各學院（部）：
為貫徹落實習近平總書記關于堅決打贏疫情防控阻擊戰的重要指示精神，根據教育部和市教委疫情防控工作要求、指導意見和學校相關工作安排，保障廣大師生員工生命安全、身心健康和學校平穩運行，結合我校實際，制訂2020年春季學期在線教學安排指導意見。
一、
指導思想
充分利用現代信息技術和教育部及社會教育平臺開放的各類線上教育教學資源，以校內泛雅網絡教學平臺（下簡稱「泛雅平臺」）為主要依託，積極探索以培養學生自主學習與探究能力為重點、教師線上講授、線上討論和線上輔導等遠程教學為支持的線上線下密切結合的靈活多樣的教學模式，努力實現疫情防控期間「停課不停教，停課不停學，停課不停研」，努力將疫情對學校教育教學的影響降到最低，並以此為契機，加快推進在線教學改革，引導教師轉變教學理念，提升在線教學能力，著力推進線上線下教學有機融合的現代教育教學改革。
二、
課程安排
1.理論課。通過「泛雅網絡教學平臺」等在線教學平臺開展教學與學習。
2.實踐、實驗、實習、實訓等課程。除可以通過「國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺」、「EduCoder在線實踐教學平臺」等開展在線教學的以外，待疫情結束師生正常返校後再另行安排，請各學院提前做好應對預案，報教務處審核備案。
3.畢業實習。各學院可根據專業實習內容和實習技能培養目標，進行分類管理。有條件的，儘可能將畢業實習調整到疫情防控結束後進行；也可以採取前期文獻收集與歸納、線上調研、生產影像資料學習與後期補充實地實習相結合等多種方式，儘可能將疫情對實習教學的影響降到最低。
4.體育類課程。教師可以結合居家防控疫情的特點，通過網絡教學平臺，提供視頻等教學資料，給予學生必要的指導，提高學生通過體育鍛鍊增強個人體質重要性的認識，引導學生利用自身現有條件，自覺開展各種力所能及的鍛鍊，增強防控疫情的能力。
5.畢業論文。教師要以郵件、微信、電話、線上討論等多種方式，遠程指導學生查閱參考文獻、撰寫文獻綜述、設計研究方案等，需要現場實驗或調查的部分待返校後再行實施。鑑於疫情防控的實際影響，指導教師可適當調整畢業論文的題目與內容。
因疫情原因無法到校開展實驗造成不能如期完成畢業論文的學生，學校允許其延期提交論文、推遲答辯時間，相關的學位授予按國家相關規定執行。
6.因不可抗拒因素無法按期進行在線教學的課程，經學院審核、學校批准可在學生返校後另行安排補課。由此造成的損失，不影響學生的學業評價。
三、
在線教學要求
1.在線教學準備時間安排
2.相關要求
教師應在在線教學平臺上發布課程的教學大綱、教學日曆，告知課程的教學方式、考核方式。為節約網絡資源，教師應在明確課程的教學目標、各章節重點內容和應掌握的知識點的基礎上，避免簡單全套照搬線下課堂PPT的做法，應著力引導學生通過查閱參考資料與文獻等，注重引導學生開展自主學習。在此基礎上，針對課程的難點與重點，組織多種形式的線上講授、討論和輔導，布置作業，組織線上測驗等，引導學生開展探究式學習，最大限度地培養學生自主學習的能力。
（1）所有課程統一在「泛雅網絡教學」平臺發布教學安排和要求、教學所使用的網絡平臺和網址等信息。
（2）教師可以選用教育部等公布的優質在線課程資源開展基於慕課的教學，同時利用「泛雅網絡教學」平臺進行必要的教學內容補充、討論、答疑等。
（3）教師在「泛雅網絡教學」平臺或其他在線教學平臺組織的所有教學活動，均要做好相關數據的記錄，並接受學校組織的在線教學運行質量評估。
（4）有多個平行班的課程可共享在線課程資源，但每個教學班的在線指導、作業、答疑和管理應分班進行。
（5）相關信息：
▲ 校內外各平臺電子資源
學校圖書館網站「電子教參」板塊提供各類教材的電子版、 「中國知網」「SpringerLink」等可查閱中外文資料，泛雅平臺自帶大量電子圖書、學術期刊以及講座報告等，各大出版社也相應推出免費電子教材，教師應充分用好這些資源，同時引導學生利用這些資源自主學習。
▲ 泛雅網絡教學平臺操作指南
訪問網址：
https://mooc1-2.chaoxing.com/course/206559459.html
▲ 教育部公布的開放課程資源
《在線課程平臺在疫情防控期間支持高校在線教學服務方案信息匯總表》（見附件）
四、
教學事務
1. 原安排的補（緩）考、免修考暫停，待學生返校後另行安排。
2. 學生課程退改選時間調整至 3月2日10:00--3月12日17:00。在此期間，學生登錄教務管理系統（URP）自行操作補退選，包括重修的學生也需要在此時間段內完成選課。
原安排3月9日 9：00-3月11日15:00的「補選2」階段取消。
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來源丨教務處
編輯丨周戈 任雨薇
責任編輯丨張曼琳
策劃丨上海海洋大學黨委宣傳部 海納網絡文化研究室
投稿郵箱丨shou_gw@163.com
原標題：《最新！2020年上海海洋大學春季學期在線教學安排指導意見》