小學語文習作:我最喜愛的動物學生作文!

2020-12-21 君心小學教育

寫喜歡的小動物是小學階段語文作文很重要的一個內容。

一起看看習作要求:

題目:我最喜愛的

要求:在橫線上填寫一種小動物,可以是我們熟悉的小動物或動物園裡觀察到的小動物。注意抓住其外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等特點來寫,並表達出自己的真情實感。

下面我們一起來看看這幾位同學寫的作文吧。

這位同學寫作文用的是鉛筆,注意在平時的作業或作文中,我們還是要使用黑色籤字筆,這樣看起來才更清楚明了。這位同學的題目是《我最喜愛的小貓》。作文的第二自然段詳細介紹了小貓的外形,寫到了它的毛色、鬍子、眼睛、小貓的小腳等,向我們生動形象地介紹了這隻小貓的外形特點。接下來是寫小貓的乖巧聽話,通過舉例來突出小貓的這一特點。最後,結尾表達自己的情感,對小貓的喜愛之情。

這位同學的作文題目是《我喜愛的小倉鼠》。通過寫自己在表哥家住了一周,認識了這只可愛的小倉鼠。寫了倉鼠的眼睛、鼻子、嘴巴,詳細向我們介紹了倉鼠的外貌。再通過寫餵食時,突然發現倉鼠不見了我的心情。倉鼠看到吃的吃東西時快速的樣子,用量比喻句像像一道閃電一樣衝刺。接著寫到了倉鼠的活動,滑滑梯、捉迷藏,一隻可愛、淘氣的小倉鼠展現在了我們的眼前。還寫到了倉鼠休息時的樣子,最後寫我對倉鼠依依不捨的感情。

寫作此類作文時,我們應該選擇自己熟悉的對象,很多同學熟悉的小動物是小貓、小狗,這位同學的題目是《我喜愛的小貓》。第一個自然段先描寫了小貓的外貌。中間寫到了小貓的脾氣、挑食、別的小貓搶食時的樣子。然後寫到小貓在進食時、嬉戲時、休息時這幾個方面的場景特點。最後告訴我們要珍惜每一個生動物的生命,從中我們可以看出小作者非常的愛護小動物。

這位同學先通過簡單的描寫小狗的外貌——黃色的毛,黑黑的鼻子,毛茸茸的耳朵,長長的尾巴。接著寫小狗的脾氣,很古怪。運用了課文裡面學習的句子。它吃東西食的樣子,它的性格特點,睡覺時的樣子。最後寫它名字的由來以及作者對它的喜愛之情。

#2020高考作文#

相關焦點

  • 統編小學語文新教材解讀 習作教學要注意的幾個問題
    統編小學語文新教材解讀 習作教學要注意的幾個問題統編教材重視語言的積累,名人名言、好詞佳句、經典名篇,都需要用心記下來,且期望學生將來寫作能用上這些積累的語言材料。目前,閱讀教學並未嚴格區分虛構文章和非虛構文章,但是習作教學對這個問題卻不能馬虎,區分寫實與寫虛是一個原則問題。根據課程標準的要求,學生要能「不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像」,「能寫簡單的記實作文和想像作文」,所以教科書安排了寫想像的習作練習,允許學生在習作中進行虛構。
  • 寫作文要建立素材庫?語文老師:習作練習的正確方法是認真仿寫
    關注語文教學發展,解決語文學習困惑。有家長問我,老師讓同學們建立作文素材庫,作為日常寫作練習的參考,以免在考試的時候,不知道寫什麼,這個練筆方法可以幫助小學生寫好作文嗎?請問該如何建立作文素材庫?面對家長這樣的問題,我真不知道該如何回答。
  • 學生寫完作文後說「我好開心」,語文老師要成為孩子作文的點燈人
    應該說,作文興趣本身就是作文能力之一,而且是第一重要的能力。那麼,如何激發學生習作的興趣呢?這需要老師和家長的精心引導,孩子愛寫作文了,就會逐漸變得會寫了,要寫了,能寫了。沒有什麼好的辦法,如果用一個詞來概況的話,那就是「賞識」,用賞識的眼光來點亮孩子寫作衝動的心燈。非常贊同蘇霍姆林斯基的這句話:「教育不在於教給學生多少知識,而在於喚醒、激勵和鼓舞。」
  • 名師引領促成長 且學且思揚芬芳——綿陽經開區小學語文習作教學...
    四川新聞網綿陽11月29日訊(廖黎黎)2019年11月28日,綿陽經開區小學語文習作教學研討活動在富臨實驗小學如期舉行。經開區督學何茂全以及轄區內三所小學的一百多名語文教師參加了此次培訓活動。「黎瓊名師工作坊」團隊的老師到會就習作教學進行了示範和專題講座。
  • 暑假過半,很多學生最愁暑假作文怎麼寫,「愛寫作的獅子」邀請資深...
    有五年級學生說,最愁的就是寫作文,這個假期老師布置了五篇作文,還有其他小練筆,總覺得沒東西可寫,無從下手。也有家長感慨,每年開學前幾天,孩子緊趕慢趕的都是作文,趕得匆忙,質量也差,自己也不知道應該如何指導。今天,「愛寫作的獅子」推出暑期作文指導,請來杭城語文資深教師,給大家講講,老師布置的暑期作文應該怎麼去寫。
  • 宣漢縣清溪鎮中心小學舉行中高段學生現場作文競賽活動
    為進一步落實小學語文新課程標準,激發學生習作興趣,提高寫作水平,全面提升學生的語文綜合素養,營造濃厚的書香校園文化氛圍,12月2日下午,宣漢縣清溪鎮中心小學舉行了中高段學生現場作文競賽活動。該校三至六年級各班推薦10名學生,共計220名學生參加本次競賽。
  • 小學語文《我的心愛之物》說課稿
    我說課的題目是習作課《我的心愛之物》。對於教材的深入解讀是上好一堂課的基礎,那麼,在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。一、說教材《我的心愛之物》是部編版小學五年上冊第一單元的習作課。我所面對的學生是這樣的,五年級的學生思維活躍,求知慾強,樂於表達,願意交流,他們已不是低年級的小學生,想法開始更加獨特,對生活有所體驗和感悟,思想也逐步的走向成熟。正是引導他們明事理,知是非,培養人文素養,提高語文能力的關鍵時期。在學習上,他們也有了一定的學習能力,掌握了一定的語文學習方法,但習作一直以來是語文授課的難點,而學生也多對其有畏難情緒。
  • 習作教學展風採 且思且行共芬芳——邵東市小學語文鄉村教師工作坊...
    11月30日,邵東市王偉小語名師工作室、邵東市小學語文教師工作坊第三次線下研修活動在城區三完小舉行。城區三完小校長姚君祥致辭,希望青年教師快速成長,在此次活動中能積極參與,學有所成。習作教學是語文教學中的「老大難」,此次活動重點解決小學高年段習作教學的問題。活動分為四個環節:課例觀摩、學員議課、下水文寫作、專家點評。
  • ...作文——「國培」項目永定區小學語文工作坊開展線上集中沙龍活動
    紅網時刻張家界7月2日訊(通訊員 周敘春)6月30日晚,「國培計劃」項目A4971永定區小學語文教師工作坊圍繞 「如何引導學生寫好想像類作文」 主題成功舉辦線上第二次集中沙龍研討活動。本次活動是繼5月30日晚第一次線上集中沙龍研討「讓學生體會寫作的樂趣」之後,舉辦的第二次線上集中沙龍活動。
  • 開放習作 個性表達
    也就是說,教育要發揚學生的個性。可是,長期以來,小學作文教學一直被限制在「師授作文」的狹小天地中:題目由教師指定,「寫什麼」不能逾過教師劃定的範圍,「怎麼寫」必須遵循教師指定的幾種模式,講評作文也要按照教師確定的調子講優評劣……其結果是,兒童的習作失去了童真、童趣,個性表達受到了扼殺。因此,我認為小學習作教學應走開放之路。
  • 小學是寫作最活躍的年紀!養成以下幾種習慣,孩子成作文大王
    小學是寫作最活躍的年紀!養成以下幾種習慣,孩子成作文大王,對於學生來說,上小學的話,作文是大家的必修科目,對於孩子來說,作文是很難寫的,對於語文老師來說,教作文課更難,小學生的作文其實就是練筆,只要把自己看到的、聽到的、想到的或把自己經歷的事情用自己合適的語言表現出來,就是一篇好的習作,那麼小學生該如何練筆呢?
  • 小學作文習作《我和___過一天》教學設計
    教學目標1.引導學生根據本單元課文的寫法,引導學生進行習作構思。2.學會發現童話故事的特點並培養學生的想像力和寫作能力。教學重點講解習作方法,引導學生進行習作構思。請學生說說自己喜愛的人物形象。2.今天,就有許多人物來到了我們身邊。我們一起來看看他們是誰?(出示課件2)(多媒體出示孫悟空、哪吒、嫦娥、后羿)3.今天,如果有機會和他們中的某一位過一天,你會選擇誰?我們的習作就是圍繞「我和 過一天」來寫的。現在就讓我們寫一寫「我的一天」吧。
  • 語文老師的教學總結:培養孩子的寫作興趣才是寫好作文的關鍵!
    許多家長和老師都問起作文如何指導。我都跟他們說著同樣的答案:作文沒法指導,指導也出不來好作文,作文教學只是一種喚醒。喚醒一種興趣,喚醒一種意識,喚醒一種方法,喚醒一種情感,喚醒一種視野,喚醒一種主動動筆的習慣。 我經常聽到老師跟家長交流,說某某學生這次測試,扣分最多的是作文,我也聽很多家長說,孩子一見作文就頭疼。
  • 語文班主任:關於作文,我就教這「十點」,學生次次「優秀獎」
    語文班主任:關於作文,我就教這「十點」,學生次次「優秀獎」作文一直都在語文的學習中佔了半壁江山,無論是小學還是初高中,所佔的分值比例都是非常高的,但同時作文也是大部分學生的一個難點。其實作為老師,我也發現很多學生的語文成績之所以不理想,寫作之所以平平無奇,其實就是因為沒有注重寫作上面的一些方法和技巧,雖然我們能夠引用一些優秀的名人名言等素材,但這始終都是別人的,帶有別人的感情色彩。
  • 我的動物朋友作文怎麼寫?方法告訴你,仿寫
    本文是專欄《小學語文四年級下冊單元習作》第六集,另有本單元另一篇習作一同分享。這次的作文課是寫一篇關於動物的作文,一聽寫動物,許多同學都來勁了,兩眼放光,還總是七嘴八舌,有說不完道不盡的故事。至於寫什麼,老師倒覺得這次的作文不用拘泥,只要是寫動物,怎麼寫都可以,既可以寫動物的特點,性情、愛好,也可以寫你和它玩耍、你怎麼照顧它,它對你的依戀等等。至於寫什麼動物呢?
  • 聚焦於一點點改變 評紀海龍《小語大道—我的語文教學十年行思》
    我與周圍的教師總把農村背景當成不作為的託詞,且不說置身在農村小學教語文什麼都缺,關鍵是教師們都習慣了把教師用書中的條條框框寫進教案再教給學生完事,似乎離開教師用書就無法教語文課;這樣教語文,不說十年,就是一輩子,也教出什麼成果來。紀海龍一開始就認清了自己所處的農村教學環境,但並不沉淪其中,而是發揮自己的寫作優勢、秉持自己的教育理念,在自己的教學園地裡辛勤耕耘,努力改變著,哪怕每次只有一點點。
  • 該如何評改小學生作文——從某老師評改繆可馨作文說起
    一、該篇作文來自小學教材的一次寫作訓練從數量上講,相對於一些語文老師只是在作文後面寫上「已閱」及批閱時間而已,某老師對這篇習作的評改地方很多。說明老師花了時間,也費了精神。老師的這些評改可概括為兩方面內容:一是大量刪除描寫內容,二是評判學生感悟內容的性質。
  • 想起當年我的一個學生寫的作文「我喜歡人間」
    繆可馨的作文被當成傳播負能量而受到批評這也讓我想起二十多年前,我的一位學生的作文《我喜歡的人間》。沒錯,那篇作文就是那麼寫的,當然,不是在平常的課堂上寫的,也不是在作文培訓班上寫的。這比全命題作文好多了,看到語文卷子(我在另一個小學監考)我鬆了一口氣,這樣的作文對於班上的優生不在話下。對於中等生問題不大,至於差生,那就沒有辦法了。當年正是電視連續劇《新白娘子傳奇》流行的時候,孩子們瘋狂地追白娘子。
  • 3點考試複習方向,幫助六年級學生抓好語文複習,為小升初做準備
    關注語文教學發展,解決語文學習困惑。不少六年級的學生家長諮詢:該如何幫助孩子複習好六年級的語文?小學即將面臨升學,關鍵的最後一年學習,家長需要怎麼做呢?幫助孩子調整好心態是最重要的,第一次面臨人生中的「大考」,六年級的同學也會倍感壓力。所以,整個六年級的學習進度一定是要加快的,課文要儘快理解和學完,才能留出更多的時間來對語文進行總複習。關於提前學習課文的建議是這樣的:暑假有條件能提前學就先把六年級上的課文學完,如果沒有條件,也要儘量做好預習的工作。
  • 小學語文《我的心愛之物》教學設計
    本單元習作的內容是寫關於心愛之物。對於這類寫物的文章,學生需要把握的是如何通過自己的描寫如實地、詳細地呈現該物,並且能夠借鑑本單元文章中所運用的手法,美化文章的語言,從而進一步將自己的情感抒發出來。習作後,教師要進行一定的點評,也可以辦一期「我的心愛之物」的習作展覽,提升學生習作興趣,幫助學生提高自己的寫作水平。