前段時間，吳鎮宇的兒子費曼，在微博上自曝患有社交焦慮和舞臺恐懼症。
很多網友叫他表演才藝，他只能無奈地說：「考慮一下我的感受吧。」
他害怕社交，太在意別人的目光，所以他喜歡逗人笑，以贏得別人的好印象。
他上節目的時候，手心都是汗，還好有爸爸吳鎮宇陪著他，否則可能會更嚴重。
他害怕唱歌或在家人面前彈琴，聲音會忍不住發抖……
其實費曼的內向性格，早在《爸爸去哪兒》的時候就有跡可循了。
即使自己受了傷，也不會跟任何人說，默默藏在心裡。
吳鎮宇對他發脾氣的時候，他也只是強忍著淚水，不說一句話。
看著自己的兒子那麼害羞敏感，吳鎮宇隨即也給他起外號：BBgirl。
意思就是：一個男孩子，總像個小女孩一樣羞答答，太丟臉！
不止吳鎮宇一個成人認為內向敏感的孩子是性格缺陷，全社會其實都是這樣：
爸媽看到自己孩子不會主動打招呼，便開始嘆氣：「這麼悶，以後怎麼進入社會？」
老師期末評語，那個內向的孩子幾年以來一直都是「該生勤奮踏實，成績穩定，希望下學期多參加集體互動，培養開朗的個性。」
甚至連我們自我介紹時都習慣用「性格活潑開朗」去「美化」自己，也會羨慕周圍那個左右逢源的同事。
外向的人總會得到巨大的褒獎，而內向的人等於懦弱、自卑、沒出息？
我們的社會對於內向性格並不友好。膽小、退縮、不合群，種種負面標籤，讓不少家長對內向孩子的發展感到憂慮。
但事實上，性格並不等於社會特徵，內向的人也可以自信地進行公眾演講，擁有優秀的社交能力。
很多人會說：這個世界是外向型人格的主場。所以內向這個詞在約定俗成裡，是帶著偏見的。
但害羞、內秀型的孩子，就一定不好嗎？
並不。
卡爾·榮格在1921年的《心理類型學》中提出了外向和內向的概念。
兩種性格無優劣之分，區別在於獲取能量的方向不同。
外向的人是通過社交來汲取能量，他們熱情、健談、愛交友。
他們把自己投身於熱鬧的群體中「充電」。
而內向的人剛好相反，他們是內傾型。
社交不僅不能讓他們充電，還會消耗他們的能量。
所以，他們會本能地迴避無意義的社交，不喜歡人多熱鬧的場合。
他們僅僅是選擇了一種讓他們舒服的生活方式而已。家長們也不用擔心孩子孤獨，他自有一方天地。
所以，內向外向只是人一種心理狀態，沒有優劣之分，內向者更不是異類。
性格內向的孩子，他們更喜歡獨處，遇到事情喜歡自己思考，自己動手解決，所以往往克服困難的能力更強。
美國社會學界稱曾做過一項調查，結果發現有將近70%的成功人士都屬於內向型的人。
比如我們非常熟悉的愛因斯坦、股神巴菲特、周星馳、宮崎駿等，這些在各自領域裡十分優秀的人，都是性格內向的人。
以宮崎駿為例，他創造了很多唯美又治癒的動漫作品，從《千與千尋》到《天空之城》，從《龍貓》到《起風了》，從《哈爾的移動城堡》到《幽靈公主》再到《懸崖上的金魚姬》...唯美又純潔的畫面停留在我們每一個時期的腦海裡。
但是大部分人都不知道，在生活中，宮崎駿是一個極度內向的人，接受採訪的時候，他會特別緊張，畫也畫不好。
就是這樣內向的個性，卻成就了他的卓越與非凡。
不可否認，通常越是內向的人，內心越細膩，還擁有更豐富的情感和創造力。
蘋果公司創始人賈伯斯，雖然他演講起來口若懸河，工作起來雷厲風行，但實際上他從小被人領養，性格孤僻敏感。
恰是這樣的性格，才讓他敏銳地捕捉到消費者的細節需求，不斷革新產品，成就了自己。
如他所說：「只有關注所有的細節後，產品才會和別人不一樣。」
內向是特點，不是缺點。
內向之人特有的一些內向氣質，如沉靜、細心、善於思考等，恰恰成了他們的優勢。
性格特點沒有好壞之分，我們也無須逼孩子去改變，而且性格是天生的，內向的人很難人為幹預變得外向。
內向的孩子沒毛病，逼他們外向才是有病！
20歲的英國少女娜塔莎·阿布拉哈特從小性格內向，不愛說話，如果讓她和別人說話，她便會臉紅、冒汗、呼吸急促。
父母聽過醫生的諮詢後，發現孩子患有「嚴重焦慮症和社交恐慌症」。
於是他們開始嘗試給她更多的私人空間，讓她自己在家裡彈彈琴、發發呆。
一直到大學那一次的300人演講，這個女孩的生活都是安然無恙的：學攀巖、學烘焙、甚至和朋友參加社團活動。
那一天，娜塔莎被校方告知：你要參加一場300多人出席的演講，你是主講人。
娜塔莎央求：在300人面前演講，真的可以壓垮我！
但是每次老師都對她敷衍地說：「沒事啦！」「你要克服」「老師相信你可以挺過去的！」。
結果，為演講過分焦慮的娜塔莎，選擇在演講的前一晚上吊自殺。
很多時候內向並不可怕，可怕的是孩子為了討好大人，表現出的「擰巴」。
比把孩子改造成「交際花」更加有意義的，是放下指責和挑剔，幫孩子接納自己。
從而挖掘出他們身上的閃光處，讓他們更加舒適地找到和這個社會的連接點。
內向的孩子，總是有自己的成長節奏，不是我們逼迫著把他們推上舞臺就可以達成的。
不強迫孩子熱情社交，協助他們拓展自己的朋友圈；在陌生人面前，給孩子一些緩衝時間，允許孩子用他們能接受的方式和陌生人親近；尊重孩子的意願，鼓勵孩子循序漸進，增強他們的自信心。
內向不是孩子的錯，請家長對他們溫柔以待，這樣和他們相處：
興趣是孩子最好的老師，家長應該多觀察孩子有哪方面的興趣愛好，探索孩子的內心想法，在空閒時跟孩子多交流他感興趣的東西。
然後儘可能給孩子創造一個發展興趣愛好的條件，比如孩子愛畫畫，可以給他們買一些畫具，愛拼圖，就給他們準備些益智拼圖等。
一般「內向型」的孩子喜歡安靜、人少的空間，家長應該給他們一些獨處的時間和空間。
不用擔心孩子自己會悶出毛病，恰好相反，獨處的時間是他們最自在的時候，他們可以沉下心去思考，去做他們感興趣的事情。
很多孩子看起來內向，其實是缺少必要的交流機會。
家長可以幫助孩子創造社交環境，積累他們的社交經驗。比如：邀請孩子的同學或者親朋好友的孩子一起玩兒，創造一種輕鬆歡快的氛圍，讓孩子有機會接觸更多人，從中學習如何與人交往。
家長的關心陪伴，能給孩子更多的安全感，同時也能在相處的過程中，及時發現孩子的需求和問題，以便及時正確地引導。
比如吃完飯帶孩子出去散散步，陪孩子玩一玩遊樂設施，放風箏，踢球等等，豐富孩子生活的同時，也能增進親子感情。
武志紅有一句話說得好：
「內向是對內向者的保護，外向是對外向者的嘉獎。」
不要急著逼孩子去成為一個外向的人。
當內向的孩子，能夠自在、自如地去探索他們內在世界的時候，生命的全部能量都將為他們而打開！
文章由朗朗教育原創，如需摘抄、轉載，請註明來源，私自轉載將追究法律責任，圖片來源網絡。
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