7位管培生老師基本介紹：
Charlie Zhang
哈佛大學教育學碩士
努力學習聲樂的前走調星人
自小熱愛繪畫，近20年來從未放下畫筆
舞臺劇的忠實觀眾
對走南闖北充滿熱情，立志環遊世界
曾於哈佛大學 Reads Lab 擔任研究助理
曾赴斯裡蘭卡支教
曾在多家教育機構實習擔任英語教師，助教職位
Cheryl Lu
哥倫比亞大學數學教育 博士、碩士
華盛頓大學 本科
數學教育小能手
創業路上「苦行僧」
曾在多個大型教育論壇上講述自己的「小感想」
Cathy Guo
哥倫比亞大學教育學院認知科學碩士
倫敦大學學院心理學系交換生
早稻田大學國際文理學院學士
梨渦不明顯的小郭老師
雞蛋料理小能手
劇場粉
奧林匹克世界合唱比賽冠軍
曾任K-5雙語老師、音樂早教課室助教、青少年夏令營發起人、高中生興趣探索項目設計師
Clarinda Zheng
哥倫比亞大學國際教育發展專業碩士
浙江大學 本科
曾赴泰國擔當教學志願者
也創作少兒英語學習視頻腳本
閒暇之時，酷愛遊山玩水，親近自然
希望在有限時光裡探索無限精彩
Aidi Bian
哥倫比亞大學學習分析碩士
北京師範大學本科
熱衷數學和寫碼的文科生
喜歡鋼琴、音樂
羽毛球深度愛好者
喜歡嘗試各種不同的事
曾任教育學會項目助理和創新實驗學校輔導老師
在北京頂尖中學開設過選修課
在美國Global Kids組織參與高中生領導力和國際公民課程設計
有線上全英文授課經驗
Qiyao Fan
哥倫比亞大學教師學院教育系碩士
想要跨理科的文科僧
相信無用之大用
愛好素描 書法
曾基於建構主義理論，設計過情景化的鄉村數學教具
在紐約scratch day舉辦過「如何運用scratch設計交互藝術」的作坊
Runlin Mao
賓夕法尼亞大學跨學科人類發展心理學碩士
第三語言學習者
遊戲化教學的探索者
萌寵的雲鏟屎官
愛講故事和聽故事
為友教育社區創始團隊成員
擁有各年齡段學生雙語教學經驗，
了解不同階段學生學習和發展需求
在對這7位管培生老師為期一年的培訓過程中，義格教育集團總督學，南京赫賢學校總負責人Wanny Hersey和寧波赫德小學部校長Karyn Walton將成為他們的培訓「導師」。
Wanny Hersey
義格教育集團總督學，南京赫賢學校總負責人
Wanny曾在布利斯特許學校（BCS）擔任創始人及校長，在她的帶領下，BCS兩度榮獲加州傑出學校，2014年度全美優秀模範藍絲帶學校以及2018年度加州金絲帶學校等殊榮，BCS被評為美國「未來學校」、Common Sense數字公民學校、優秀雙語學校等，並被史丹福大學設計學院指定為「設計思維實踐學校」。
Karyn Walton
寧波赫德學校小學部校長
Karyn Walton女士畢業於Dundee大學和Leeds大學，近30年來一直專注於國際教育。在過去的20年裡，她先後在美國、泰國和中國擔任教職工作，並擁有12年的國際學校管理經驗。Karyn對教育事業懷有極大的熱忱，對於課程開發具有極高的專業性，同時關注員工的職業規劃和發展。
連結矽谷精英教學理念，給予更全面的教育視角
在美國高科技公司雲集的矽谷，在全球頂尖名校史丹福大學的旁邊，有一所簡樸的九年一貫制學校——布利斯特許學校。
就是這樣一所不起眼的學校，卻有著燦爛奪目的光環：美國國家藍絲帶學校，美國21世紀示範學校，美國加州金絲帶學校……其畢業生遍布哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等名校。谷歌、蘋果等公司的高管，爭相把孩子送到這裡。
而改變布利斯這所曾經的薄弱校的命運的，就是 Wanny Hersey，也是如今義格教育集團總督學，南京赫賢學校總負責人
在Wanny看來，做教育也應當有項目學習的思維，不論是學習還是教學，大家都以「研究項目」的心態去做，不擔心失敗，也不滿足於成功。而她對老師的核心要求是「終身學習」。
這次，Wanny就把布利斯教育生態的源泉，把矽谷最前沿的教師培訓理念和方式帶到了赫德，與寧波團隊一起，為這批新加入的年輕教師量身定製了適合他們的培訓模式。希望他們能夠快速成長為一名優秀的雙語老師，乃至未來創新教育的領導者。
為期一年的培訓內容分為三大模塊——教學素養、創新教學法、跨界融合。
教學素養培訓部分包含了一名赫德學校雙語教師的常規職責，如雙語教學法、課堂觀察及學生行為管理、課程設計、家校溝通、社區管理……新老師們不僅會加入課堂，輔助主班老師開展學生的教學和生活方面的工作，也會進入自己的意向教學崗位，進行專項教學學習。
在創新教學法部分，老師們要充分展示自己的「終身學習能力」。時代不斷變化，知識快速更迭，教師的教學方法、教學模式、知識儲備也必須源源不斷地上升。因此，項目式學習課程設計、全課程設計、21世紀核心能力培養、教育科技工具應用、在線教學等技能都將融進日常培訓。同時，總督學也會親自教練輔導，並聯合國內外教育前沿專家、南京寧波兩校資深一線教師給予每位新老師輔導和反饋。
而在跨界融合模塊，新老師們將會把自己的目光聚焦點從教室和教學中擴散出去，全方位了解一所學校的人力、市場、財務等核心非教學團隊的日常工作，通過項目式工作實際參與跨部門/跨校合作項目，提高自身的領導力及合作力。
相信這樣的培訓模式，會讓這批本就優秀的雙語老師帶來更高、更全面的教育視角。
獨特經歷與無限熱情，為學生和學校帶來更多可能
當初赫德對外公布這個管培生項目的時候，收到了世界各地45份極其優秀的應聘者簡歷。他們無一不是高學歷，且出自世界頂尖的名校。但是Wanny精挑細選之後，選出了我們現在看到的這7位年輕老師。
這批老師，她們有的已經是優秀的英語老師，有的對STEAM、Design Thinking、PBL等教學有著深入研究，有的曾是知名展會的教學設計師，有的曾在鳳凰衛視、網易等知名平臺有過獨特的工作經驗……
「高學歷、名校畢業、過硬的專業技能……這些是他們顯而易見的優勢，但是最讓我心動的，是他們精彩的個人經歷，以及他們對國際教育的無限熱情。」 Wanny說。
這批新教師之一的Clarinda，是哥倫比亞大學國際教育發展專業碩士。她有一個愛好是以動畫形式創作少兒英語學習視頻，沉浸多年，立志要以此讓英語內容本身以更加有趣和生動的方式呈現出來。
受這次疫情影響，線上教學的發展以無可比擬的速度前進著，這也讓Clarinda的動畫教學視頻創作有了極大用武之地。「讓教學方式和教學內容都可以變得更加有趣。」「線上教學的目標不應該僅僅是知識傳授，更要朝著培養學生能力和素養前進。」這個年輕女孩對線上教學的創新和理解最終讓Wanny向她拋出了橄欖枝。
而對於赫德學生來說，這些年輕老師的到來，又有著教學之外的意義。
這批老師曾經的求學之路跟赫德的孩子們非常相似，他們就讀的大學和學業上的成就，是很多赫德孩子奮鬥的目標，因此她們會感同身受地懂得這些孩子的內心嚮往和面對的挑戰。而她們本身獨特的個人經歷，也必定會為孩子們帶來更多樣的課堂體驗和更廣闊的視野。
對於赫德的課堂教學來說，這些老師的加入也必定能起到積極作用。她們每個人都精通雙語，也都有自己的特長和獨當一面的教學經歷，很多學校都爭相向他們發出邀請。因此她們走進課堂，擔任的角色會比助教更多樣化。於她們自己，能在課堂實踐中汲取更多專業知識和技能，於課程，她們能以自己的獨特觀點來推進教學的進步。
日趨成熟的寧波赫德，將成為赫系師資的孵化搖籃
寧波赫德自2014年建校以來，以蓬勃的姿態不斷成長，教學成果在國際教育圈內有目共睹。對這批新教師的培訓模式，是寧波赫德聯合南京赫賢共同開啟的一次在人才培養上的創新大膽的嘗試。
作為雙語教學活動的踐行者和引領者，優秀雙語老師的培養歷來不易。雙語老師的專業素質和教學能力直接影響到雙語教學的成效，雙語教學能否順利推進並且穩步實現教學目標，很大程度取決於雙語教師的內在綜合實力。
「導師」之一的寧波赫德學校小學部校長Karyn Walton說：「在赫德學校這樣的多元文化氛圍中，對雙語教師的綜合能力和全局視角有著超出教學層面的更高要求。」
此次參與培訓的7位管培生老師，將在培訓結束後輸送到南京赫賢學校，以實踐來檢驗這一年的學習收穫。如果這批老師在將來能真正成為南京赫賢學校的「頂梁柱」，那麼這個人才培養模式就可以借鑑到其他赫德校區，並不斷在各校進行完善。
赫德學校期待著更多對教育抱有熱情，對孩子充滿愛心的優秀人才加入！
寧波鄞州赫德實驗學校簡介：
寧波赫德成立於2014年9月，是一所放眼世界、融合中西、面向未來的高端民辦實驗學校。赫德旨在為中國家庭提供全方位、創新式、國際化基礎教育，探索雙語環境下的融合創新模式。學校植根中國傳統文化、讓學生成為中華文化在世界範圍內優秀傳播者的同時，整合優質教育資源、吸納創新教育理念，幫助孩子通曉世界、建立跨文化的適應力及協作力，成為明辨篤行的全球英才。學校開設幼兒園及小學到中學的十二年一貫制課程。
責任編輯：kj005
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