我國著名數學家華羅庚說：「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。」
在成為數學老師之前，我是一名科技工作者，深深體會到數學在科技領域的重要性。在中科院工作了五年後，我毅然決然的決定要去當一名老師，一名數學老師。經過半年的準備，通過了考試，順利的當上了一名中學數學老師。
可能很多人會說，我最害怕的就是數學，太多的公式、定理、推論要記，要背，密密麻麻的數學符號，看得渾身都起雞皮疙瘩，那我只能說你還不知道數學它的美。英國著名哲學家波蘭特.羅素說：「數學不但擁有真理，而且具有至高無上的美。」著名的近代科學家克卜勒也曾說：「數學是這個世界最美的原型。」等等……
數學它具有對稱美。下面這個式子將數學的對稱美體現得淋漓盡致：
1X1=1，
11X11=121，
111X111=12321，
1111X1111=1234321，
11111X11111=123454321，……數學中的圓、拋物線、雙曲線、橢圓等幾何曲線是數學中的對稱美，葉片、花卉、藝術品等是生活中常見的對稱美，人體有人體的對稱美，我們發現大凡美的東西都具有對稱性。
數學的簡潔美。看似尋常其實最崎嶇，圓的面積公式、勾股定理、正弦定理、歐拉公式，這些公式所表達的內容和含義，充分體現了數學的簡潔美。
數學的符號美。數學是一門符號語言，它最擅長於用符號表示數量關係和空間形式，積分符號、求和符號、開方符號、三角符號等等一個又一個符號，它們形態各異，儀態萬千。
數學之美不同於自然美、藝術美、語言美，但它是自然美的客觀反映，是語言美的高度綜合，是科學美的核心。我們要將數學美滲透到我們整個的教學和學習之中，你會發現，這個不經意的滲透，會引起我們的好奇心和注意力。我們要引導學生積極地去體驗數學之美，開拓視野，啟迪思維，激發同學們的學習興趣。