7月初教育部的一則《教育部辦公廳關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》引發了社會熱議，通知中明確規定嚴禁幼兒園教授拼音、識字、計算、英語等小學課程內容，指出「小學化」傾向的幼兒園課程會剝奪幼兒的童年快樂，影響幼兒的興趣培養。對此，不少幼兒家長表示抗議。
令人焦慮的教育現狀
「不讓孩子輸在起跑線上」
現在的社會經濟條件下，大部分家庭都能夠給孩子提供好的教育，孩子家長們都主張「不讓孩子輸在起跑線上」，於是不少家長從幼兒園開始就給孩子報補習班，幼兒園趨附家長們的要求教授拼音、計算，已是常事。
小學擇校家長們更是不惜重金、煞費苦心地把孩子往「重點」小學裡塞，新聞中看到小學擇校面試的驚人才藝與家庭背景大比拼，已屢見不鮮，形成「孩子們拼爹，家長們拼孩兒」這種讓人嘀笑皆非的社會怪象。
家長們為孩子報考重點小學
幾個小朋友領取小學錄取通知書
教育部三令五申無效終放大招
事實上這並不是教育部第一次提出反對幼兒園「小學化」傾向。
2011年，教育部發布《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正「小學化」現象的通知》；2012年，教育部出臺《3-6歲兒童學習與發展指南》；
2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於深化教育體制機制改革的意見》。
多年來的三令五申並未得到社會和教育機構的重視，面對問題日益嚴峻的幼兒教育現狀，教育部終於按捺不住放大招了，在今年的《教育部辦公廳關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》中，不僅明文規定禁止幼兒園教授拼音、識字、計算、英語等小學課程內容，更指出教育部門將於2018年底進行全面的排查，對於沒有如期整改的學校，實行年檢一票否決，並嚴肅追究其主要負責人的責任。
有網友表示，幼兒園不打好基礎，一年級就會跟不上；也有網友表示，這樣才是真正地讓孩子站在同一起跑線上了……對此，您持什麼觀點呢？歡迎在下方評論區發言~~
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