高考語文，如果考到漫畫類高考作文，審題立意如何突破？
有幾位同學說，覺得漫畫類作文有些難。理由是語言表述較少，要靠看圖猜意思，覺得緊張。
要是不出這樣的題就好了。希望能再講講漫畫類高考作文如何破解。
漫畫類題目仍有出題可能
確實，就大多數地區採用的全國捲來說，可能性不大，因為去年三套卷子就有一套是，今年此種形式的可能性降低了，但是其餘地區，真不好說。
漫畫類高考作文試題，確實讓許多同學不適應，儘管是讀圖時代，也還是希望卷子上字多一點，讓人心安。
讀懂漫畫的步驟
在寫作步驟上，漫畫作文確實和其他作文有區別。其他作文是斟酌文字，而漫畫作文則要求大家觀察漫畫。
要看標題，看主體，看相關的注釋。這一種圖文結合的形式，讓許多同學感到不習慣，往往會影響文章的審題立意。
經過了這一環節之後，就基本一致了。
比較關鍵的,是一定要看得懂漫畫。
平時看漫畫無所謂步驟和套路，但是在考場上還是有一些操作規程，才能好把握些。就仿佛你有了遊戲攻略，膽氣會壯=些是一樣的。
首先是要按照漫畫的規律先看構圖。漫畫中的形象有時候是人，有時候是物，要把主體辨認清楚，看看他們到底是處於哪一種狀態。
如果是單幅的漫畫，就要搞清楚布局。儘管漫畫是一目了然的，但你想把漫畫的內容表述成文字，以此生發文章，卻需要有順序。
如果是組圖的漫畫，一定要把順序搞清楚，因為寫作的邏輯，往往也要遵循漫畫順序。
經過這兩個步驟，有了對漫畫的大體把握。下一個環節是審讀漫畫的細節——也就是審題。
由於漫畫是以線條來表現人和物傳遞主題的，大家還要能通過這些特殊的元素，如誇張的表情，動作提示的旁白，漫畫的題目等來揣摩主題。
就漫畫論漫畫，不脫離漫畫，先把握漫畫的寓意。如2010年的那4隻貓，一定要先是就貓論貓，最好不要一下子跳轉到社會現象。凡事要有步驟，小貓吃小魚兒有頭有尾。吃魚，還是吃耗子？這事情搞清楚了再往下推進不遲。
在以上由粗到細感知漫畫的基礎上，要完成提煉主題的過程。漫畫的特點往往對現實生活進行一些喜劇化荒誕化的表現。
特別是一些諷刺性的漫畫，越是誇張的地方，往往越是問題的癥結所在。越是作者要諷刺的中心。
這時候各位同學就要脫離漫畫聯繫生活現實。通過漫畫的感性形象上升到理性的思考，最好能揭示出人生社會的普遍規律和哲理。
理論的表述環節是很簡單的，重要的是如何去操作。
下面我們結合具體的例子來看看。
漫畫類作文題除了諷刺，也有歌頌。
漫畫類的作文題。大家往往會覺得以諷刺為主，但是也有寓意歌頌的。
如大家都熟悉的2019全國卷的「你們看看書，我再看看你們」，就是以歌頌為主的。
諷刺類漫畫高考作文的審題立意
然題材限制，更多的漫畫類的作文題目，確實是以諷刺為多。
往上追溯，如上個世紀1996年的《截錯了》一一題，即使到了今天，也有其現實意義。
下面就以這副圖為例子，來說一說。
這幅圖，是一特寫的手，可謂一目了然。多生的第6根手指沒有截掉，反而截掉了大拇指。
在此基礎上探討寓意。這是一幅靜態的畫，我們看不到患者的痛苦，但是可以想像。
還有為什麼截錯了，問題出在哪一環節，根本原因是什麼，是接下來要探討的任務。
再看下一幅圖，這一場景，有動感有情緒。
各位在把握基本的構圖之後，一定要「讀」出人物的表情。議論文寫作的簡略繼續可能僅僅是冰山表面的內容，但是淹沒在水下的部分，你也一定要掌握，不然哪裡會產生浮力呢？
病床患者手裡的病例，其實也是提示性的文字，這場景現實生活中是不大可能發生的，但你不能就此質疑漫畫的真實，因為漫畫本來就是一種誇張的手法。
你若真的去質疑，並且以為這是創新，那將絕對是誤入歧途。
不過，也確實有創新的角度。創新是相對的。
那一年的高考作文題，就是提供了這兩幅漫畫而後問考生，更喜歡哪一幅。
不敬業，馬馬虎虎，會釀成大錯。——這兩幅畫說的道理都是一樣的，該如何選呢？
大多數考生所能做到的，就是圍著一幅圖打轉轉。
道理說得再充分，但只說共性，絕對構不成更喜歡哪幅畫的理由。
當年的一高手，更喜歡《截錯了》。文章寫到：
更喜歡《截錯了》，是因為它符合西方美學。英國哲學家休謨在《人類理解研究》中講人類的全部知識分為兩類，一類是印象，一類是觀念。印象是人們正在經歷某種事情時，身心所感知到的強烈的情緒活動；觀念是體驗過後人們對該事物的再認識，是一種不強烈的情緒活動。醫生的驚訝、護士的表情，甚至病人身上衣服的褶皺都有表現，這就屬於印象範疇，能夠給人以強烈的情感共鳴。
這一段文字，裡面有兩個詞，看起來很平常，卻用的非常高級，不是一般同學所能達到的境界。哪兩個詞呢？「印象」和「觀念」！大家可以仔細體會一下，這其實玩的是哲學，在讀圖的這一環節可能和別的同學是一樣的，但是觀念上卻有了質的提升。
如果不玩西方的哲學觀念，還可以發掘中國的美學觀點。
比如，喜歡《給六指做整形手術》，可以這樣寫：
我更喜歡《給六指做整形手術》，因為它是簡約的，正是以少少許勝多多許。
以更多的留白，實現了言在意外。「來日綺窗前，寒梅著花未」，王維心中的一枝寒梅，蘊含了全部故鄉的消息。「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」，想像中燭光下淡淡的談話，匯聚了所有思念的情緒……
同樣的充滿在畫面中那一隻無言的手，其背後是受傷的人，受傷的心。單純的意象是可以傳神的，何必非要去濃墨重彩，何必非要，眉眼清晰，纖毫必現？
以更簡潔的筆，喚起更多的思考，豈不是更值得？
這樣大家就可以看到，喜歡哪一幅圖無可厚非，最關鍵的是，你要說出讓人信服的理由。
除了要讀懂每一幅圖，更要能夠由實入虛，生發出精彩的議論。
2020年模擬題舉例
先看圖。這是由4幅圖構成的組圖，講述高考後，一同學由於考得不錯，叔叔要獎勵他，他拒絕了更有意義的旅遊騎馬，竟然只想要個陀螺，好轉移以往被爸媽「抽」的慘痛歷史，此言，令叔叔目瞪口呆。
在讀懂題的基礎上，再來尋找寓意。
此漫畫諷刺的，是家庭教育影響了孩子的世界觀和價值觀。分數上去了，靈魂扭曲了。
這到底值還是不值？結合當下熱點題材，可以想到家風家訓，可以想到教育，想到成才。
這篇漫畫中最核心的是什麼呢？「陀螺」「抽」，這相當於語言表述題的關鍵詞。把這樣的詞結合人物的境遇，再藉助漫畫形象的特點，挖掘出象徵意義。
經歷過這樣的過程，抓住陀螺的象徵意味，連標題都很好取：
如：《拒絕陀螺人生》《分數不是成才全部，陀螺不是生活的樣態》
能藉助形象化的陀螺，講清楚「教育」「成才」，一定是高分作文。
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