日本做過中國的徒弟，也當過中國的師傅。角色一直在變，不變的是中間的一衣帶水，太平洋的風吹到日本，也吹到中國。在近代，很多中國人為了求取前途、升官發財、打開眼界前往日本，雖然是出於各種利己目的，但是其中更多的人改變了中國。
對於日本，國人的感情永遠是複雜的，提起一些事物，一會覺得山川異域、風月同天，一會覺得水火不容，恨不得下一秒白刃相加。而在歷史縫隙中的大清留學生更是如此。
（1）甲午國殤後的蜜月期
在甲午戰爭之後，與大家預想的相反的是，大清和自己的敵人日本走得越發近乎。日本朝廷花了大力氣去拉攏大清的官員，一個勁說兩國同文同種，要好好幫助大清進步。大清的官員也覺得有道理，畢竟自己被日本打得狼狽逃竄，自己的軍隊潰敗的潰敗、逃跑的逃跑、自殺的自殺，反正就是賊不像樣。既然日本都這麼說了，不如跟日本學學也挺好。於是在日本的有意拉攏下，大清開始派出留學生。
日本這麼做，當然也不是為了做慈善，而是一箭多雕，一是可以拉近日本和大清的距離，從而更好讓大清為自己讓利，這在後來的日俄戰爭中就起到了作用，大清一定程度上還是幫日本的。二是可以培養大清中的親日勢力，這個布局在後面的民國中就表現出來了，很多漢奸出賣國家。三是可以掙外匯，畢竟留學生們來日本吃飯住店還是要錢的，可以大賺一筆。
（2）各懷心思的留學生們
1896年，第一批大清留日生開赴日本，也只有13人。但是到了1905年，那年大概有10000人。這是為什麼呢？一個重要的原因是便宜，在讀日本一年書的錢在歐美一個月都上不了，並且中國離日本比歐洲近多了，中產們紛紛選擇日本，比如魯迅，只有有錢人才去歐洲，比如金庸表哥——雲中鶴徐志摩。
並且日本也有意優待中國留學生，魯迅先生的《藤野先生》中說，「我到仙臺也頗受了這樣的優待，不但學校不收學費，幾個職員還為我的食宿操心。」可見日本人對大清留日生還是優待的。很多人去學的都是些軍事、政法、師範，很多人是為了某一個官位，來日本鍍個金，不過大部分人還是希望改革大清。
（3）反清運動導致留日生們親日到反日
在日本學習的大清留學生很快就產生了一個問題，那就是經過了對比，更加痛恨大清，整個留日生裡反清情緒高漲。在這樣的情況下，大清朝廷叫日本要好好管管，日本也是如此做的，畢竟日本想拉攏大清，又不是培養大清的敵人，並且有些留學生素質太差，日本也想除掉。
這樣就讓大清留日生們反感了，因為在當時思潮的影響下，反清情緒十分高漲，日本這樣的舉動無異於是公然得罪大清留日生，又加上日本人平日裡的種種歧視，魯迅先生的《藤野先生》中說：「中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了。」在這樣的情況下，大清留學生就開始了回國運動，最終導致大清留日生的大潮的結束。
在留日學生回國之後，在大清各地如火如荼般開展革命運動，這些留學生逃開了君君臣臣父父子子的束縛，開始此起彼伏搞起反帝制運動，最終送走了大清。
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