期末考試結束了，小學生們也要迎來期待中的寒假。不得不說，現在一些小學生的思想很開放，四年級就開始「早戀」。馬上要放寒假了，他們感覺要「分開很久」似的，一個個地寫「情書」留念。
看著小男生從書包裡掏出的「情書」，老師忍不住要罵他：作業寫得亂七八糟，「情書」也是同樣的「德性」，隨意扯一張語文作業紙寫「情書」。你的字寫這麼差，成績在班裡倒數，還敢拍著胸脯說「保證你衣食無憂」？沒數啊，孩子。
經過一再追問，聽到「情書」上「老子不同意」五個字是女孩子的「留言」後，老師感覺自己要憋出「內傷」了：回答得真霸氣！
這個女生的成績是中遊水平，平時和男生交往比較隨性，有點像「男女閨密」之間的感覺，沒想到，她竟然也學會寫「情書」了？用「表情包」寫情書挺有「創意」，可是，四年級的小姑娘還是一個沒長大的孩子，懂什麼「愛」？老師打定主意：明天就調座位，把她跟「男閨密」分開。
平時這個女生看起來大大咧咧，「情書」倒時「費了很大功夫」，滿滿的一頁紙上透出「溫、悽、婉、怨」的風格：「我知道和我在一起，有時你會很累」、「我不溫柔、不黏人、還不會安慰人，也常會惹你生氣」……老師拿著情書直接問：說吧，為了寫這樣一封「情書」，花了多少時間？期末考試能考多少分？
看著低頭順眼不出聲的學生，老師暗自拿定主意：家長會時，一定向她的媽媽「側敲旁記」地說一說，四年級的小姑娘正是青春發育期，家長要多注意孩子平時的言行。
又是一名女生！又是一名女生寫的情書！拿著「情書」，老師心裡反而有點「小遺憾」：不知道這封情書要交給誰，沒有「人贓俱獲」。
女生堅持說「不是情書」。還想騙老師？老師不是傻子：「執子之手，與子偕老」，是取自《詩經》裡的一句歌詞，本意是在戰友之間的約定，在戰場上不相互拋棄，現在被引用到男女之間對愛情的承諾。回去寫「檢討」去，為什麼欺騙老師！
這是其它班級的小男生傳遞來的「情書」，「半路上」被紀律委員「截獲」。好一幅「情深意切、山盟海誓」的樣子，這像是一個四年級男生說的話嗎？天天淨想這些事情，期末考試的成績可想而知。老師非常慶幸你們倆個人在寒假不能見面！
戀情本身是美好的，曾經一句「待我長髮及腰，將軍歸來可好」，感動了多少人？可是，小學生絕對不能早戀，期末考試剛剛結束就迫不及待的「寫情書」，老師很上火：萬一有什麼事情怎麼辦？拿著這五封「酸倒牙」的「情書」，老師決定：喊家長來！馬上調整座位，毫不留情地拆散這五對「早戀小鴛鴦」！