音頻作者為熙華國學院學員張亦弛小朋友和他媽媽，以《論語熙解》為底本演繹，歡迎訂閱喜馬拉雅電臺《 論語小問問 》專輯！
子曰：「人能弘道，非道弘人。」
孔子說：「人能夠使道發揚光大，而道無所謂「弘人」，因為道不以人的意志為轉移。」
《道德經》曰：「天地不仁，以萬物為芻狗。」「道」是客觀規律，施於自然萬物，當然也施於人，但並沒有對人有什麼特別偏愛，從不以人的意志為轉移。天道法則，無所謂「仁不仁」，更談不上「弘人」。萬物都如同道所養的「寵物」狗，順之則昌，逆之則亡。「仁」是適用於人的概念。貫通天地，道法自然，不妄作，是人類最高的「仁」。所以人必須首先修為自身，志於道、據於德、依於仁，遊於藝，遵道而行，是為弘道。
易經曰：「形而上者謂之道，形而下者謂之器」。道是無形的，需要以有形的器為載體，才能弘揚於世。人亦屬於器，器以載道，即人能弘道。
當我們坐在寬敞明亮的教室裡，聆聽老師對我們的諄諄教誨時，就是在「弘道」。請注意，老師也只是道的「傳述」者，而不是「作者」，更不是道的「施與者」。道一直在那裡，無論你在不在乎、關不關注。你通過修為學習以明道，是為了讓自己更好的合道而行，讓自己身心健康，促進繁榮和諧。
師者也是弘道之「器」，但是我們每一個人都要明白，「師者」不僅代表直面於你、向你傳道解惑的某一個人，而是承載這一切的「平臺」之器。請一定要明白，在你無比自然地在教室裡接受老師「傳道」時，這對你來說似乎是你的全部，但於弘道之「器」則遠不是全部。中間已有無數人、無數部門、調用無數的資源、花無數的時間、操無數的心，才能促成你與老師的見面。當你舒心地以接受高質量教學為常態時，殊不知此過程中得有多少人在用心維護，教材、教學、教案、教務、師資、場地、人員、經費.背後都需要有人、有機制持續不斷地管理、督促、完善每一個環節，擦亮每一個「螺絲釘」。是的，這個平臺的每一個參與者都只是一個「螺絲釘」，然後很多的螺絲釘和零配件組成了一個「器」，一個承載國學傳承之道的「大器」。讓我們共同為這個「大器」喝彩！希望每一位參與者都能成長為一顆弘道的「螺絲釘」，加油！
不妨安靜讀本書，體悟原味經典！➴➴➴
（本文摘自《論語熙解》，作者文武，號獅仙）
人無遠慮，必有近憂 | 論語熙解
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