「煢煢孑立、沆瀣一氣、踽踽獨行、醍醐灌頂、綿綿瓜瓞、奉為圭臬……」
作者不是在寫成語。以上是一首非常流行的歌曲《生僻字》的歌詞，曾經吸引了很多人來唱。它的旋律很好，但是單詞真的很奇怪。在分析了歌詞之後，有人說歌詞的作者只是想押韻。事實上，這兩個詞的意思不同於風、馬、牛，它們很難聚在一起。有生詞的成語不太流行。
但其中一名考生，他在高考中用了30多個生詞，連老師都不知道。普通高考語文作文要求不少於800字，但他任性只寫了755字。這份試卷拿到組長那兒後，被選為高考的滿分作文。怎麼了
很尷尬。老師很難讀懂這篇文言文作文
這個考生是王雲飛。2010年，江蘇高考要求他寫一篇以《綠色生活》為題目的作文，王雲飛交了一篇完全平行的古文作文。老師把論文通讀了一遍，他不知道發現的30個單詞。之後，他將王雲飛作為「懷疑卷」提交給專家組。
當時，考試組組長是吳新江。他是古典文獻學方面的專家，而且自然能夠理解這篇文章。眾所周知，文言文具有高度的共性。雖然同時是漢語，但我們現在已經脫離了文言文的使用環境。為了讓這篇作文能被公眾破譯，他只用筆記寫了近2000字。
而且這種組合不僅僅是一堆《生僻字》。它有很多想法，代表著對環境的破壞。想像它將返回到農耕時代是非常相關的。課文中的生詞也用得恰到好處。它們不難複製。難得的是純粹的文言文。
有專家說，從王雲飛的文言文構圖來看，說明他對文言文非常熟悉，能在這麼短的時間的考場裡用這麼多古字。在他看來，王雲飛可以獲得文言文碩士學位。
雖然文章只有755字，但專家們還是同意給他高分。這篇文言文作文已成為高考的滿分作文。媒體得知後來這件事，他們發現了王雲飛，並報告了大肆。網上也有很多人笑稱王雲飛只是來自古代的穿越。
一個誠實的人，值得信賴，可以拒絕北大
人們把目光轉向他。他是東南大學江蘇省如皋中學高三的學生，這是東南大學南京以外的第一所附屬中學。他們在接觸和王雲飛中領先。得知王雲飛有志於在東南大學怦然心動學習工程學後。
當時，東南大學的建明負責招收其他系的學生。他的效率很高。他很快與大學和王雲飛取得了聯繫。剛剛一天，東南大學就完成了預錄取所有的手續，把王雲飛預錄取轉到了他們的王牌土木工程專業。建明也很幽默。他招的是人才，不是學生。
事實上，北京大學負責招收江蘇學生的老師對王雲飛非常樂觀。然而，事情總是先到後到的。北京大學比來了落後一步，王雲飛已經決定同意東南大學。事實上，此時王雲飛仍有悔改的機會。只要他改變調子，他就可以去Top2發揮自己的長處，享受光環的「北京大學」。
但是人們無信站不住腳，而且王雲飛很固執。他說口頭的承諾也是承諾，他會遵守諾言。此外，他還擁有為國家服務的夢想工業背景，想在大學學習工程學。因此，他不會改變東南大學。最後，王雲飛成為東南大學土木工程專業的學生，並在2014年順利畢業。
其實，當年的王雲飛理科高考分數距離東南大學的理科輸入線還差11分，但東南大學卻有惜才之意，這是特招王雲飛。王雲飛還依賴於文言高考作文，文言高考作文既危險又危險改變和他的命運。
有句好話，「千裡馬常有，而伯樂不常有」。高考文言文寫作是劍走偏鋒。幸運的是，他真的很有天賦。當時，考試組組長還慧眼識珠做了王雲飛沒有明珠蒙塵這篇作文不到800字。
不金剛鑽，不要做瓷器工作
現代人已經脫離了使用文言文的語言環境，那麼王雲飛怎樣才能達到文言文的熟練程度呢？他從小就被教導閱讀古典詩歌和唐詩宋詞。後來在有了獨立讀書的權利後，王雲飛沒有讀過小說的打殺，也沒有讀過愛情故事的愛恨，而是去涉獵《史記》，《資治通鑑》這樣的國學經典。
從我小時候起，我就對古漢字很熟悉，對文言文也很感興趣。我不會被這些奇怪的文字所勸阻，而是試著去理解它們，沉浸在文言文的閱讀環境中。隨著年齡的增長，學校的教師也開始系統地教授學習文言文。王雲飛是文言文的基礎。老師的教誨使他有點透明。經過多年的沉澱，他積累了很多知識。他學習文言文就像一隻老虎。
當他和文言文發生性關係時，他一有時間就投入到書的海洋中。即使在一所繁忙的高中，他也會花時間讀這樣的國學經典，這對他來說，相當於一種娛樂。他一開始就不打算寫文言文。他對文言文的熟悉逐漸來自於潛移默化的影響。
讀一本書一百遍，其意義不言而喻。長期以來，王雲飛的經典知識體系越來越豐富。拿到高考試卷後，他有了一個想法，想出了寫文言文作文的主意。雖然這個決定是衝動的，但王雲飛的厚厚積澱支持他完成文採斐然高考作文，然後改變完成他的命運。
試想，如果他只有半瓶水，他的文言文中充滿了錯誤和疏漏，考試組的專家會看不到嗎？歸根結底，是王雲飛具有一鳴驚人的強度。因此，他的劍走偏鋒可以是成功。而且，這樣的人也有先例。他的決定並不過分。2001年，蔣昕捷的《赤兔之死》也是高考的滿分作文。它是三國文言文，屬於通俗性質。
2009年，考生黃蛉還用甲骨文加上銅文、大篆等文字撰寫了高考作文，當時沒有什麼不同。當作文翻譯成簡體中文時，部分問題只能得到一個數字。然而，這種趨勢仍然給他帶來了機遇。他的古文字水平被四川大學三本學院錄取後，兩年後他甚至把逆襲轉到川大學習。但是後來的指導教授黃蛉說，他太浮誇，善於自我表揚，不是一個善於學習的人，甚至憤怒地辭職。
因此，與這些高考狀元相比，我們可以得出這樣一個結論：當有一個真正的水平時，劍走偏鋒可以是一條捷徑，但如果沒有金剛鑽，就不要接這個瓷器活，省下自己的真實水平，還有貽笑大方的家。
總之，筆者只能崇拜755字的高考文言文滿分作文王雲飛。對於普通高考的學生來說，如果沒有瓷器作品，就應該在作文課上多給點零食，多背誦名言軼事，在記住中寫850字左右，練習自己的字體，走好這條尋常路是最大的捷徑。