文/教育智多星
「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。」這句我們耳熟能詳的話語，是紀念我國偉大的革命家魯迅先生所寫的，他喚醒了沉睡中的國人，鼓舞了一大批年輕人投入祖國發展的道路中。
魯迅先生的文字總是筆鋒尖銳，鬥志昂揚，激勵著國人去反抗壓迫，反抗黑暗封建的舊社會，人們評價魯迅先生：魯迅的方向，就是中華民族文化的方向，就是新生命的方向。
魯迅早期想成為一名醫生，他單純地想通過提高國民的身體素質來使祖國強大起來，擺脫被帝國主義奴役的命運。但是當魯迅先生親眼目睹，侵華日軍在屠殺自己的中國同胞時候，許多國人無動於衷，有的還跑去看熱鬧！他深刻認識到，就算把所有傷殘病人都醫治好，也無法挽救祖國。
於是魯迅先生提筆從文，通過文字，喚醒沉睡中的國人，麻木的精神，他吶喊著：不在沉睡中爆發，就在沉睡中消亡！
棄醫從文是一種前所未有的思想覺醒，就像偉大教育家葉聖陶評價魯迅先生一樣：「與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發芽滋長，並且播撒到大眾的心裡。」
魯迅先生作為現代文學一大文豪，為何在題寫廈門大學的牌匾時候，細心的人會發現，「廈門大學」四個字裡面竟然有三個是「錯別字」，「廈」字多了「一點」，「門」字少了「一點」，「學」字沒有「寶蓋頭」，這是為什麼呢？
其實這些都不是「錯別字」，這些字屬於繁體字簡寫，魯迅先生寫的是蠅頭草書，在於意蘊表達，而不注重寫實，更像是一種書法字，書法不單單是藝術追求，還在於自我思想的詮釋。
魯迅題寫的「廈門大學」，為何四個字錯了三個字？
「廈」字多「一點」想讓進入廈門大學的學生多一點包容，多一點耐心，才能把學習學好。
「門」字少「一點」在牌匾上可以看到，少了「一點」的「門」字像一個彎著腰的學生，虛心傾聽著老師的教誨，暗示我們要尊師重道。
「學」字沒有「寶蓋頭」「學」字沒有「寶蓋頭」，寓意「學無止境，學海無涯」，學習要跨越。
中華文化博大精深，這四個字僅僅是書法歷史長河的一段縮影，並不是每個字都需要固定的寫法。衡量一個書法作品的標準，並不是判斷字體是否端莊，而是講究筆法和氣魄。古人常云：「字如其人」，我們雖不能通過字體好看與否評判一個人，但可以通過其中蘊含的筆鋒與氣魄判別，或內斂，或張揚，一筆一划，足可見章。
魯迅先生並沒有寫錯字，而是一種藝術表達。
魯迅先生與廈門大學的淵源
其實「廈門大學」四個字並不是出於魯迅先生之手，而是有人從魯迅先生從他的文章裡面挑選出來，拼湊在一起，四個字的比例模型與魯迅先生文中所寫的一致。
剛開始魯迅先生在北京大學任教，當時國內局勢動蕩，北大經費不足，經常拖欠教師工資，魯迅先生難以維持生計。此刻，廈門大學向他拋出了橄欖枝，於是魯迅先生前往廈門大學授課。
只是魯迅先生與廈門大學時任校長林文慶矛盾頗深，林文慶認為孔教的辦學理念是錯誤的，同時認為「金錢萬能」的觀點，把職員當作奴僕看待。但是魯迅先生認為本身需要嚮往自由，而且他敢想，敢做，敢當，不像一些職員隨聲附和。魯迅先生多次被排擠，在日積月累的沉默中，魯迅離開了廈大，眾多學子挽留魯迅先生，可校長林元慶造謠魯迅是來搗亂的。
魯迅先生在廈門大學任教時候，與他的愛人許廣平是兩地分居的，他非常思念自己的愛人，經常寫信，四個月寫了80多封情書。書中就包含了「廈門大學」四個字，然後就被臨摹出來，放在大學校門之上。
廈門大學的創辦歷程
剛開始，陳嘉庚先生在閩南地區創辦了集美學校，後來他去了外國訪問，發現歐美人士中有95%都能讀書認字，日本也有75%，而此刻的中國，十個人中有一個就不錯了。他深刻認識到祖國教育的羸弱，教育不行則實業不興，實業不興則國不強。所以，陳嘉庚先生覺得有集美學校還不夠，一定要再創辦一所大學，因此1919年末開始籌備廈門大學，於1921年創立廈大。
陳嘉庚老先生對自己家鄉的建設，特別有愛心，特別有愛國情懷，傾儘自己的資產也要創辦廈門大學。
如今的廈門大學，被稱為「中國最美大學」，教學實力非常強悍，師資力量雄厚。是一所教育部直屬的全國綜合性重點大學，世界一流大學A類建設高校，入選過「211工程」、「985工程」、「珠峰計劃」、「卓越計劃」等等。
廈門大學擁有4個校區，29個學院，15個研究生院，化學，海洋科學，生物學，生態學，統計學為世界一流建設學科，在第四輪學科評估當中，廈門大學有7個進入A類，一共有16個學科進入ESI全球1%。#廈門大學#
寫在最後：
魯迅先生以筆代戈，為民族的崛起奮鬥終生，他就是中華民族的民族魂」，愈艱難，愈要迎風而上。
我們所處的時代，正是一大批的革命志士前僕後繼，用鮮血去填充我們這飽受風雨的祖國，魯迅先生就是其中之一，他從根本上去啟迪年輕人，告訴我們什麼是科學，什麼是愚昧，什麼是國魂！當代偉大的革命家，思想家，無疑是黑夜裡最璀璨的明星，指引著前行人們的道路！
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