執筆：肖肖
編輯：劉一之
定稿：蘇子後
很多家長總是等到孩子上小學後才真正的培養和教育他們，可大腦的發育從人出生開始就飛速進行了。
還有的家長覺得小孩三四歲前是沒有記憶的，可能什麼都學不了，殊不知，他們的記憶以另一種方式存在於身體中。
培養孩子記憶力，最好趕在六歲前
首先，向各位科普一下孩子六歲前記憶力是如何發展的：
0~2歲，以非陳述性記憶為主
0~2歲的寶寶，大腦的重量達到了成人的80%左右，與記憶有關的神經元網絡，在這時發展到最複雜的階段。
但由於寶寶們還不太會講話，雖然腦海裡在飛速的思考和學習，但無法用準確的語言表達出來，因此他們的陳述性記憶，也就是將記住的東西講出來的能力還比較差。
所以，這時的寶寶以非陳述性記憶為主。雖然表達不出來，但所處環境對他們的身體和心理有潛移默化的影響。
2~4歲，以陳述性記憶為主
很多寶寶在這個階段迎來了他們的「嬰兒失憶症」，因為兩歲之後神經元網絡之間的聯繫開始減少，可能有一些記憶被丟失，或者海馬體、杏仁體的發展，讓他們之前的記憶被藏到腦海的最深處。
而這個年紀的寶寶也有了基本的語言表達能力，可以講述自己記憶的東西，因此他們這時的記憶特點是以陳述性記憶為主。
5~6歲，記憶的發展基本完善
5~6歲的孩子大腦及記憶的發展基本完善，可以較短時間地記住內容並準確陳述出來，而且講述的細節也與成年人描述的差不多。
因此在寶寶0~6歲時，對他們進行記憶訓練很重要，讓寶寶闖以下三關，以後的成績差不了。
1、專注關
人的大腦裡有一個工作記憶，它是指一個人在某時間段裡，只能專心的記憶某部分內容。
比如現在很多人都有這樣的經歷，想上網查詢某個內容，結果被瀏覽器裡推送的消息吸引，等看完之後就忘記自己想搜索的內容了。
這並非說明一個人健忘了，而是大腦同一時間點能存載的記憶較少，當被新的內容吸引時，其他內容就可能被遺忘。
因此培養孩子的專注力是很重要的，否則他們很難集中精力記憶知識，就導致記憶的時間延長，記憶力也可能下降。
平時讓孩子將自己需要完成的事項一一列出，或者不要隨意打擾，正在專心做自己事情的他們，能有效提升孩子的專注力。
2、知識關
一個人擁有的知識越豐富，他們記憶某個內容時，可能更快速，因為他們所具備的背景知識，可能幫助加強對某個內容的理解能力，記憶也更加深刻。
3、細節關
想要記住某件事物或內容，還需要孩子有很強的觀察能力，以免他們在記憶的過程中總是忽略重要信息，導致過程變得困難，記憶力也很難提升。
平時多與孩子聊聊當天的經歷，對細節部分加以詢問，能夠讓他們以後有意識地記住更多東西。
雖然孩子的記憶能力對他們的學習有很大的幫助，但有一些孩子可能因為自己有強大的記憶力而洋洋得意，疏於學習。每次考試前，將題目和做法記下來，就能取得好成績。
這樣的孩子可能在小學階段成績較好，但考試內容一旦對理解和分析能力要求更高，成績就可能下降。
以下三個方法可以降低孩子「傷仲永」的情況。
1、不要將孩子捧得太高
很多家長都驚訝過自己孩子小小年紀就擁有很強的記憶力，可以獨立看完書，背出唐詩宋詞，於是對孩子盲目地獎勵和誇獎。
如果他們因此因此產生了很大的優越感，變得自負，以後可能因為疏於學習而變得普通。
2、關注孩子的興趣和特長
很少有人對所有知識點感興趣，如果他們到學齡階段發現自己對上課的內容沒有任何興趣，無心學習，可能小時候超強的記憶力會慢慢喪失。
觀察他們在某些方面的記憶力和學習能力較強，鼓勵孩子發展自己的興趣和特長，能幫助他們保持學習的動力和興趣，這樣他們的記憶和理解能力就很難下降了。
3、關注他們的思考能力
有的孩子小時候記憶力強，可能僅僅是機械記憶力強，比如能背誦書中的內容，但如果問他們具體含義卻答不上來。
比機械記憶內容更重要的是讓孩子思考每句話的含義，並且延伸出自己的理解、想法。