聆聽心聲：音樂審美心理分析答案，作業答案章節測驗 答案
音樂為什麼那麼難「懂」
1
【單選題】音樂音響的兩個基本表現特徵為沒有視覺性和（C）。
A、沒有表現性
B、沒有概念性
C、沒有語義性
D、沒有形象性
2
【單選題】樂曲解說對音樂審美帶來的影響是（D）。
A、強化了人們的審美體驗
B、推動了音樂審美的發展
C、形成了音樂審美的理論
D、帶來了音樂審美的誤區
3
【判斷題】只有音樂專業的人才能聽得懂音樂的表現內容。（×）
音樂何需「懂」
1
【單選題】音樂首先激活的是人的聽覺感受和（D）。
A、視覺感受
B、想像能力
C、語言能力
D、情緒體驗
2
【單選題】《蝴蝶夫人哼鳴合唱》表現了（A）的情緒。
A、悲傷
B、熱情
C、快樂
D、激昂
3
【判斷題】音樂何需懂，欣賞音樂只需要打開耳朵好好享受音樂之美。（√）
美術何需「懂」
1
【單選題】看不懂現代派的美術作品，主要是因為（C）。
A、對現代派不熟悉
B、缺乏美術理論基礎
C、理性思維受阻
D、缺少審美能力
2
【單選題】人對畫面結構的本能反應是期待畫面（C）。
A、對稱
B、層次豐富
C、平衡
D、色彩和諧
3
【判斷題】作品的偉大與否不在於表現的形式，而在於表現的內容。（×）
文學何需「懂」
1
【單選題】「黃昏」與「傍晚」相比更具文學性的原因是（）。
A、「黃昏」描述的時間段更精確
B、「黃昏」更押韻
C、「黃昏」更具理性色彩
D、「黃昏」更具感性色彩
2
【單選題】下面文字屬於文學表達的是（）。
A、背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。
B、我家後院有兩棵棗樹。
C、我到船艙外站了一會兒，看到了很多美景。
D、船靠岸了，我在船艙中聽到了很多吵鬧的聲音。
3
【判斷題】要想體驗到文學的藝術美，需要把文學裡的歷史、故事和知識理解透徹。（
×）
如果生活缺乏「感性思維」
1
【單選題】（）是最感性的藝術。
A、文學
B、美術
C、音樂
D、舞蹈
2
【單選題】下面思維方式不屬於藝術審美的是（）。
A、好不好聽
B、好不好看
C、美不美
D、像不像
3
【判斷題】五糧液大樓、福祿壽大樓等都是缺乏感性思維與審美的建築。（）
什麼是聯覺
1
【單選題】為空調機選一段廣告音樂，最合適的是（）。
A、深沉的音樂
B、歡快的音樂
C、悲傷的音樂
D、舒緩的音樂
2
【單選題】根據聯覺心理，下面與高音相對應的是（）。
A、紅燒肉
B、悶熱
C、真絲
D、巧克力
3
【判斷題】音樂不僅僅是聽覺的形式，更有豐富的表現性，這用聯覺可以解釋。（）
聲音能夠引起哪些聯覺
1
【單選題】下面屬於高音帶給人的感受的是（）。
A、情緒上的哀傷
B、體積上的大
C、視覺上的明亮
D、空間上的低深
2
【單選題】下面屬於弱音帶給人的感受的是（）。
A、物體形狀上的大
B、物體質量上的輕
C、空間距離上的近
D、事物能量上的大
3
【單選題】下面屬於長音帶給人的感受的是（）。
A、事物運動上的快
B、交往行為上的隨便
C、個性特徵上的拘謹
D、物體質量上的重
4
【判斷題】聲音的起因速度越快，帶給人的觸覺感受就越硬。（）
5
【判斷題】聲音的緊張度越高，帶給人的視覺感受就越純淨、自然。（）
聯覺在音樂中的表現分析
1
【單選題】《國際歌》的悲傷感體現在音響的（）。
A、中度略強
B、上行音程
C、慢速度持續下降
D、協和音程
2
【單選題】《莫斯科河上的黎明》表現黎明前的黑暗時，在音響上的表現是（）。
A、長音和低音
B、音區偏高
C、速度偏快
D、使用長笛表現純淨的音色
3
【單選題】《c小調第二鋼琴協奏曲》第一樂章通過（）表現大海的廣闊視野。
A、弦樂隊強奏的巨大力度
B、綿延性的連貫節奏
C、鋼琴大幅度的波浪型琶音
D、音樂舒展、寬廣的節奏
4
【判斷題】《野蜂飛舞》從弦樂切換到管樂時，野蜂的形象沒有那麼兇了，主要是因為
管樂的音色沒有弦樂緊張。（）
5
【判斷題】德彪西的《海》使用高音的豎琴表現海底深處的波動感。（）
音樂與人物形象的關係
1
【單選題】理查·史特勞斯表現小丑的主題旋律用（）表現邪惡感。
A、三全音
B、半音
C、上行音程
D、純五度
2
【單選題】吉特裡斯通過改變《沉思》的（）使溫柔變成焦慮。
A、音高
B、音長
C、起音速度
D、音強
3
【判斷題】通過改變《馬賽曲》純四度的上行音程屬性就可以使得其正面形象變成邪惡
形象。（）
聯覺在其他藝術表現中的體現
1
【單選題】達利《內戰的預感》通過（）來表現緊張感和衝突感。
A、色彩
B、曲線
C、圓角
D、銳角
2
【單選題】根據聯覺反應，周老師為《西班牙鬥牛士》選擇的背景音樂是（）。
A、《莫斯科河上的黎明》
B、拉赫瑪尼諾夫《第二鋼琴協奏曲》
C、D小調交響樂
D、德彪西《海》
3
【判斷題】與其它流派相比，現代派繪畫更能表現人的真實內心。（）
聯覺在生活中的價值
1
【單選題】與人交往時要營造容易親近的氣氛，下面不能做到的是（）。
A、選擇暖光燈
B、穿剪裁銳利的衣服
C、選擇布藝裝飾的場所
D、留飄逸的長髮
2
【單選題】下面能帶給人厲害感覺的是（）。
A、圓臉
B、捲髮
C、胖
D、尖下巴
3
【判斷題】一個人聯覺反應越敏感，越具有藝術才氣。（）
真實音響模擬手法
1
【單選題】二胡獨奏曲《賽馬》是用（）的手法表現音樂對象。
A、符號化
B、文學化
C、真實音響模擬
D、音樂性模仿
2
【單選題】貝多芬《第六交響樂》是用鋼琴表現（）的聲音。
A、賽馬
B、海浪
C、風聲
D、鳥叫
3
【判斷題】如何「理解」音樂的「理解」是指不必用文學化、美術化的方式解釋音樂。
（）
符號對應化手法
1
【單選題】最早一批使用自約性符號在作品中規定一個主題的作曲家有（）。
A、貝多芬
B、柴可夫斯基
C、柏遼茲
D、德彪西
2
【多選題】下面不是用俗約性符號表現人物形象的是（BD）。
A、柴可夫斯基在《1812序曲》中用《馬賽曲》表現法國人
B、《紅色娘子軍》洪常青出場音樂
C、冼星海在《黃河》中用《東方紅》表現毛主席
D、《紅色娘子軍》洪常青犧牲音樂
3
【判斷題】符號對應化手法與語言有一定的關係，俗約性符號類似於自然語言，自約性
符號類似於人工語言。（）
伴隨經驗聯想
1
【單選題】下面不屬於伴隨經驗聯想手法的是（）。
A、聽到《東方紅》想到毛主席
B、聽到《馬賽曲》想到法國人
C、聽到鄉村交響樂想到鄉村風情
D、聽到低音感到悲傷
2
【單選題】沒有看過跳華爾茲就想不到音樂表現的舞會是什麼樣子，這說明了（）。
A、音樂欣賞離不開感性思維
B、音樂的表現性很難實現
C、伴隨經驗聯想依賴於相關經驗，具有局限性
D、真實音響模擬手法具有局限性
3
【判斷題】真實音響模擬、符號對應化、伴隨經驗聯想這些表現音樂的手法依賴的是理
性思維而不是感性思維。（）
聯覺對應關係的手法
1
【單選題】欣賞音樂時，在視覺體驗穩定的情況下，還需要藉助（）聯想到明確的具
有該視覺特徵的對象。
A、經驗
B、知識
C、思想
D、標題
2
【多選題】音樂音響帶給人的體驗可以分為（ABCD）。
A、聽覺體驗
B、情緒體驗
C、情感體驗
D、視覺體驗
3
【判斷題】欣賞音樂時，情態體驗不穩定時需要藉助經驗和觀念獲得相應的情感體驗。
（）
如何理解音樂
1
【單選題】理解音樂的第一步是（）。
A、讀樂曲解說
B、找背景資料
C、聽音樂
D、抽出音樂作品中的主要特徵元素
2
【判斷題】音樂作品的主要特徵元素指的是音樂的旋律。（）
音樂如何表現視覺性內容
1
【單選題】斯美塔納的《沃爾塔瓦》表現的視覺內容的邏輯線索是（）。
A、鄉村
B、水仙
C、河流風情
D、祖國
2
【單選題】《沃爾塔瓦》用哪種特徵元素表現祖國？（）
A、水仙
B、布拉格
C、小溪
D、鄉村的舞蹈
3
【判斷題】不同的音響特徵表現出不同的音樂元素。（）
音樂如何表現情緒內容
1
【單選題】西貝柳斯的《芬蘭頌》依靠（）進行組織。
A、旋律對比
B、旋律重複
C、經典曲式
D、表現意圖
2
【單選題】《芬蘭頌》展現了一系列的特徵元素，其中最後表現的是（）。
A、壓迫
B、鬥爭
C、勝利
D、受難
3
【判斷題】很多時候作曲家不追求表現內容而是追求音響的好聽。（）
音樂如何表現哲理
1
【單選題】理查·史特勞斯的《死與淨化》通過（）表現哲理。
A、準確的邏輯拆分
B、純音樂的思維方式
C、自然主義
D、自約性符號
2
【單選題】理查·史特勞斯被批評最多的作品是（）。
A、《死與變形》
B、《死與淨化》
C、《家庭交響樂》
D、《英雄生涯》
3
【判斷題】音樂需要精準表現創作意圖，尋求音樂與內容的一一對應關係。（）
音樂對戲劇性內容的表現
1
【單選題】迪斯尼《幻想2000》中表現米奇偷懶亂施法術的配樂是（）。
A、聖桑《動物狂歡節》
B、貝多芬《第五號交響曲》
C、斯特拉文斯基《火鳥》
D、杜卡斯《小巫師》
2
【單選題】音樂的自律性體現在（）。
A、音樂表現文學化的東西
B、音樂表現美術化的東西
C、完全不表現任何東西，只體現自身的結構美
D、音樂與表現對象有準確的聯覺對應關係
3
【判斷題】只有欣賞了最偉大的電影、音樂等藝術，才能拓寬視野，建立起自己的審美
觀。（）
樂感是什麼？
1
【單選題】下面哪種演奏會讓《帕凡舞——為死去的公主而作》帶給人悲傷的感覺？（
C）
A、上升型旋律
B、速度漸快
C、起音速度慢
D、力度漸強
2
【單選題】聲音一次振動的振幅稱為（）。
A、包絡
B、音長
C、音高
D、音強
3
【判斷題】拉小提琴時控制弓不亂放是為了控制包絡。×
準確表現音樂內涵之音的層面
1
【單選題】彈鋼琴時，尾音綿長帶給人的感覺是（）。
A、精神
B、力量
C、鬆軟
D、威嚴
2
【判斷題】要準確表現音樂內涵，需要把每一個音都精細地表達出來。（）
準確表現音樂內涵之句的層面
1
【單選題】彈奏鋼琴時怎麼表現壓抑的情緒？（）
A、表現情緒的轉換
B、全神貫注感受指尖的壓力
C、在旋律的最高點使用弱音
D、在旋律的最高點釋放出來
2
【單選題】音樂最擅長表現人類的情緒是因為（）。
A、人類的情緒是穩定的內心狀態
B、人的情分為情感和情緒
C、音樂是聽覺藝術
D、人的情的狀態和音樂的形態是同構關係
3
【判斷題】拉赫瑪尼諾夫在彈奏自己的鋼琴協奏曲時依據的是自己的理解而不是自己寫
的譜子。（）
準確表現音樂內涵之段的層面
1
【單選題】鄭京和對馬斯涅的《沉思》的演繹安排了（）主題，以表現情感的發展過
程。
A、三個
B、四個
C、五個
D、六個
2
【單選題】如何對生命進行深沉的體驗，以增加情感的深度？（）
A、多看電視劇
B、有天賦
C、讀偉大的文學作品
D、親自去體驗各種生活
3
【判斷題】作曲家寫曲子時不會有反覆，演奏時也要按照曲譜不能反覆。（）
準確表現音樂內涵之曲的層面
1
【單選題】元傑把蕭邦的《二十四首前奏曲》彈得像一首作品一樣，最主要是因為他（
D）。
A、鋼琴技術好
B、擁有作曲功底
C、擁有作品分析功底
D、有深入地對生命的思考
2
【單選題】要深刻理解華格納、理查·史特勞斯的作品，必須具備（）。
A、生命的激情
B、對段的銜接的把握
C、哲學層面的高度
D、對句的情緒的把握
3
【判斷題】拉赫瑪尼諾夫《第2交響曲第3樂章》利用兩個段落把對生命的追求展現得淋
漓盡致。（）
音樂表現的限度（上）
1
【單選題】我們不能聽出音樂表現內容的原因有很多，但是不包括（）。
A、音樂本身不表現什麼
B、沒有關注聯覺反應
C、沒有音樂細胞
D、音樂無法讓我們產生明確的聯覺對應關係
2
【多選題】下面選項中音樂不能表現的是（ABC）。
A、家具
B、長相
C、平等
D、悲傷
3
【判斷題】聯覺對應關係決定了音樂能表現什麼，同時也決定了音樂不能表現什麼。（
√）
4
【判斷題】絕大多數樂曲表現內容的解說都體現了作曲家的創作意圖。（）
音樂表現的限度（下）
1
【單選題】音樂家要有好的生存狀態，需要具備（）。
A、對音樂的正確理解
B、取媚低俗的東西
C、高高在上的姿態
D、真功夫
2
【多選題】大部分人不愛聽經典音樂，其原因有（ABD）。
A、對音樂的理解與樂曲解說不同
B、聽不出音樂的表現內容
C、經典音樂是曲高和寡的藝術
D、傳統的經典音樂普及方式扼殺了人們的審美
3
【判斷題】音樂給每個人自由想像的空間，音樂不需要去正確地理解。（）
音樂理解的不確定
1
【多選題】《展覽會上的圖畫》當中的一段《兩個猶太人》還可以理解為（ABCD）。
A、俄羅斯人民和反動派小丑
B、警察和小偷
C、大灰狼和小松鼠
D、大狗熊和小白兔
2
【判斷題】對同一個作品，不同的演奏家會有不同的理解，即時是同一個演奏家，在不
同時候對作品的理解也不同。（）
3
【判斷題】阿爾弗蘭德·科爾託對蕭邦24首前奏曲的演奏能讓人聽出來樂曲題目表現的
內容。（）
「忠於原作」忠於誰
1
【單選題】音樂作品的原作存在於（）。
A、第一份樂譜中
B、修改後的樂譜中
C、作曲家的想像之中
D、音樂家的演奏中
2
【單選題】（）把巴赫十二平均律演奏出了冰冷的感覺。
A、蘭多夫斯卡
B、Schiff
C、裡赫特
D、格倫·古爾德
3
【判斷題】意向性對象就是想像中的對象，不存在於現實中。（）
培養創造性
1
【單選題】吉特裡斯對《沉思》的演繹體現了（）的情緒。
A、溫柔
B、纏綿
C、焦慮
D、律動
2
【單選題】音樂的意義是在三度創作當中完成的，三度指的是（）。
A、作曲家
B、演奏家
C、評論家
D、聽眾
3
【判斷題】後人對巴赫的編曲就是二度創作，是建立在忠於原作基礎上的。（）
音樂課的任務並非「樂曲解說」
1
【單選題】到處扔垃圾、城市大量的廣告與學習音樂通過（）建立了聯繫。
A、音樂教育
B、音樂欣賞
C、培養審美素質
D、社會責任感
2
【判斷題】懂音樂指的是用理性的方式說出音樂的內容，這種教育方法剝離了藝術的感