一次臺灣的自然教育研習之旅-- 設計者人 張瑋尹博士(臺灣)

環境教育不僅僅是關注保護動植物，

不僅僅是爬山涉水，

是關注人類與生活空間之間的關係，

從山野到郊區，

從城市到村寨，

從土著到移民

……

帶你認識深度的環境教育，

打開一個新的領域

——源  起——

我是劉寧，

一個2000年就帶著北京十幾所高校的學生一起翻山越嶺熱愛自然的人。

2017年4月

幸運的是，在一個偶然的機會，我看到了《康奈爾大學「城市環境教育「在線課程》，於是一群志同道合的人就走在了一起。在這裡，我發現環境教育不僅僅是對於植物和動物的保護，也更多的關注到人、社會與自然的關係。

 

幸運的是

   課程的組織者之一李悅博士千裡迢迢回到北京，親自組織了每周一次的線下課程討論。

幸運的是

2017年4月21日李悅邀請來了一位環境教育先驅者，來自臺灣的博士後張老師。並且給我們帶來了一次關於《環境教育起源與概論》的分享。

 

幸運的是

席間我們突發靈感，張老師說："既然臺灣在有些方面走在了前面，我很願意，為大家牽線來設計一次關於臺灣的城市環境教育研習之旅。我們不是去遊山玩水，而是真正的去學習並體驗臺灣的城市環境教育。「

 

幸運的是

這3個月張老師一直保持熱情，我們一次又一次的溝通與推動，並且最終與臺南大學等機構建立了聯繫。張老師說：無論有什麼阻礙，這個行程我一定盡力跟大家一起促成。

幸運的是

現在這個設想現在已經落地，邀請專注在環境教育領域的你一起來參與。

——  我們將會去那些專業的機構及場地——

每一個地方都會體驗與學習至少一套環境教育課程。

每一套環境教育課程都由專業的環境教育教師帶領學習。

我們在行程中會儘量安排當地的特色住宿與餐飲，但是我們此行主要目的不是遊覽而是學習，因此會在旅途中有部分遊覽的缺失產生，敬請大家能夠理解。

◆在永續的「環境倫理」裡體會「自然資源保育」、「環境管理」

◆實務體驗各式環境教育場域

◆經驗的吸取、親身經歷討論

◆享受臺灣美食與學習社區經營

◆拜訪臺南大學交流生態教育

 

精彩行程：

林務局觸口自然教育中心（環境教育場域）

阿里山國家公園管理處環境教育課程

臺(江)管處交流環境教育課程

四草綠色隧道

後廍社區（第五屆國家環境教育獎社區組特優）

無米樂

高雄科學工藝館環境教育課程

六堆客家文化園區（環境教育場域）

海生館（環境教育場域、第四屆國家環境教育獎機關組特優）

 

—— 我們將會擁有一個特殊的學習經歷——

    由許多的跡象顯示，全球的環境正在面臨一場前所未有的浩劫，從大雨變成暴雨再成澇災；從少雨變成沒雨再成旱災；從原本美麗的山林變成破壞光禿的山巔；這些都造成許多難以彌補的環境迫害，至少人們開始思考如何在這些破壞中弭補已經造成的傷害。因此，從人定勝天的思維，漸而轉成以與自然和諧共處，人類僅是大自然中的一分子，動物、植物與人類擁有共同的生存權利等思惟模式。臺灣在2011年已經領先全球，擁有了自己的一部《環境教育法》，這是繼美國、加拿大、韓國、日本、菲律賓之後的6部國家型/地區型的環境教育法，由於臺灣在環境教育的規劃與實踐已經進行了許多年的時間，並累積了許多寶貴的經驗與設計教案，非常值得我們前往學習與考察。由於臺灣的環境教育確實是值得我們努力學習的目標，喜愛自然教育的夥伴們，我們只要認真學習並堅持去做，一定可以在國內做的更好，甚至超越已經成熟的其他先進國家或地區。

    在臺灣的環境教育領域，依據它的《環境教育法》可包含3個認證以確定環境教育的專業性，

場所認證：在這裡擁有超過200個經過臺灣環保署認證過的環境教育基地，每一個環境教育地都需要擁有至少4套以上的環境教育課程。

教師資格：全臺灣目前有超過4000位合格的環境教育教師，而在每一個臺灣環保署認證過的環境教育基地，都會擁有至少一名經過認證的環境教育教師。

培訓機構：全臺灣目前有超過15個培訓機構，皆具有專業的培訓教師與課程體系來培養更多的環境教育教師，比如我們這次要去拜訪位於臺南市的公立臺南大學。

 

研學重點一：多元化、全方位

    環境教育不僅僅是針對純自然的地域或者對象，我們居住的社區其實也屬於環境教育的部分。因此在臺灣環境教育認證領域共可分為八大類，分別為︰學校及社會、氣候變遷、災害防救、自然保育、公害防治、環境及資源管理、文化保存、社區參與等。在這次研學行程中從國家公園、風景區、保護區到社區，從山上到海裡我們將體驗不同類型的環境教育課程。

研學重點二：不僅僅是體驗活動，而是進行學習

    在臺灣老師帶領我們進行在地環境教育項目時候，不會只把我們當成活動的參與者，而是環境教育的從業者。無論是紙面的教案分享，還是操作講解，都會滿足我們對於環境教育及素養的求知慾。

研學重點三：在地專業導師

    在這個行程中，張老師會全程陪伴外，在整個行程中進行深度交流。每個地方都會有專業的導師跟我們進行交流，無論是臺南大學的教授還是環境教育基地的專業人士，在文中就不一一列舉了。

研學重點四：環境教育學習證明

    在進行環境教育教案學習的同時，也會得到一份由當地機構頒發的學習證明。

 

——  行程時間——

註明：行程有可能略微調整，一切都是為了能學習到更好的內容。 

行程

暫定學習地點

地點

10月8日

      集合：預計 15：00在嘉義高鐵站集合

林務局觸口自然教育中心（環境教育場域）

嘉義

10月9日

阿里山國家公園管理處，學習環境教育課程

嘉義

10月10日

1、臺江國家公園管理處，臺灣9個國家公園之一，交流環境教育課程。

2、搭船深入紅樹林保護區

3、臺南大學交流，臺灣環境教育教師認證機構。

臺南

10月11日

1、體驗後廍社區（第五屆國家環境教育獎社區組特優項目）

2、高雄科學工藝館環境教育課程（環境教育室內場域）

臺南

高雄

10月12日

      六堆客家文化園區（文化類環境教育場域）

      三地門原鄉部落、原住民文化園區

屏東

10月13日

公立海洋生物博物館（博物館類環境教育場域、第四屆國家環境教育獎機關組特優項目）

屏東

10月14日

臺灣林務局雙流自然教育中心，進行環境教育項目交流

返回：中午過後返回左營高鐵站（搭車到桃園機場）

屏東

 

——  關於招募的一些細節  ——

活動地點：以臺灣南部縣市為主

集合地點：臺灣高鐵嘉義站

時間：2017年10月8日至14日（7天6晚）

參與對象：所有對城市環境教育感興趣並希望從事這個行業的夥伴、自然教育工作者、森林教育工作者、城市環境、自然教育工作者、社區文化工作者……

招募人數：30人

集合備註： 10月8日15：00在嘉義高鐵站集合，請大家自行從臺灣桃園機場前往集合地點，從桃園機場到達嘉義高鐵站大至需要1.5個小時的旅行時間。從嘉義高鐵至當天的目的地還有2個小時的車程，請安排好行程按時到達集合地。（如需幫助，可以私信聯繫）。詳細行程及經費將與臺灣的朋友聯繫確認後儘快公布，人數滿額將不再增加。

聯繫人：劉寧  電話：[phone]（7、8月假期在進行營地工作，請以微信聯繫為主）

       微信：1272228950

報名申請方式：請將附件一中的內容以郵件方式發至[e-mail]（人數滿額將不再增加）

 

——  費用說明  ——

研學性質：此次為劉寧發起，張瑋尹老師大力支持的一次非營利性研學計劃。因此我們的費用為三部分：個人行程費用、臺灣當地導師費用，分擔陪同老師的行程費用。在組織過程中，工作人員均為義務工作。

費用：5700元人民幣（該經費為預計值，會因人數及地點會有上下些微浮動）

費用包含：餐飲、住宿、交通、門票、在地導師課程費用、保險。

費用不包含：來回機票、籤證費用（如不能辦理自由行請私信聯繫）、往返集合解散地點交通、個人購物、稅費

 

—— 發起人簡介  ——

我們希望能攜手給熱愛環境教育的你帶來一次深度的學習體驗，

對你的工作能有所幫助。

 

劉寧

我就是一個地道的北京人，畢業於首都經濟貿易大學。

2001年畢業的那一刻成立中國早期的以戶外運動為主要經營項目的商業公司--北京山水行戶外運動俱樂部（北京山水行新文化發展有限公司），直接參與工作10年。

2010年以後回歸家庭，相夫教子。在陪伴孩子過程中更多的關注教育領域，進行很多教育類課程的學習。

2014年創辦新教育平臺--北京華德福社區。

2015年成為iYouth Gmbh合伙人，將德國體驗教育學落地中國項目負責人，並將體驗教育在營地活動運用。至今參與很多機構的戶外課程設計與環境教育項目的規劃。

2017年我與20年前一起翻山越嶺的2個知己一起成立了北京七八久科技資訊有限公司，創立」行走.故事「項目，立志用科技的力量讓更多人走入自然、了解環境、建立地方感。

張瑋尹 Leo

 來到了北京才知道世界如此之大，認識了許多熱愛自然教育的夥伴們，願此次的活動能讓大家得到想要的學習目的，歡迎大家與我共同學習，為了國內的環境教育未來共同努力。

 

現職：北京林業大學，博士後；臺灣中興大學，森林系，森林經營與管理組博士。

主要學術經歷：陽明山國家公園，菁山自然中心植物組研究助理；臺灣屏東科技大學森林系研究助理；臺灣教育研究院戶外教育研究室博士後研究員……

學會會員：中華林學會，終身會員；北京市林學會會員；北京市旅遊學會會員；福建省環境教育學會會員……

學術專長：森林資源經營管理、森林生態系經營、生態旅遊、環境教育、戶外教育等

 

附件一：

 

臺灣環境教育研學之旅申請表 

姓名：

性別：

年齡：

聯繫方式：

是否可以辦理臺灣自由行：

目前工作機構及主要工作內容：

我參加這次研學之旅的目的：

——邀請你一起來傳播 ——

此次行程是完全的公益之旅，旨在推動兩岸環境教育、自然教育、社區重建等方面的交流。希望各個機構能夠大力協助宣傳推廣，讓更多的人能夠知道這一次的行程。

很感謝大家的大力協助。

請聯繫我：

劉寧：13910853385 

   微信：1272228950

——行程細節介紹 ——

環境教育體驗之旅

人類的歷史是一部仰賴地球與自然資源的生存史，在20世紀更加惡化的環境危機及人類生存的問題中；希望藉著環境教育中環境覺知與敏感度、環境概念知識、環境價值觀與態度、以行動技能及環境行動經驗來關懷地球。

林務局雙流自然教育中心（環境教育場域）

師法自然．快樂學習

連結人與自然，融合在地文化，營造永續環境。創造思考及對環境的責任感、透過引導、探索、體驗的學習，喚起人們對自然的關懷與愛，進而轉化為生態保育的行動力。

林務局觸口自然教育中心（環境教育場域）

 集樹木銀行，觸口工作站，自然教育中心為一體，具豐富的人文、地質及林業資源。

 分享林務局自然教育中心運作經驗與成果

  

觸口自然教育中心位於臺 18 線阿里山公路 29.5 公裡處，是前往阿里山旅遊區必經之地。園區地勢平坦，交通便利，距離嘉義市僅約 20 分鐘車程，行政區域隸屬嘉義縣番路鄉，海拔高度約 193 公尺，東側為阿里山山脈，南側為八掌溪河谷，北側為觸口斷層帶，面積 10 公頃。園區栽植百餘種中、低海拔樹種；區內兩條生態水道採生態工法營造，具塑造多樣化微棲地及美化環境的功能。

 

阿里山國家公園管理處環境教育課程

 藉由阿里山豐富的生物多樣性及橫跨不同海拔氣候帶的特性，來介紹生物多樣性，透過小遊戲讓學員了解日常生活中的生物及在生態系中扮演的角色

      

臺(江)管處環境教育課程

 認識臺江國家公園及欣賞七股潟湖美景，在鄰近黑面琵鷺保護區的賞鳥亭，透過望遠鏡靜靜觀察鳥類及潮間帶生態，並可在黑面琵鷺生態展示館內認識世界上的琵鷺與七股地區豐富的生態資源。 

 

 

 四草綠色隧道搭乘竹筏遊四草

搭船遊四草紅樹林綠色隧道及四草湖：

鹽水溪、四草湖、蚵架體驗、嘉南大圳、賞鳥、水上森林、定置漁網體驗

  

拜會臺南大學

 

 

後廍社區（第五屆國家環境教育獎社區組特優）

 配合『臺灣健康社區六星計畫』社區選定以人文教育、環境景觀、自然生態調查、產業發展作為出發點，讓社區居民更認識社區、更能維護自然生態的多樣性，並推動環境綠美化、會員終身學習、活化社區組織，創造美輪美奐有活力的健康社區。 

 

無米樂

 黃家古厝(巴洛克建築)-閩南三合院群-遊客中心-菁寮老街巡禮-街屋-萬味香醬園-阮家古厝(市定古蹟) 古董鍾錶店--煌明伯棉被館-墨林文物館
 

 

高雄科學工藝館環境教育課程

 是國內第一座應用科學博物館，亦為南臺灣第一個國立社教機構，以蒐藏及研究科技文物、展示與科技相關主題、推動科技教育暨提供民眾休閒與終身學習為其主要功能。

 

六堆客家文化園區（環境教育場域）

 六堆地區是臺灣客家人最早聚居的地方。有「渡臺悲歌」描繪勇渡黑水溝之堅毅精神，有面對與原鄉不同的地理及人文環境，且因族群關係緊張而發展出具防禦特色的聚落文化---培養學生居住環境教育認知，豐富環境文化保護知識。增進學生對客家鄉土文化認識，強化學生愛護居住環境能力。

 

海生館（環境教育場域、第四屆國家環境教育獎機關組特優）

  屏東國立海生館兼具旅遊與教育的意義，館內的多樣性的海洋生態與明星生物如珊瑚王國館的小白鯨、世界水域館的企鵝、巨藻、海豹都是極受民眾喜愛的海洋生物。
全球海洋生態精華盡在國立海洋生物博物館

●臺灣特有水域生態－臺灣水域館-- 全臺最大太平洋海域生態展示缸。

● 東南亞最長海底隧道─珊瑚王國館--全球獨有84米南中國海沉船生態。臺灣唯一寒帶海哺動物-白鯨。

● 全球極久、極深、極冷、極高展示－世界水域館--世界最高單面10米巨藻展示缸。綜覽南、北極飛禽-企鵝.海鸚鵡。