《山水情》，是一部水墨動畫，講述老琴師在遊歷途中病倒，漁家少年出手相救，二人結緣後為師徒的故事，這部動畫片只有十九分鐘，卻在畫面、背景音樂、人文情懷與傳統中式審美方面都達到了巔峰。
登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。山水的鐘靈毓秀滋養著文人的灑脫與隨性，是中國古代文人擺脫世俗對自身的限制與文化的束縛的避世所。
山水即自然。
老琴師攜琴遊歷，不染世俗。小童良善純真，正是大自然養育出來的精靈。
影片畫功深厚，構圖清朗，畫面疏闊。
畫與琴，師與道，恩與義，舍與得，古老的傳統文化層層遞進。
全片沒有一句臺詞，構圖與表現均運用大量留白。
留白是中國畫中最重要的表現手法，所謂無畫處皆成妙境。留白不是空，是一份生命與靈氣的流動，韻外之致，境外之情，契合老子所說：恍兮惚兮，其中有象。
留白是中國傳統文化中審美的極致。
一水，一墨，一勾，一染，至簡而大道。
畫面美，意境也美，在表現時光的幾個轉境中，春水圓月，盛夏荷塘，清秋落葉，雪落蒼茫，或水邊獨釣，或柳下撫琴，或圍爐夜話，或竹下悠然，水墨呈情，寫意酣暢。
畫功高古，不貪筆墨，一隻小船，幾條水波，就表現出煙波浩渺，朗闊之境。
師徒二人造型稚拙飄逸，老琴師瘦骨長髯，一襲白衣，小童臉頰圓潤，眼神靈動。一老一少，一琴一笛，山水閒逸，茅舍疏籬，攜帶著魏晉風骨，隱士高邁。
一日，老琴師在茅屋修養時解開琴囊，打算彈奏一曲時門外傳來漁童的笛子聲，少年內心世界的純淨與美好，通過笛聲傳達出來，老人被悠然自得的旋律觸動，在茅屋內撫琴相合，於是一老一少，青山碧水間，茅屋荒村內，心曲互通，成為忘年知音。
古人說，知遇為恩，我們這一生，有很多機會會遇到各種各樣的人，但是遇到知音的機會，幾乎微小到不可求，此生有幸遇知音，唯有真心相報。
一曲畢，少年被琴聲吸引，於是二人結為師徒，老琴師住下來，教琴授藝，這是忘年知音的力量，是老人隨緣而為的灑脫，也是少年善念與純粹的禮物。
山、水，墨、古琴，知音，恩遇等意象與具像，都自遠古而來。含蓄婉約的傳統文化是路徑，絕美的水墨山水意象是點綴，影片的真正核心不是美，是傳承二字。
小鷹長大了，要獨自承擔風雨，當老琴師將自己最寶貴的琴贈與少年，飄然隱去，少年奔到山的最高處，雲水蒼茫，天涯無盡，再也望不見恩師的身影，依依不捨中，他坐在懸崖處，隨手彈出一曲送別恩師。
在送別一曲中，少年的琴聲融入情緒，穿雲破雨，驚濤駭浪，猶如他難捨的心情。最終，他在琴聲中悟到人最終孤獨，唯有琴與音律綿綿無絕期的真相。
此時，天地萬物歸於平靜，他的琴聲也由含蓄不舍，轉為沉厚與豁達。
老師，弟子，老人，少年，山水墨韻，琴起琴落，離別而未離，失去而獲得——完成了古老的傳承與延續。
這一曲，因為有了情緒在裡面，琴聲含蓄滄古，經歷了陪伴與離別，少年得到了真正的成長。心靈豐潤，方有琴境，從技藝到意境充分結合。
此處龔一先生的琴聲松韌，線條悠長，圓融如水，沉厚如山，連續滑音美到心醉。
行到水窮，以為盡頭，卻又見雲起，世事無窮盡，唯有山水逶迤，白雲悠悠。山水一曲，每一個音落，就掃落一粒塵埃，最後心清如水，至簡至情。
在細節來說，人物的彈琴指法居然是和背景音樂對應的，可見用心。
一代又一代人，就是在這樣的師道傳承中，保留著傳統文化，串聯起千年的文脈。
《樂記》中說：凡音之起，由人心生也。
片中琴曲，時而沉思，時而歡暢，時而沉厚，時而喜悅，龔一先生技藝精湛，琴境與畫境與詩境融為一體，不僅有美學高度，又傳達出古老東方佛與儒與道的思想。
琴師遊歷山川，不問世事，遇有緣人而贈琴授藝，順其自然，是為佛境：若有緣，那便傾心傾囊，若要分別，那便分別，若緣盡，那便登舟遠去，青山隱隱水茫茫，不問歸程；
智慧有序，在標準的道德範圍中不逾越，師有德，遇知音而傾囊。弟子有仁，遇老者而救助，是為儒境，儒家的意義正是仁德二字；
老琴師借住荒村茅屋，漁童樂而痴琴，隨遇而安，隨性自如，是為道境：道家的無為而自由，真正的自由便是心的豐沛。
《山水情》成為了中國水墨動畫的絕唱，那之後動畫與影視便全面商業化，再也沒有這種純粹的人文情懷、東方之韻為主的作品了。
文章作者介紹：月滿天心，月似白玉，心若琉璃。愛字，愛書，愛畫。手寫我心，惟願澄澈，愛古典之美，愛寫千年風月。已出版各類圖書作品二十本，發表文字逾400萬。個人公眾號：ymtxwzf