導語
近期，中共中央、國務院發布《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署，意義重大，影響深遠。政策紅利下的市場也意味著巨大機遇，利用鄉村人文和自然資源開展研學課程、中小學研學旅行受持續的政策影響，也如雨後春筍般迅速發展，產生了良好的教育反應，本文就從鄉村研學的內容市場出發，對鄉村研學的主題選擇和操作等方面做了相關闡釋，以期將課堂延伸至鄉村，激發鄉村活力，提高研學旅行活動的互動性、實踐性和教育性，避免「只學不旅」「只旅不學」現象，促進研學旅行和鄉村振興的有機融合。
一、研學旅行是什麼？
研學旅行是什麼？研學旅行是學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位，以班級為單位進行集體活動，學生們在指導老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動相互研討，書寫研學日誌形成研學總結報告，體現了寓教於樂，寓教於行。
在中國鄉村，也可以補足青少年的社會履歷，去鄉村做公益服務，去鄉村體驗研學課程，同樣能給孩子們帶來不一樣的感受。鄉村發展需要城市支持和關注，城市孩子的成長也需要鄉村視野。鄉村研學課程，就是把城市裡的孩子們帶到鄉村，把社會的目光帶到鄉村。
二、研學旅行的市場到底有多大？
如果說研學旅行的市場有多大，那應該是千億級萬億級的市場，無窮大，只要有孩子就有市場，全國在校的高中以下（含高中）大概在2個億左右。
1從教育體制內來說。也就是研學的主體。
尤其是研學旅行作為必修課以後，只要是學生，只要是學校，就有研學旅行的要求，這是一個無窮龐大的需求端，學校教育和機構教育一方面應試考試，另一方面受限於對課程設置的拓展性，有的機構和學校自己設計基地或者聯合開發基地或者尋找合作夥伴基地，必須肯定的是為研學提供了無窮大的市場基數。
2從旅遊行業的角度講。為旅行內容提供者和研學載體
籠統地講，中國旅遊行業的產業轉型和升級迫在眉睫，對市場細分越來越精細，研學旅行作為觀光旅遊、休閒度假旅遊、家庭親子旅遊、戶外運動旅遊等來說是平行產品體系，針對的細分市場不同，產品策劃側重點也不同，因此緊跟時代的需求變遷，利用自身的資源和渠道優勢，不落趨勢，旅遊行業相應地提供基地和課程，作為產品的衍生和升級。
基地的供給，可以是一個鄉村，可以是一個農莊，可以是一個國家公園、農業公園、特色小鎮、田園綜合體、甚至可以是一個民宿，可以從物理基地到虛擬基地，可以幾乎是任何的形態的體現形式，教育和旅遊的結合以基地為載體，更要注重課程內容的提供。
課程的提供，大部分基地依託旅遊目的地相關的內容圍繞經典的六要素（吃住行遊購娛）的內容設置，有的可能延伸到農耕體驗的教育，樸門永續的理念，自然教育以及食療食養教育等的內容，目前普遍性的水平不高，大部分都是停留在旅遊目的地的延伸性上，在長三角地區相對的發展比較好，市場的轉化性比較強。
3課程提供者和基地競爭性
從攜程網遊學頻道的122家供應商進行調查分類來看（2019年年初研究數據，來自吳彤），研學課程的開展主體主要有四大類型：
（1）研學機構；
（2）旅行社；
（3）教育機構；
（4）研學旅行營地（基地）供應商。
各個主體之間優劣勢明顯：旅行社擁有絕對的旅遊資源和市場優勢。但是旅行社從業資質低，工資水平低，投入高薪聘請專業課程開發人員又不划算，相對限制旅行社開發的研學課程，且均不擅長研學課程的設計和課程執行。而對於教育機構來說，他們擁有一批高質素、有經驗的、專業的研學師資，只要將旅遊服務納入其中，開發相應的課程，獨立招生，並有課程開發人員進行課程實施。
基地供應商是最具市場競爭力爭奪者，除了提供物理場地本身，兼具研學課程研發能力、體驗空間運營管理能力、經驗豐富的師資力量等，但其前提投入成本大，運營管理難度大，也正是如此，是各資本進入研學旅行行業的首選領域。
三 、鄉村研學旅行的火爆原因？
原因1："望子成龍，望女成鳳"，是普天下父母的願望。調查表明，年輕父母們在子女教育上的投入越來越大，有56.5%的家長把孩子教育投資列在首位。很多家長不惜一擲千金，為的是讓子女搶得學習能力與智力開發的先機。
原因2：隨著中國的城市化水平不斷提高，沒有體驗過農村的孩子特別多，而親子農園給孩子們創建了體驗農耕的平臺，使孩子們體會到勞動的艱辛與快樂。孩子在玩樂中學習獲得知識、獲得快樂。
原因3：鄉村研學的"回歸大自然，享受原生態"，受到家長和孩子的無比喜愛，那種原生態的環境、非城市化的設施和玩具給家長帶來了歡心。
原因4：鄉村研學提供旅遊、學習、體驗農事的平臺，你教我做、你問我答，同時具備了參與主體的雙重性與旅遊產品的互動性。
原因5：鄉村研學大部分項目都處於地域開闊、地勢平緩的場地，較之一般的旅遊產品更安全，可以使父母暫時從照顧孩子的日常事務中脫身，擺脫衛士兼保姆的角色，與孩子一起投入到輕鬆愉悅的遊戲之中。
原因6：鄉村研學使兒童遠離城市喧囂，幫助孩子擺脫憂慮情緒，也有助於父母放鬆身心。
四 、鄉村研學旅行的主題如何選擇？
嚴格來說，鄉村研學並不是一個新業態，而是類似夏冬令營的升級，更豐富的課程設計和內容體驗。很多地方中小學校組織的夏冬令營，也常常把營地放在鄉村，所以在鄉村研學遊的主題選擇上，應當更多利用來自鄉村的素材，鄉村是研學旅行的大舞臺。
1德育和鄉村民俗類研學
如鄉土鄉村歷史溫暖、古農機具展示、特色農產品展示、農事操作、環境保護、文化教育、徒步旅行、團隊探險等。
2鄉村民俗類研學
比如藝術作品展覽、插花、壓花、編制、陶藝、根雕、異石、瓜果雕刻、觀賞魚缸設計、居民設計與裝飾等。
3生物認知和技能訓練做研學
包括各種動物和植物的認知，植物播種、育苗、栽培、管理、採收、儲藏、加工等體驗性活動，還有植物的的組培、無土栽培，動物的繁殖、飼養，微生物的觀察、培養和利用，生物多樣性與保護，生態系統的分析與設計，環境的汙染與防治，以及配套的檢測、化驗、分析和培訓活動等。
五 、如何做好鄉村研學遊呢？
1、研旅行教育的關鍵在課程，課程的關鍵在會設計課程。
缺少對文化的理解，對教育的理解是不能設置好課程的。所以課程應該是圍繞著二十四節氣來設置的。不同的節氣生長不同的五穀雜糧、花鳥蟲魚、虎豹熊羆、油鹽醬醋，人之休養生息、子午流注，不同的節氣設置不同的課程，這才是真正的課程設計，不管是博物還是自然觀察還是實踐體驗都是根據這些來的。
2、明確誰來講授誰來引導，會使用會發揮很關鍵。
一個會發揮會引導的研學旅行導師本身就會設置很獨到的研學旅行課程，給他很好的研學旅行課程一個合格的導師也能夠相得益彰能夠使用到發揮到恰到好處。
3、把鄉村作為引導師的必要舞臺。
利用農業生產、鄉村生態環境、動物植物、鄉村民俗文化等資源供研究學習，以休閒的形式和放鬆的心態來完成農業科學技術和知識的研究學習。鄉村研學不是享受，而是一種體驗。研學的目的是要讓孩子們親近大自然，感受鄉村風情，體驗鄉村生活方式，開闊眼界。同時，也能為鄉村帶去更多社會關注，為村民們增加收入，助力鄉村振興。
休閒農業與鄉村旅遊行業市場規模得到快速發展，在市場和政策的雙重驅動下，鄉村的發展遇到了前所未有的機遇，也為鄉村旅遊的項目迎來了巨大的市場機會。可以說，鄉村研學有政策、有目標、有內容、有市場、有需求，並可與鄉村振興之城鄉融合、田園綜合體等國家戰略結合，是為鄉村量身定做的旅遊開發項目，市場前景可期，鄉村研學就是帶你去鄉村，去到每一個有故事卻尚未被發現的鄉村，讓一成不變的生活多一種可能性，創造一個認識生活、學習生活的新視角。
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