同事小劉是一個樂觀開朗，幽默健談的人，大家都很喜歡她。可最近一段時間不知道遇上了什麼煩心事，整天愁眉苦臉，長籲短嘆地，一打聽才知道，原來她十三歲的兒子翔翔，原本從小到大都一直懂事聽話，學習成績在班上也始終排在中上遊，從來沒讓大人操過心，可自從今年升到初中後，就像變了一個人，對學習失去了興趣，遲到早退，在學校抄作業，頂撞老師。回到家就悶在自己的房間玩手機，打遊戲。一句話也不願意說。
有一次小劉嘮叨了幾句，翔翔就和媽媽吵起來，把門關得啪啪響，再說他兩句，竟然開始罵人砸東西。氣的小劉的愛人打了他一巴掌，這孩子竟然收拾東西要離家出走。勸說，打罵，都沒用，眼看一個人人誇讚的『別人家的孩子』變得這麼油鹽不進，叛逆不服管教，小劉家兩口子打也不是罵也不是，孩子不和他們溝通，也不知道問題出在了哪裡，干著急沒有辦法。
那麼為什麼小時候乖巧聽話的孩子到了青春期就會不服管教，出現封閉叛逆呢，其實並不是孩子的心理出現了問題，而是隨著年齡的增長，孩子從一個生理到心理都完全依附家長的階段，發展成有獨立思考能力和自我人格的獨立個體，這其中轉變的過程中，如果家長不具備科學的教育方法，出現這樣的問題在所難免。
第一，有的家長從小對孩子的教育問題缺乏科學的認識，教育孩子只憑感覺憑經驗，對孩子言聽計從，溺愛包辦，要星星不給月亮，覺得不讓孩子吃苦就是愛孩子，這樣教育的結果就是使孩子變成刁蠻任性，不講道理，唯我獨尊的『小皇帝』『小公主』導致性格發育不完整，缺乏自理能力，一旦離開了家長的庇護，就會不能適應新的生活和學習環境，融入不到新的集體，產生焦慮，暴躁的情緒，這時候父母說什麼，他們都聽不進去，有的孩子就會表現為自我封閉，厭學棄學，嚴重的甚至引發抑鬱。
第二，還有一類家長，自我能力有限，把全部希望寄托在孩子身上，望子成龍，望女成鳳。攀比心理嚴重，不會從孩子自身的優勢加以引導，而是整天嘮嘮叨叨，認為自家孩子不如別人的孩子優秀，這樣就會使孩子無形中感受到莫大的壓力，產生自卑心理，久而久之產生逆反心理，使親子關係陷入僵局。
第三，有的家長，脾氣暴躁，信奉棍棒底下出孝子，在孩子的教育上缺乏耐心，一言不合非打即罵，這樣的家庭就會出現兩種情況，一種就是使孩子變得膽小懦弱，見到家長就好像耗子見了貓，能躲就躲，要不就是倔強任性，逆反心理嚴重，你讓上東偏上西。溝通更無從談起。
總體來說，各個家庭的情況不同，教育理念也因人而異，缺乏科學的育兒理念，家長們難免會陷入誤區，其實，要想『小樹苗不長歪』
就要和孩子建立起正確的溝通模式，也就是所謂『內部語言』把孩子當成獨立的個體，相互尊重才能平等對話，走進孩子的內心世界，在孩子成長的各個階段加以正確引導。
關於「內部語言」，不同階段需不同應對
1很多家長不知道，溝通的基礎，早在嬰幼兒期就開始建立，從第一聲嬰啼，到牙牙學語，小寶寶雖然還不會用言語表達，但這個階段的感知能力最強，父母的哺育，和無微不至的愛護給予的安全感，建立起最初的信任。
2幼兒園到小學時期，這時候孩子學會了走路吃飯，初步的溝通，但在生活上，精神上還是完全依賴父母，還不具備認識，思考的能力，這個階段，和孩子的溝通過程中，最重要的是要建立平等的相處方式，不能太過強勢，讓孩子害怕與你聊天。懂得換位思考，站在孩子的角度看問題，這樣孩子就會拿你當朋友，和你無話不談，從而使你更真實全面地了解他。
3如果以上兩個階段基礎打得好，接下來水到渠成，到了少年的所謂叛逆期，就不會出現太極端的情況，有了融洽的的家庭關係做基礎，即使有這樣那樣的小問題，雙方都會保持理智冷靜的狀態，將心比心，取得滿意的溝通結果。
也就是說，家長從一開始就不要有強權思想，尊重孩子，不要只是『我說你聽』而是『你說我聽』然後諄諄善誘達倒『我說你聽』的效果。
家長該如何運用內部語言，真正走進孩子的內心
1首先，要想走進孩子內心，前提是尊重，尊重孩子，正視孩子的優缺點，了解孩子內心的需求和想法，
2、建立平等的親子關係，懂得換位思考，不要因為自己是長輩，就居高臨下，要求孩子絕對服從，要和孩子交朋友，不浮躁，懂得傾聽，讓孩子敢於表達自己真實的想法。
3、用開放的心態包容孩子，每個孩子都有自己的閃光點，聰明的家長不會用自己孩子的短處去和別人家孩子的長處去比較，對孩子提過高的要求，而是懂得因材施教，正確引導，從孩子全面發展的角度去考慮，不會盲目地施加壓力，從而塑造健康積極樂觀的人格。
對於每個家庭來說，孩子都是上天賜予的寶貝俗話說，為人父母必為之計深遠，教育子女其實是一個大課題，教育的成敗，從小的方面來說關係到一個家庭的美滿與幸福，從大的方面關係到社會和人類的進步，為人父母，需要好好學習和孩子共同成長。這一切，從學會內部語言，學會溝通開始。