自2020年10月份以來，寒亭區楊家埠小學舉行了主題為「夯實教學基礎優化教育過程」的年輕教師基本功展示活動。根據學校青年教師成長計劃，本次活動以深度學習和基於課程標準的教學評一致性理論為基礎，按時段、分批次進行，展示內容包括優課引領、課堂展示、現場兩字、收穫答疑四個板塊，最後以「解惑面對面」活動結束。
課堂有約 優課引領
「課堂有約 優課引領」活動的參與主體是名師工作室團隊的成員和2020年9月新入職的年輕教師。為了引領年輕教師的成長，使他們儘快適應教書育人這一工作環境，名師工作室團隊於10月19日至23日舉行了語文、數學、英語學科的「基於課程標準的教學評一致性」同課異構活動。本次活動從教學理念、教學設計、課堂教學過程、學生管理等方面給了年輕教師很大的啟發，在評課環節他們興奮地說出自己的收穫，大膽地提出自己的見解，充分展示出這些年輕人已經進入「老師」這一角色。
課堂比武夯實基礎
課堂是教書育人的主陣地，是體現教育理念的舞臺，是展示教學設計的載體。教師的課堂基本功不像演員「唱念做打」的基本功那麼顯性，目標表達的準確性、活動設計預設與實施過程生成性的差異，無疑是對年輕教師最大的挑戰。10月26日至30日學校舉行了青年教師課堂大比武，本次活動給了這些年輕人極大的挑戰和動力，他們請教自己的師傅老師，請教同年級的其他老師，更是去跨學科跨年級聽課，不斷完善自己的教學設計。課堂教學中雖然不是那麼完美，但課堂規則明確、活動組織注重小組合作學習，儼然是有模有樣的老師了。
書寫有約 打牢基礎
鋼筆字、粉筆字是教師必須具備的兩大硬功夫，新入職的老師基本是90後，他們屬於信息技術時代，書寫是多數人的硬傷，硬碰硬受傷的會是學生。為了避免硬碰硬的現象發生，學校制定了兩教一練計劃，也就是「專家寫字老師現場教、單字書寫視頻教和字帖一本天天練」的計劃。繼課堂展示活動後，11月12日學校舉行了鋼筆字、粉筆字基本功比賽活動，本次兩字比賽是對「兩教一練計劃」實施成果的檢驗。在比賽現場，這些年輕人專心致志書寫著自己的作品，未脫去稚氣的他們沉浸在「一撇一捺寫人生裡」，他們對待書寫的態度和書寫水平足以得到全體學生的尊重。
經驗有約 答疑解惑
年輕人不缺幹勁、不缺精力、不缺理想，兩個多月的職業生涯和一系列教學活動的開展，使他們清楚地知道自己所缺的是什麼。在這個大背景下，11月19日「解惑面對面活動」如期舉行。參加活動的人員有新入職的教師、骨幹教師和教務處、科研室、政教處、少先隊、安全科等各科室負責人，活動有骨幹教師教學與學生管理經驗分享、現場答疑、校長總結三個環節。
在經驗分享環節，朱永紅老師從一日常規、教學策略、學生管理、家校溝通等方面闡述了自己的做法。在聽的過程中，年輕教師或記、或思考、或微笑、或點頭，朱老師教學經驗給他們的教育教學工作莫大的啟發。在收穫答疑環節，年輕教師對學校和師傅老師在生活、課堂教學、學生管理等方面給他們的關心和幫助表達了誠摯的謝意，從特殊學生管理、學習習慣養成、教學方法等層面提出了自己的困惑，骨幹教師和各科室負責人針對不同的問題給出了誠懇的解答。最後張校長對本次活動進行了整體評價，在教師的專業化發展方向上提出了10點要求。
本次基本功展示活動，從10月16日開始到11月19日結束，歷時5周的時間。活動中，骨幹教師從深度學習理念、教學評一致性到教學常規、學生管理起到了示範引領作用。年輕教師在思想上高度重視，比賽前投入了大量的時間和精力，無論是課堂教學還是兩字比賽現場都表現出了他們良好的專業素養。在教學過程中他們對深度學習和課程標準的理解、課堂活動的組織、教學策略的運用、評價形式靈活性等方面都有不同程度的提高。年輕教師的成長使楊家埠小學踐行立德樹人、優化教學過程的理想向前邁進了一大步。