這是一個巨大而老套的話題，我今天不做嘮叨式的科普，只介紹一個最基本的方法：分類。
每次看電影的時候，孩子一定會將裡面的角色分為好人與壞人，然後全身心地投入進去，與主角（好人）一起冒險或者戰鬥，來一場代入感極強的心靈之旅。
這是他們他判斷是否的最基本方法，只要將分出好人與壞人，這個世界就像大熊貓一樣黑白分明、簡單明了。
為什麼要做出分類、分辨出好壞？
1、安全感的需要
分類是人的一種本能，只有通過明確的分類，將事物納入到某個類別中去，我們才會感覺到安全、可控、可信。
如果一個東西無法納入到現有的某個類別中，那麼它就讓我們感到不安甚至恐懼，例如不明飛行物UFO就一個典型的例子，如果有一天一架飛碟狀的飛行器突然懸浮在你的頭頂上，你有啥感覺。
同樣，如果我們已經知道「這是我國研製的最新飛行器，即將投入家用市場」，那麼你肯定會覺得「好酷，如果不貴就買一臺。」
2、最小代價的選擇成本
如果對一個事物或者人物不熟悉、無法判斷他們的狀態時，我們需要花費大量的時間和精力去了解和學習，然後才能確定如何做出應對和選擇，這是一種成本最高的形式。
熟悉的、納入到某種類別的事物或者人物才是最容易處理的。例如在某次聚會的時候，你進入會場後，會將注意力集中在最關鍵的或者最關心的人員身上，不會關注正在旁邊的服務員身上，因為你在第一時間已經下意識地做了選擇和判斷，將服務員納入到「不重要的人與事」這一類別並過濾掉，這是一種最低成本、最快捷的行為。
3、快思考的前提
我們時時刻刻都在進行快思考，將遇到的人、物、問題歸到某個類別中，依靠以往的經驗進行快速應對。
我們見一個人迎面走來，如果對方穿著花哨的襯衫，頭髮向後梳，打著光滑的啫喱，斜叼著一支永遠點不著的煙，你是否瞬間將對方歸入到花花公子的類別，然後啟動「花花公子敲打模式」（雖然有人不可貌相的可能，但是有一個選擇總比沒有任何選擇要好）。
如何通過分類來辨別是非？
分類的過程就是辨別是非的過程，也是區分好與壞的過程，對於孩子來說，區分出好壞就是最成功的一步。
1、關鍵一步：好的，還是壞的
遇到陌生的人或者事物的時候，正確的反應就是「這是好的還是壞的？」
如果有父母在身邊，就向父母求證，讓父母給出判斷；如果身邊沒有其他人，那麼就先做假設：「這是不安全的，我要謹慎對待」。這裡僅僅是將對方判斷為「不安全、陌生」，需要求證或者避開。
我們在給孩子做安全教育時，也是如此：「遇到陌生的事物，保持安全距離」，所以遇到無法判斷的事物時，先假定地方是不安全的，這是最優的選擇策略。
2、參考後快速適應：這是一家類似麥當勞的炸雞快餐
很多陌生的事物不需要做好壞判斷，例如你在街頭看見一家炸雞快餐店，就會迅速將它歸到「麥當勞、肯德基」類的快餐店中，方便你在飢餓時快速決策或者向別人介紹時快速組織語言。
只要有一個可以參考的對象，就能夠讓孩子建立一個是非的判斷標準，從而讓他迅速適應周邊環境。
為什麼有些孩子適應力強？就是因為他們能夠將周圍的陌生事物與熟悉的事物進行關聯和歸類，從而快速收集信息、完成自己的信息定位。
所以在幫助孩子進行信息的分類時，讓他找熟悉的參考對象進行類比，確定自己和周邊環境的關係，從而遊刃有餘地融入進去。例如到了一個新的城市，住在熟悉的酒店中，吃著家鄉味道的食物等就能夠讓他更有安全感和適應能力。
3、持續修正，讓觀點更立體
在現實之中，沒有絕對的好人或者絕對的壞人，孩子需要在「好壞、對錯」的二元判斷基礎上要進一步提升判斷能力，讓是非觀更加立體、豐滿。
我就經常給孩子做一個語言遊戲：
「有個人撿了一百塊錢，他沒有交給警察，他做得對還是錯？」「錯。」「後來他覺得心理壓力很大，最後還是交給警察了，他做得對還是錯？」「對。」「他回家的路上看見一隻小貓很可憐，就買了點貓糧給貓吃，他是好人還是壞人？」「好人。」「在小區附近有一隻身上很髒的小狗，他一腳將他踢開了，他是好人還是壞人？」「壞人。」「那麼，這個人到底是好人還是壞人？」「我不知道，他有時候好，有時候壞，我不知道他是好人還是壞人？」「好和壞、對與錯，不是一個永恆不變的概念，而是與當時他的行為有關係，做了正確的事情時，他就是好人，做了錯誤的事情時，他就是壞人。」
通過這樣的交流和引導，讓孩子明白，沒有絕對的好與壞、對與錯，他們是不斷變化的。
一句話總結
孩子的是非觀念非常簡單，一旦遇到陌生的人與事物，他可以先假定對方是不安全的，然後再進行驗證和調整；同樣，也可以參考熟悉的事物進行類比，提升適應能力；最後要明白是非與對錯不是永恆的，是與對方的行為和狀態有關係。
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