補習學校該不該上，上補習學校靠譜嗎？雖然我們都知道孩子們很辛苦，可是為了讓他(她)們以後步進社會後不那麼累，就必須要讓他(她)們在該吃苦的年紀吃苦!補習學校很明顯的一個優勢是：老師在教學中根據不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發揮學生的長處，彌補學生的不足，激發學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促使學生進步發展。
於學生而言，首先是習慣方面，去了補習學校，嚴格的管理，嚴格的作息，嚴格的時間表會給你有很強的時間把控意識，讓你能有自律的習慣，每天是自發主動學習的。丁準高考是請了衡水中學的副校長來當學校的主任，把衡水的體系嫁接到丁準高考來同樣讓丁準高考有了衡水一般的管理。學生對時間有最大化的利用。抓住了每一個小塊時間，與此同時呢，就給學生養成了自律的習慣，有了良好的學習習慣，我們提升成績才能更加的得心應手。
其次是思想方面，也就是思考問題方面補習學校一般聘請的老師都是35到40歲的老師老師年齡不是很大，但也有八年以上的教學經驗，聘請這些老師來他們可以給我們帶來新穎的方法，讓學生思考問題時不再那麼的刻板，可能原學校的老師，年齡都50多歲了也並不是說年紀大不好，只是年紀大可能身體跟不上，我們高三的生活節奏和強度，同樣也滿足不了高三學生所需求的新穎的學習方法。而學生上了補習學校之後通過學習一些新穎快速有效的方法來達到快速解題，火箭提分。 最重要的當然是成績有了很大提高。
學生在去了補習學校之後，接觸到不只是講概念，上完課就離開教室的老師，他們接觸到的是非常負責全天陪伴教方法教技巧，能使學生在短時間內達到成績的提升最大化。像西安丁準高考補習學校的老師，丁準高考會留有專門的的答疑課堂，在老師上完兩節大課之後，留30分鐘專門在教室答疑，可能有的時候學生有問題，但是下課10分鐘，來不及問老師，所以為了避免這樣的情況出現，我們就設置了專門的答疑環節，保證學生問題不留到下一節課。
而有的學生比較內斂內向有問題了也不好意思，問老師這個時候丁準高考也會要求老師走到每一個學生旁邊問今天的課聽懂了嗎？聽懂了我考你幾道題吧，這樣老師對學生的掌握程度也有了非常清晰的認知和了解。學生不積攢問題，每一節課堂都抓住了。學習到了有效的方法和技巧，由此而來就實現了火箭提分。
當然，要不要選擇補習學校還是要根據孩子自身的情況決定，如果孩子想衝刺雙一流，自身努力了成績始終不前，學習遇到瓶頸期，那麼你不妨試試換一種學習方式。對於學校內的知識點和題型已經有比較完整的訓練和記憶掌握，通過比較好的課外班去鞏固和加深難度也是可以選擇補習學校的。但是如果家庭條件不允許或者在學校可以完全掌握知識點，跑到補習學校只是為了逃避學習，那麼大可不必選擇補習學校。參加補習學校的孩子大部分只有一個目的，高考提分、高分上名校，學習的壓力是可想而知的！