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唱歌的腔體共鳴什麼意思?
我們唱歌時要用到體內的腔體來打個直觀的比方吧，我們在澡堂裡唱歌，混響非常好，因為澡堂空間大，牆壁都是瓷磚，非常平整，所以聲音反射非常多，形成了混響。然後我們將一個個的共鳴的房間串聯，疊加，出現的聲音那麼就是很立體的了，然後我們在調整我們體內房間的一個個共鳴空間的大小，出來的音色也會有變化，所以也就出現了那麼多的模仿者。
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說說唱歌的腔體共鳴到底是什麼意思
我們唱歌時要用到體內的腔體，教程裡首先都有說：胸，喉，口，鼻，咽，頭。來打個直觀的比方吧，我們在澡堂裡唱歌，混響非常好，因為澡堂空間大，牆壁都是瓷磚，非常平整，所以聲音反射非常多，形成了混響。又比如，我們在山頂上，拿不僅僅是混響了，還有回聲，聲音傳的很遠，通過遠處的山再返回來的聲音；再比如我們在錄音棚裡，都做好了吸音和隔音的設備，這時候你聽到的聲音都是很小的，沒有反射的。我們體內的共鳴就好像一個個的房間，房間的不同，聲音反射的不同，造就出的音色自然也就不同。
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唱歌教學:科學訓練唱歌5個基本方法,讓你的歌唱水平更近一步!
#唱歌教學#今天主要講的是歌唱的外部姿勢，呼吸，發聲，共鳴以及咬字等問題，篇幅可能有點長，但是對我們唱歌基礎來說確實幫助很大，能夠避免大家在自學唱歌時少走一些彎路！一：歌唱的姿勢很多人對唱歌的姿勢都不是很重視！
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學會四種共鳴腔體,你就是KTV最靚的仔
今天來和大家說說什麼是唱歌中的共鳴和共鳴在美化音色的重要性，還會帶小夥伴們了解唱歌的四大共鳴腔體！ 共鳴除了決定我們歌唱時的音量外，還作用於我們的音質和音色。每個人的發聲器官大小形狀存在著差異是不同的，所發出來的聲音的音色，音質也是不一樣的，就如世界上沒有兩片相同的葉子一樣。
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唱歌時覺得麥克風費勁?是你沒有掌握科學演唱方法
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唱歌技巧地如何正確地運用好「共鳴腔體」,讓自己唱歌更好聽
正確的發聲應該很好地發揮共鳴腔體對發聲所起的作用，得到較好的共鳴聲音就會在音質、音色、音量及穿透力等方面得到很大提升。較好的鼻腔共鳴能加強聲音的穿透力和聲音的柔韌度；較好的胸腔共鳴則能加強聲音的厚度和深度，使聲音豐滿結實而有力。
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教你自帶立體音響
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在KTV唱歌為什麼要有混響
如今朋友之間聚會無非就是吃飯唱歌之類的，而KTV的價格已經非常合理。但是KTV裡面音響發出的聲音都是帶有回聲的，也就是你在麥克風裡喊一句「餵」，音響裡發出的聲音都是「喂喂喂喂喂……」而且聲音越來越小。
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什麼是唱歌的共鳴?共鳴的作用以及分類!
跟著我們一起交流以及學習唱歌的朋友已經把氣息和發聲練習的差不多了，下面就該進行共鳴的練習了。所以我們這一節課要了解一下，什麼是共鳴？共鳴的作用是什麼？ 什麼是共鳴？共鳴就是某物體因受到振動而發出聲音，這種聲音又傳播到其它物體上，引起其它物體的共振的現象叫共鳴。
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什麼是唱歌的共鳴?共鳴的作用以及分類
所以我們這一節課要了解一下，什麼是共鳴？共鳴的作用是什麼？什麼是共鳴？共鳴就是某物體因受到振動而發出聲音，這種聲音又傳播到其它物體上，引起其它物體的共振的現象叫共鳴。 我們人體共鳴形成的過程是，從歌唱發聲到利用人體內很多可以產生共鳴的空間，使氣息衝擊聲帶而出現了基音。
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付瑞金音樂百科知識(聲樂知識)【經常唱歌必看!】
鄒教授強調的「五大共鳴腔體」的運用和「歌唱的四大要素」是對我國民族聲譽教學理論研究與實踐的重大貢獻，對於促進我國民族聲樂教學的發展有著重要的意義。 聲樂教學是一門抽象性較強的實踐學科。唱歌時運用的樂器是看不見、摸不著的，大多數聲樂教師會在課堂上給學生打很多比喻，以啟發學生的歌唱思維，但如果比喻用得不夠恰當或不夠準確的，就會讓學生對歌唱產生誤解，反而不利於學生練習。
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唱歌技巧教學:教你五音不全如何學習唱歌?
唱歌不好聽有很多原因。比如：音不準，節奏把握不了，高音上不去，低音下不來，沒有氣息支持，全靠擠壓等等。這些種種其實都不然。在我聲樂教學的這些年裡，有不少學員一過來就稱老師我五音不全，跑調跑的厲害。然後我都會很淡然的告訴他們那可不一定。要不咱們先唱一首來聽聽。聽他們唱完過後確實會顯得聲音不穩，有些句子總是不在調上，但是整體的調還是在那裡的。
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「腦後音」和「關閉」唱法以及共鳴腔的不同運用
1什麼是腦後音腦後音是京劇唱高音的一種技巧,是一種主要振動在咽腔的最上、最後部的頭腔共鳴。其實它也是一種聲樂上所講的「後通道」唱法。在生理結構上, 其實人的腦後並沒有發「腦後音」這麼一個共鳴腔體,這只是京劇演唱時的一種聲音感覺。京劇唱法的腦後音有兩種形式: 一是真嗓類腦後音(多用於餘(叔巖)派演唱中);二是假嗓類腦後音(用於程(硯秋)派演唱中)。
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【唱歌教學】11個字教你唱歌技巧!
↓↓↓口腔是氣息流出人體的最後一個關卡，若舌卷或縮，自然會堵住氣息的通道，不僅高音上不去，而且氣息和舌的對抗會使你感到越唱越累．舌平以舌尖輕抵下牙齒為最佳．如果已經養成了這個壞習慣，介紹一種方法，在練聲的時候含上一顆糖，舌自然不敢卷或動彈，而且能成一種比較自然的狀態，一但習慣之後，不再用糖的幫助的時候，你會明顯覺得收放自如．不過這個過程很苦，要堅持。
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唱歌發聲的科學原理
歌唱藝術是實踐性、技術性很強的學科，這一學科的特點決定了它不適合自修，必須求助於導師的引導，在教學過程中就應該要求歌唱者懂得怎樣唱，懂得怎樣運用歌唱的技巧，要做到這一點，我們應充分了解歌唱機能的生理結構，掌握科學的發聲原理，對歌唱的理論性、科學性、完美性諸方面有全面的認識，使自己的歌聲既優美動聽，又經久耐唱，不斷地提高自己的演唱能力。
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零基礎學唱歌,全面的教學方式,系統化的思路教學讓你不再迷茫
初學者可以想像有一位離別很久的好友，突然出現在你面前，你驚奇的倒抽一口氣，幾乎要喊叫出來，就停止在這種狀態上，幾秒鐘後仿佛有一股外部的力量將小腹向後推壓，感到小腹在與這股外來的力量的對抗中，氣息徐徐向著上齒根的背後發送，這時橫膈膜起著支持作用。這種呼吸方法比較適合節奏緊湊，樂句較長的歌曲。
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「唱歌技巧」如何讓聲音更磁性,這些方法一定要知道哦
要讓自己的聲音變得好聽，發音要標準，清脆，字正腔圓，還得練習美聲，還有鼻音，美聲和高音練好之後說話聲音就像音箱一樣產生混響。所以說在大眾場合唱歌的時候有自信的氣氛佔百分之五十也不為過。2、多聽歌，掌握歌手的唱歌時的感情。在聽歌的時候多注意歌手的拍子和感情，讓自己有身臨其境的感覺，而且要多多練習，要熟練地掌握才能真正hold住一首歌。我們在平時的說話交流、朗讀、演講或唱歌時發聲的方法和發聲的部位不當，導致了我們發出的聲音不悅耳動聽。
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唱歌時苦苦尋找的頭腔共鳴究竟是啥?它的原理又是啥
學習唱歌不同於學習其它樂器，學習樂器，只要勤奮，加上時間，就肯定會有好的成績。唱歌雖人人都可以去學，去練，但是往往很多人找不到竅門，怎麼唱還是這樣（俗稱高音上不去，低音下不來，中音區的聲音乾澀，不通透），就是入不了門。本章用物理學的角度來講一講共鳴區。
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掌握三種唱歌共鳴,唱出透亮音色,揭開歌手唱高音的秘密
唱歌的共鳴腔有：頭腔共鳴，鼻腔共鳴，口腔共鳴，喉腔共鳴，胸腔共鳴，咽腔共鳴作為常用的是頭腔共鳴（高音），口腔共鳴和胸腔共鳴（中低音）那我們怎麼找到這些共鳴點呢？聲音這麼傳到這些共鳴腔呢？我們唱歌的時候旁邊有人是不是就會不好意思唱呢，把唱歌改成輕輕的哼歌緩解尷尬我們就用一個字「嗯」去哼歌感受共鳴腔的物理震動，物理上也有介紹聲音是由于震動所產生的，當然想要有更好的理解共鳴，還是得回到我的第一篇文章唱歌的氣息，唱歌的根本就是呼吸，沒有唱歌的呼吸一切都是空談，一位歌唱家說過「只要掌握了歌唱呼吸，就會唱歌」可想而知歌唱呼吸是多麼的重要。
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歌唱中的共鳴及其運用
因為舌頭這東西(包括下巴在內)你越強調它，它就越緊張舌頭不解放，不鬆弛下來，舌根不向前讓路，就直接影響口腔後部和咽腔的共鳴。而咽腔是歌唱「音色的調色板」，是非常重要的共鳴器官。 口腔解放的另一重要環節是唇。唇在歌唱當中也要處於自然放鬆狀態，唇一緊張必然導致舌和下巴的緊張。歌唱時，讓唇只起自然調解語言的功能即可。