在《人生海海》之前，麥家是「諜戰小說之父」，很多人可能沒有聽說過麥家這個名字，但是你卻熟知他的作品，你看過的很多諜戰劇都出自他手，比較著名的有《暗算》，《風聲》，《解密》等等。
可能有人就要疑惑了，《人生海海》聽起來並不像是諜戰劇啊，沒錯，人生海海是麥家寫諜戰小說出名之後又沉寂八年之後才寫出來的，這部小說跟以往的故事都不太一樣，雖然不是諜戰故事，但是情節依舊扣人心弦。
這部小說是麥家獻給父輩跟自己故鄉，更是一本寫給自己的書。故事的背景是20世紀，講述了上校的傳奇故事。麥家想要告訴讀者，也想告訴自己：放過自己是一種智慧，時間會讓一切和解。
從麥家以往作品的風格來看，《人生海海》可以說是轉型之作，因為麥家之前的作品都是諜戰小說，故事的主人公都有英雄主義，他們是高不可攀的；《人生海海》的主人公卻更像是我們身邊的普通人，他更接地氣。
《人生海海》中的上校其實就是麥家自己
在《人生海海》中，主要是描寫鄉土文化，帶著濃厚的鄉土氣息，文字中還摻雜著一股自由的味道，語言更鮮活，更具有生命力。
故事中的上校就是來自一個最普通的村子，這個村子就好像是麥家小時候生活的村子一樣，上校好像就是麥家自己。
麥家小時候因為家庭成分不好被同學排擠，被老師歧視，所以高考結束離開家鄉之後很多年都沒有回去過；上校則是被村子裡的謠言中傷，不得已都要背井離鄉。
寫《人生海海》之前，麥家其實對自己的家鄉一直有一種怨恨的情緒，這種情緒他在《人生海海》中發洩了出來，寫完《人生海海》，麥家變得釋然。
太監
麥家小說裡，常常是有第一視角「我」出現的，但大多是個故事的旁聽者和記錄者。而這一步《人生海海》，我卻參與其中，是一個故事的見證者，也是一個當事者。
前半部分「我」是個孩子，更多是一個旁觀者，爺爺的灌輸，爸爸的態度，村民、同學的以訛傳訛。「我」代表大多數村民，對上校的特立獨行充滿了好奇，最好奇的是，「太監」到底是不是真的太監。
爺爺講：綽號是人臉上的疤，難看。
「太監」是外號，是對個人的嘲笑，每到夏天，村民們都盯著他的私處偷偷地看，也看不出什麼名堂，當事者閉口不語，只得事實變了味道。
爺爺代表落後的村中老者，代表著家族的權威，爺爺的價值觀就是家規，就是戒律。而爺爺的價值觀又來自村裡主流價值觀。
所以會有爺爺開始對「上校」的冷嘲熱諷，而後默許兒子和孫子去「上校」家交往，到最後恐懼村裡閒話誤會兒子被說成「雞姦犯」而告發上校，形勢造人人造孽。爺爺看似雲淡風輕，看透世態炎涼的智慧老人，一生也不過為了在村中的「聲譽」，為了子孫的聲譽而過活。
爺爺的態度觀點，影響了童年「我」對這樣一個人物的認知。當帶著有色眼睛看待人和事，世界就真的變了顏色，太監的家像鬼屋，充滿了好奇和恐懼。
直到親眼所見上校救了小爺爺，第一次直視他明亮的眼睛，「我」的觀念發生了改變，覺得像英雄，即便如此，還是充滿了好奇，是否少了東西。
「太監」雖然出自這個小山村，卻憑藉聰明才智參軍後做了軍醫，經歷過無數次戰爭，救人無數，按理說是個英雄人物，榮歸故裡。然而，歸鄉後卻遭到輿論擠壓成為極端分子。
這和麥家的童年故鄉有很大關係，麥家來自江南的一個村子，父親被判右派時，他的世界被村子裡的輿論淹沒了。就像《人生海海》的故事起落，很多時候來自這個村子裡「我」孩子的視角，不理解世界的規則，帶著許多不解地走上人生之路。
上校
「上校」是太監的另一個外號，是英雄的象徵。作為特工，他潛伏日佔區，足智多謀；作為軍醫，他救人無數，包括共產黨一位大領導，在抗美援朝戰場上榮立一等功……
這是他的豐功偉績，打造了人生的光輝，是他人格、智慧發揮的光芒。然而，在封閉的小山村，信息閉塞人言可畏，叫他「上校」的始終是少數，大多還是叫他「太監」。
上校的英雄形象，在歷史動蕩下，也變得撲朔迷離。為了救貓，他回到村子被批鬥、被辱罵踢打都無所畏懼。然而，上校小肚皮上的字，大大小小，一個紅色的箭頭，小瞎子偷窺後告知天下，從此發生了命運的調轉，引起了所有人，包括讀者的好奇之心。
難以抹掉的刺字傷疤，聲聲刺耳，步步驚心，像冰封的雪在被刀割，被錘擊。那是他的屈辱，是無法解釋清楚的「罪狀」。
刻在上校最隱私處的這些字，像《紅字》裡的海絲特，紅色是罪的象徵。源於《聖經·啟示錄》紅色是負罪的靈魂，也可以是火刑的隱喻。也暗示著，上校的後半生，將苦難、鮮血、精神甚至生命都將為此付出代價。
這樣的突發性是秘密在讀者中產生較大的懸念和反差。使讀者期待地猜測那字的內容，也與實際發生的「我」的一家因此背負的慘痛代價，以此審視道德評價和諷刺的效果。
麥家的一貫筆法，塑造的人物離奇命運，他們擁有奇高的智慧和善心，但經常遭到命運的捉弄，走向毀滅。然而，只是戲劇手法嗎？人生原本小說來的真實，跌宕起伏。
瘋子
上校最終瘋了，但沒人給他起第三個外號「瘋子」，經歷了半世的波折，人們最終會明白上校是個真正的英雄。被他救過的人，比比皆是，他明亮的眼睛和爽朗的笑聲，騙不了人。
他的精神聖潔而機敏，因為有人揭了這塊說不清的「傷疤」，瘋掉了。讀者為之惋惜之時，麥家給了他最好的安排，既然無法改變史實和刺字傷疤，就讓他回到七歲的小孩的童真世界裡吧，那裡沒有傷害，沒有英雄，沒有傷害。
與之對比，「我」家的爺爺上吊，父親疑神疑鬼，兄弟分崩離析，「我」遠遊他鄉，不敢回歸家。難道這不是一種道德上的負罪嗎？
上校如果沒有被小瞎子無意間看到刺字，就不會有村裡的人圍繞著「刺字」展開的無中生有，欲蓋彌彰，事態無限擴大中彰顯了人性的複雜。
麥家的童年纏繞了他的一生，他寫盡了神人妙事，唯獨沒有觸及自己的故事。《人生海海》裡涉及的童年和故土，是他對童年的一種精神鏡像。
他在父親被判右派時，受盡了同村人異樣的對待，老師和同學的排擠，那份孤獨，逼著他離開了故鄉。而當他如今五十多歲，心境已經發生了翻天覆地變化。過得去，終究要去尋求一種方式得以和解，否則那便是無盡的苦海。
上校瘋了，也是一種精神上的自我防衛。而麥家選擇的出口，是寫作小說：
「我想通過這次寫作，和我的童年、故鄉，包括和我已經走了的父親達成一種和解，更重要的是，跟我自己達成一種和解。」
完美的英雄？還是現實的強者？
麥家說：「我想寫的是在絕望中誕生的幸運，在艱苦中卓絕的道德，我要另立山頭，回到童年，回到故鄉，去破譯人心和人性的密碼。」
上校跌宕起伏的傳奇一生，充滿了讚譽與屈辱，冒著生命危險的革命事業，身上無法磨滅的恥辱烙印，讓他受到非議與討伐。
英雄變成了流氓和叛國賊，只存在與臆想和猜測下。英雄就該時刻昂起頭顱，一身正氣，消除一切人性的過失與犧牲嗎？
我們最熟悉的羅曼 ·羅蘭的金句：「世界上只有一種英雄主義：便是注視世界的真面目——並且愛世界」，出自《米開朗基羅傳》的序言。
在寫《米開朗基羅傳》的時候，羅曼 ·羅蘭似乎對英雄主義有個更深的理解，他在這本書中說：
「我沒有給那些高不可攀的英雄們建立紀念碑。我憎恨理想主義，因為它膽怯地迴避生活上的痛苦和精神上的弱點。」
這些英雄在生前，遭受著宗教、政治、社會、乃至家人朋友的怠慢和誤解，他們每一個人在克服多種身體疾病的反覆，和精神痛疾的折磨，痛苦和弱點可以說是千瘡百孔，然而，即便如此，他們卻能夠用一種執念去堅持自己的人生理念，並以此抵抗一切壓迫。
麥家描寫的上校，是他心中的英雄，然而人們用一塊蓋布把他跌入的整個痛苦深淵罩上。這是誤解，是扭曲。英雄主義就是看到世界的本來面貌，熱愛這個世界。真實高於一切！
英雄背後的「成為英雄」的過程更值得人們去細品斟酌，這才是傳記和他們的作品帶給後人的意義。甚至用幸福作為代價答應給他們真實，給他們勇敢的真實，並用真實這把刀子去雕刻不朽的心靈。
讀這部作品，你會產生很多情緒，讚賞、憤怒、惋惜，但看到結尾，也會隨著主人公們的放下而釋懷。
命途多舛，但依然要心存善念和正氣，走好每一步，這就是平凡人的英雄主義。
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