（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。
制陶人老李頭總是忙碌的，從不停下手中的活和客人說話。四爺是小鎮唯一有文人氣度的人，著青衫，留長鬢，度方步。他總是在制陶人面前衝最好的珍藏，讓制陶人豔羨不已，多了對壺的留念和感知，有了不舍和愛惜。
往往此時，兩個人是不談茶的，茶，都用來品了，他們說的更多的是兒時的記憶，那些美好和他們嘴邊的鬍鬚一樣，都發白了，談起來，還津津有味，笑聲找不到一絲掩蓋。
老，蓋不住濃濃的茶味。兩個人的茶世界除了兩把木椅和一張桌子外別無他物，他們的唇邊世界比天還大，春天的恩賜，都裝在這小小的陶壺裡，不知倒出了他們多少心事。
兩位老人都是懂壺的：四爺是沏茶高手，鐵觀音到了他手裡，就被他賦予了更多的詩意；老李頭自不必說，那壺出自他手，每一個氣孔都是熟悉的。
兩個人，一壺茶。①陶，在茶水外細數春秋。②茶，是陶壺裡最大的隱士。我喜歡他們喝茶的樣子，陶壺是他們中立的智者，茶碗成了遊走的俠。人老了，茶是新鮮的，回憶是新鮮的，甚至，還有童年的趣事，幾十年的事都就著茶，灌進肚子裡。 陶醉，人怎能不醉？
1. 下列各句中的冒號，和文中「兩位老人都是懂壺的：」中的冒號的用法相同的一項是（ ）
A. 但我們沒有人根據「禮尚往來」的儀節，說道：拿來！
B. 我們要老實說：埋葬別裡科夫那樣的人，是一件大快人心的事。
C. 時間很玄妙：無湃無際、無始無終、無窮無盡，綿綿歲月，悠悠歷史。
D. 幸福生活有三個不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。
2. 文中①②兩處畫橫線的句子分別運用了什麼修辭手法？請結合文意簡要分析其作用。
3. 文中第二句畫線的句子可以改寫成：「四爺是小鎮唯一著青衫、留長髯、踱方步的有文人氣度的人。」從語義上看二者基本相同，為什麼說原文表達效果更好？
【答案】
【小題1】D
【小題2】①採用擬人手法，將「陶」人格化，並且明寫「陶」實寫人，表現出人物歷經滄桑之後的從容和淡定。②採用比喻修辭方法，以「茶」喻人，表達出悠遊於生活的自在與愜意。
【小題3】①在內容上突出的重點不同：原句重點落在「著青衫，留長髯，踱方步」的外在衣著和神態上；改句重點落在「有文人氣度的人」上。②在句式選擇上特點和效果不同：原句為短句，表意靈活，簡潔明快，節奏感強；改句為長句，表意雖然嚴密，但讀起來比較拗口。③修辭手法的使用使表達效果有差別：原句運用了排比的修辭手法，形象地描寫出四爺的神情和氣質，突顯出他的性格特徵；改句僅是概括性的平實說明。所以原句的表達效果更強。
【小題1詳解】本題考查標點符號運用能力。
題幹中冒號作用為：總領下文，意味著下文是對上文的分說。
A項，提示下文。
B項，提示下文。
C項，用在需要解釋的詞語後面，表示後面是解說。
D點，總領下文，下文是對上文的分說，與題幹中所言文中句子冒號作用相同。
故選D。
【小題2詳解】本題考查對修辭手法作用的分析理解能力。
相關句子為：①陶，在茶水外細數春秋。②茶，是陶壺裡最大的隱士。
①賦予無生命的物體「陶」以人的行為動作「細數春秋」，「細數」是細節，化抽象為具體形象，「春秋」借代指人生經歷。詞句將「陶」人格化，親切生動可愛，極富感染力，表面實寫「陶」內裡虛寫人，表現出兩位老人走過人生數十載，懂得了珍惜，品味出生活的美好，笑看滄桑坎坷變故，淡泊名利熱愛生活，認真用心、腳踏實地，豁達淡定樂觀從容，。
②本體為隱士（兩位老人），喻體為陶壺，相似點為盛裝美好，前者是對待生活的達觀態度，後者是美味的珍品，用「是」勾連本體和喻體，屬於比喻中的暗喻修辭，喻指對待生活、人生的態度：認真生活，勤奮務實，珍愛生命，熱愛生活，學會享受，自在閒適，悠哉樂哉，美好快樂幸福開心地度過每一天。化抽象為形象，耐人尋味，啟人深思。
【小題3詳解】
本題考查對不同句式表達效果的理解分析能力。
首先找到相關句子並加以比較：原句為「四爺是小鎮唯一有文人氣度的人，著青衫，留長鬢」；改句為 「四爺是小鎮唯一著青衫、留長髯、踱方步的有文人氣度的人。」
結合不同點體會表達效果的差異處。
顯而易見兩種表達字數相近，但語法結構和句式不同。原句由三個句子構成，屬於複句。改句是一個由三個以上定語組成的長單句。原句成分簡單，表意更通俗易懂直觀，改句成分複雜表意隱晦不明朗。原句由三個短句構成排比，讀起來節奏感強，音韻和諧朗朗上口，便於抒發感情。改句相對拗口、表達繁複。
原句讓「有文人氣度的人，著青衫，留長鬢」單獨成句，各自獨立，用逗號斷開，停頓較長，更突出強調四爺的氣質、外貌、神情等特點，突出文人氣質。改句以定語或者短語的方式並列成排比詞語，用短號連接，讀起來短促，一帶而過，泛泛而寫，給人印象不深刻。
【點睛】冒號的作用及例句：
1、用在稱呼語的後面，表示提起下文。
同志們：現在我們開會了。
2、用在「說」 「想」 「是」、「證明」「宣布」「例如」「如下」等詞語的後邊，表示提示下文。
會上，李書記指出：「廠裡要實行兩項改革措施，一是持證上崗，二是脫產培訓。」
3、用在總結性話語的後邊，表示引起下文的分說。
北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。
4、用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。
話題：誠信。」「座右銘：不求最好，但求最親
5、用在總括性話語的前邊，以總結上文。
想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前衝：他就是這樣一個直性子。
（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。
到江南，我轉得最多的地方，是曲曲折折的小巷。那一條條幽靜的巷子，狹窄且。小巷，是一首輕柔的詩，( )，或似一曲渺茫的戲文，它從唐朝的風，宋朝的雨，或是明清的煙雲中，款款地吟出。日月輪轉，曾經的戲園已無蹤影，的古蹟已光彩不再，而小巷依然是舊時容顏。江南的雨，惆悵，委婉。如夢，如歌，如韻！多情的雨，滴落在屋簷瓦楞上，敲在青石板路上，猶如絲竹輕彈，聲聲清越，悅耳動聽。老舊的青石板路，溼溼潮潮的，石隙間探出幽幽蒼苔。青苔爬上老牆，攀上瓦簷，陰涼溼潮的地方，皆苔痕青鬱。苔蘚是大地的綠衣，( )，從此便不再脫下。鬱郁茂茂的苔蘚，幽幽地生，寂寞地長，帶著些許隱逸情懷，了老街人的記憶。
1. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一-項是（ ）
A. 悠長 高朋滿座 鼎鼎大名 染綠
B. 漫長 高朋滿座 聞名遐邇 點染
C. 漫長 座無虛席 鼎鼎大名 點染
D. 悠長 座無虛席 聞名遐邇 染綠
2. 請在文中括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
3. 文中畫波浪線的句子可改寫成：「聲聲清越、悅耳動聽的多情的雨，滴落在屋簷瓦楞上，敲在青石板路上。」從語義上看二者基本相同，但原文的表達效果更好，為什麼？
【小題2】⑴似一闕清淺的詞 ⑵小巷穿上了它
【小題3】①原文運用了比喻，將江南的雨比作輕彈的絲竹，形象優美。②原文將「聲聲清越，悅耳動聽」單獨成句，突出了江南雨聲的清越悅耳的特點。③原文運用短句，與全文段的風格一致。
【小題1詳解】
本題考查正確運用詞語的能力。
「悠長」，久遠，漫長。「漫長」，表示長的看不到盡頭。形容時間或者道路長得看不見盡頭。語境中說「那一條條幽靜的巷子，狹窄且」根據巷子「小」的特點，不適合用「漫長」，選擇「悠長」更合適。
「高朋滿座」，高：高貴。高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。「座無虛席」，虛：空。 座位沒有空著的。形容出席的人很多。語境中修飾曾經的戲園，應該填「座無虛席」。
「鼎鼎大名」，形容名氣很大。「聞名遐邇」，遐：遠；邇：近。形容名聲很大，遠近都知道。語境中修飾「古蹟」，填「聞名遐邇」。
「染綠」就是染上綠色、染成綠色的意思。「點染」，繪畫時畫家點筆染翰，就是工筆畫中的一種染色技巧，指用接近寫意的筆法，一筆蘸上深淺不同的色彩在畫面上連點帶染，取靈動之意。處理背景或小型花卉的時候時常用到此法。語境中說的是「鬱郁茂茂的苔蘚」，對於 「記憶」的形象影響，應該用染綠。
【小題2詳解】本題考查補寫句子的能力。
（1）處注意前後語境「小巷，是一首輕柔的詩，( )，或似一曲渺茫的戲文，它從唐朝的風，宋朝的雨，或是明清的煙雲中，款款地吟出」，應該用比喻句與前後形成比喻兼排比關係，結構上保持「是一……（量詞+形容詞）的……（名詞）」。另外還要有「詩」和「戲文」一類性質，為文學體裁，故填「似一闕清淺的詞（散文或曲）」。
（2）處先看所在語境，即上下文——「苔蘚是大地的綠衣，( )，從此便不再脫下。」應該用擬人修辭，與「脫下」形成承接關係，故填「小巷穿（披）上了它」。
【小題3詳解】本題考查對不同句式表達效果的理解分析能力。
先找出原句和改句的不同處，從成分、字數、句數、語序、修辭等多方面觀察比較。
原句為：多情的雨，滴落在屋簷瓦楞上，敲在青石板路上，猶如絲竹輕彈，聲聲清越，悅耳動聽。
改句為：聲聲清越、悅耳動聽的多情的雨，滴落在屋簷瓦楞上，敲在青石板路上。
①句式、成分上看，原文中「多情的雨」「聲聲清越，悅耳動聽」多用四字、六字、七字的短句，成分簡單，意思表達更簡潔直白易懂，突出了江南雨多情、悅耳、美妙等特點；改句「聲聲清越、悅耳動聽的多情的雨」定語多，成分複雜，理解起來需要用心思考琢磨，不能凸顯意思，語言上節奏感和氣勢都不如原文。
②修辭上看，原句本體為「雨」，用一「猶如」巧妙比喻成「絲竹輕彈」，更形象生動通俗易懂，從多角度多側面解讀，便於讀者理解。
③結構上看上下文，原文語境有「江南的雨，惆悵，委婉。如夢，如歌，如韻！」「老舊的青石板路，溼溼潮潮的，石隙間探出幽幽蒼苔。青苔爬上老牆，攀上瓦簷，陰涼溼潮的地方，皆苔痕青鬱」，可見原文也大多運用短句，改句表達風格上距離原文較遠，原文更契合文風。
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