最近在小紅書上看到有一位家長分享，在她孩子半歲的時候，她就每天開始教孩子識字，幾個月後，已經累計給孩子看了200多個漢字，並發現，孩子竟然真的都認識，於是她更加堅定地認為要做好早教，從小開始就教孩子各種知識，讓孩子贏在起跑線上。
一直以來對孩子的教育我都抱有佛系的態度，而且很多育兒書上也說，並不需要太早地讓孩子接受漢字、數學等各種學科的學習，對孩子未來的發展未必有利。可是，有時候事實好像也並非如此。我有個親戚家的孩子，跟小紅書上看到的情況差不多，從小她的媽媽就狠抓她各方面的學習，最後考上了北大。
日本有位全職媽媽叫佐藤亮子，她一共育有三兒一女，在她的教育下，這四個孩子都考上了以難考著稱的東京大學醫學部，在《最好的學區房是你家的書房》這本書中，她講述了從早教到高考的過程中，她是如何為孩子規劃學習路線、成長路線，如何陪伴孩子學習，並考入東大。縱觀她的方法其實很簡單，即早點開始，不怕辛苦，多做訓練。儘管我們一直喜歡孩子能夠有個快樂的童年，不過合理地為孩子規劃時間，在玩樂的同時，也可以讓孩子多學一些知識，或許一方面孩子真正上學之後並不會特別辛苦，另一方面還能在學習上找到自信。
佐藤亮子說：「實際上，小學低年級階段的學習內容非常關鍵，會影響到孩子在初中和高中的成績，影響到他們能否考上心儀的大學，甚至影響到他們長大成人後的生活方式。」我的孩子今年9月就要步入小學階段，作為父母，如何能夠幫助孩子較好地做好幼小銜接，讓孩子高效的學習，打好基礎，順利地、優秀的完成學業呢？結合《最好的學區房是你家的書房》這本書中的經驗，我想，需要做到以下四個方面：
1.有必要送孩子去補習班。
《最好的學區房是你家的書房》裡寫道：「有些家長心疼孩子，覺得他們小小年紀就被送去上輔導班很可憐，其實不然。要考上理想的學校，需要的學習總量是固定的，有人用三年時間學完，有人用五年時間學完，那麼後者每天的學習量其實要更少。所以備考應該提早開始，不要往後拖。」
針對孩子上補習班的事情，我常常抱有懷疑的態度，如果讓孩子提前學習了，那孩子上課還會認真聽嗎？如果什麼內容都在課外學，孩子在校上課的意義又在哪裡？也正因為有這樣的想法，我雖教孩子一些小學一年級會學到的知識，但又不敢多教，也沒有讓孩子上幼小銜接的補習班。
當我看到佐藤亮子的想法後，我突然在想，如果家長較好地引導孩子在課堂認真聽課，提前讓孩子多學知識也未嘗不可。的確，學習的總量是固定的，孩子提前一些學，那往後的學習壓力並不會太大，很多人會覺得上了初中、高中讀書特別辛苦，就是因為小學階段學習的較少，很多知識沒有掌握，或者基礎沒有打好，等學到深入之後，學習的內容較多，因而會倍感壓力。因此，想讓孩子日後學習的相對輕鬆，有必要把孩子送去補習班，提前學一些知識。
2.打牢基礎，不能偷懶。
學習上很多時候成績不好，不一定是目前的知識學得不紮實，往往有可能是之前的知識並沒有學好，學校裡老師會按照排課敢進度，而班級中學習的進度未必保持一致，當孩子沒有跟上，卻已經要學習更深入的知識時，孩子的成績差強人意也屢見不鮮。
佐藤亮子認為在小學階段，孩子最主要的就是要學好平假名、十以內加法和乘法口訣，而我們的話，我想應該就是要學好拼音、十以內加法和乘法口訣。在佐藤亮子看來，這些內容雖然不多，但是卻貫穿了孩子日後的所有學習。因此，在孩子還小的時候，有必要多花一些時間讓孩子把這個基礎學好。
可能有些家長會覺得這部分的知識很簡單，孩子應該掌握的不錯，如果想要孩子日後的成績優異，建議還是要多鞏固，多練習，爭取做到正確率100％。此外，還要告訴孩子，學習知識時不能偷懶，不能覺得自己已經掌握了而在做題時跳步驟。
《最好的學區房是你家的書房》上講到了這麼一個故事：「在某個地方，有兩個人都聲稱自己是算盤高手，誰也辨不出他們孰真孰假。這時來了一位智者，問二人「二加一等於幾」。其中一個人不假思索地回答「等於三」，而兩個人則用算盤計算之後才說出答案。最後智者判定用算盤計算的那個人才是真正的高手。」很多時候，即使遇到簡單的問題也需要按部就班地按規定處理，孩子在計算時往往會因為粗心而做錯，這並不代表孩子不會做，而是因為孩子覺得自己都會了，才會疏忽，在基礎上偷工減料。因此，哪怕是自己可以直接心算出答案，也要孩子在打基礎時寫下公式，萬萬不能偷懶。
3.題海戰術很重要，但是不宜過難。
記得有一次同事跟我說她孩子上的補習班進行了一次很難的考試，結果100分的卷子，整個班級的平均分只有30幾分。我當時就很詫異，儘管這樣的分數可以區分出個別優異的孩子，不過對整個補習班的大多數孩子來說，卻是很大的打擊。因為卷子實在是太難了，就算老師進行講解，同樣的卷子再考一遍，孩子們的平均分都未必能達到60分。
雖然很多家長都喜歡孩子能夠多掌握一些難題，但是孩子學習的積極性很容易被所謂的難題所打到。佐藤亮子說：「適合孩子能力的輔導書是指對孩子來說八分輕鬆，兩分挑戰，但家長往往傾向於孩子做那些兩成輕鬆，八分挑戰的習題。」其實，如果一份習題，孩子能做對80％，那就可以集中精力攻克剩下的20％，如果孩子只能做對20％，孩子看到還要學習剩下的80％，還沒有開始學，就已經頭疼不已，學習的效果自然不佳。因此，孩子需要挑戰，但不能一下子給孩子太多的挑戰。
不過，做題確實是提高孩子成績的重要手段，儘管有時候我們會鄙視題海戰術，不過我們卻不能小覷題海戰術的能量。哪怕在日本，成功的孩子也都是靠著題海戰術。《最好的學區房是你家的書房》上還講到反覆練習的重要性，佐藤亮子會買5本相同的習題集給孩子做，她發現孩子從第三遍開始，做題速度快很多，而且做題時也會更加愉悅。特別是經過這樣的練習，能夠快速地發現孩子的弱項，進行補弱，最終把所有的知識全部掌握。當然，有些家長會擔心孩子會把題目都記住，但佐藤亮子表示孩子的記性並沒有那麼好，因此家長不用過分擔心。
《最好的學區房是你家的書房》的後記中這樣寫道：「無論是養育孩子，還是陪孩子備考和學習，都不能只靠吃苦的毅力來比拼。只有家長和孩子都樂在其中，每天都面帶笑容，努力才能收穫成效，這段時光才能成為美好的回憶。」每個人都希望孩子能夠有優異的成績，以後考上心儀的學校，學習這條路上並不輕鬆，但是我們不能人為了讓孩子感受到更多的「不輕鬆」，而是要讓孩子能夠有信心，相信自己能夠學好。