每個人，即使是一開始可能讓觀眾看不順眼的小屁孩，也都有緣由，有想法，有感受，有優點。當觀眾已經熟悉甚至關心起這些角色時，卻也得無奈地看著他們在戰爭中的命運。
《長沙裡：被遺忘的英雄們》講的是韓國在1950年仁川登陸戰時，有一群17歲的學生兵被送上戰場的真實事件。我們非韓國的觀眾，對於歷史的部分可能不會有太多認識，相對感受也肯定不會像本國觀眾那麼強。
某種程度上這部片子應該是希望能讓大家知道當年有這些無名英雄，但坦白說許多戰爭中各方可能都有很多無名英雄的故事，若不是特別切身的戰爭，不是那麼容易去看戰爭的「意義」面；至少，單純看看在這殘酷環境下學生兵的故事也是不錯的。
電影直接就從這些學生兵在軍艦上準備登陸開始講起，沒有拖什麼戲，先介紹幾個不同個性的小朋友，因為特質設定都較明顯，很快就能記住，簡單的信息和個性可以先至少留個印象，等到上了戰場之後，主要的故事線會跟著他們走，也會越來越認識他們。
這些在船上還會打鬧的毛頭小鬼，登陸之後就面對槍林彈雨甚至地雷的殘酷現實，身邊的朋友瞬間陣亡或半死不活，雖然軍方本意就是讓他們當犧牲品，但在當下他們知道的就只有聽命令、殺敵求生存。
《長沙裡：被遺忘的英雄們》用很多場大小衝突串接起來，中間再穿插軍方高層及女記者的簡短片段，讓觀眾知道實際的狀況，也讓心情脫離戰場一下，但這些在總部內的橋段並沒有佔太多比重，重心還是在戰場上。
戰場上的部分，在各場衝突間可以看到小鬼們的互動，雖然面對共同的敵人，他們之間也有些對彼此的不滿，這些關係影響到他們在執行任務時的一些判斷和選擇，也讓他們必須要承受對應的後果。
我覺得《長沙裡：被遺忘的英雄們》還蠻不錯的地方在於描述這些孩子「被迫長大」的幾天過程，畢竟是戰爭片，沒有太多的時間做個別角色刻畫，但仍然精選出一些重要的關鍵點，讓觀眾可以體會他們的心情和情緒，以及受到衝擊之後的改變。
每個人，即使是一開始可能讓觀眾看不順眼的小屁孩，也都有緣由，有想法，有感受，有優點。在過程中他們也學到這一點，而他們的成長會反應在他們的行為上。《長沙裡：被遺忘的英雄們》也蠻會催淚的，知道哪些呈現方式能感染觀眾，觀眾已經熟悉甚至關心起這些角色時，卻也得無奈地看著他們在戰爭中的命運。
現實是，在戰爭中，士兵是棋子，在總部看到的是數字，可是在現場，看到的是一個又一個有自己珍貴生命的人，他們是某人的孩子、某人的愛人、某人的好友。要去哪裡殺哪些人並不是他們能決定的，戰爭中絕對有太多的權衡和犧牲，沒人能說對錯。
我並沒有感覺到《長沙裡：被遺忘的英雄們》想從很大的角度來評論送孩子上戰場且是送死的意義，的確電影中有用記者的角色來責怪軍方的不盡人情，但或許，不盡人情本來就是戰爭的本質，不只是這些孩子，有多少這樣的小故事，發生在戰場的每個角落？我們不可能從一個事件和幾個士兵來判斷一個命令或決策的妥當性。
看到最後，我倒是覺得《長沙裡：被遺忘的英雄們》可以透過這些孩子，提醒我們大家，每個人，即使是你討厭的人，你覺得可憎的人，都有他自己的故事、自己的心情，也都有可能做出了不起的事。戰爭迫使這些孩子要一起作戰，要把命運綁在一起，因而用比較極端的方式（涉及生死應該算極端吧）讓他們產生矛盾，再學習與接受現實的矛盾，我們不用上戰場，可是這些真的值得我們好好想想。
我並不建議單純只想看戰爭場面的觀眾觀影，畢竟這些都是孩子，他們能打到什麼程度？《長沙裡：被遺忘的英雄們》要看的是在戰爭中的這些孩子怎麼面對、戰爭對他們的影響，看的還是人的故事。