夠時，可以先在小數末尾添0再減，哪一位上的數不夠減，要先從前一位上退 1，在本位上加10再減。
3) 得數的小數部分末尾有0時，一般要把0去掉。
方法提示：用豎式計算位數不同的小數減法時，根據小數的基本性質，在小數的末尾添上0，使兩個小數的位數相同後再相減。
加減法練習題：
1，30.4-12.56= 50-16.23=
6.54+13.23=
2，用小數計算下面各題。
8平方米6平方分米 + 10平方米50平方分米
5元8角6分 + 6角3分
9米5釐米 -- 3釐米6毫米
02【課時2 小數加減混合運算】
小數加減混合運算的運算順序，和整數加減混合運算的運算順序相同。在沒有括號的算式裡，如果只有加法時，則按照從左往右的順序計算；若算式裡有括號，則先算括號裡面的，再算括號外面的。
例如：計算下列各題。
66.43-29.85+27.6 5.6-1.75+3.25
45.6-(29.85-8.4) 80-(22.75+20.14)
30-(2.75+0.14) 19.92+11.55-9.96
03【課時3 整數加法運算定律推廣到小數】
整數加法的交換律、結合律對小數加法同樣適用。
整數加法運算定律在小數加法運算中同樣適用，因此，在小數加法運算中，要仔細觀察每個數的特點，注意數與數之間的關係，恰當的運用加法交換律和加法結合律進行簡便運算。
例如：計算0.6+7.91+3.4+0.09
方法一 0.6+7.91+3.4+0.09
=8.51+3.4+0.09
=11.91+0.09
=12
方法二 0.6+7.91+3.4+0.09
=(0.6+3.4) + (7.91+0.09)
=4+8
脫式計算時，應把不參與計算的數和運算符號按照原來的位置抄寫下來。
用簡便的方法計算。
8.58+2.66+3.34 6.25+3.7+7.75+6.3
7.53- (0.53+4.27) 2.54+0.7-0.54
下面有幾道關於小數加減法的拓展題。
1，兩個加數的和是25.4，其中一個加數增加了3.46，另一個加數減少了6.52。和變成了多少？
解答：6.52-3.46=3.06 25.4-3.06=22.34
答：和變成了22.34。
2，王叔叔從家到公司要走3.6千米，一天早上，他走了0.6千米後，發現忘帶鑰匙了，於是他立即原路返回取鑰匙，這一天早上王叔叔上班一共走了多少千米？
解答：3.6+0.6+0.6
=4.2+0.6
=4.8(千米)
答：這一天早上王叔叔上班一共走了4.8千米。
3，小紅計算一個數加4.6時，把4.6誤看成了46，所得的結果是50.8，這道題的正確結果應該是多少？
解答：50.8-46+4.6
=4.8+4.6
=9.4
答：這道題正確的結果應該是9.4。
4，在一個減法算式中，被減數、減數與差的和是38，其中差是12.3，減數是多少？
解答：38÷2=19 19-12.3=6.7
答：減數是6.7。
以上內容是關於小數的加法和減法，相關的內容分析與部分練習題，可以讓孩子練習一下。
我是柒月的媽媽，在陪伴孩子成長的過程，我們互相學習，在教育孩子的道路上努力前行！
（圖片來自網絡，如有侵權請聯繫刪除）