小學語文 擬聲詞——傾聽大自然的聲音

2020-12-10 蓮影老師

擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞彙,是世界上所有語言都具備的成分。擬聲詞也叫象聲詞、摹聲詞或狀聲詞。是摹仿自然聲音的一種詞彙。如摹仿流水聲的「潺潺」,摹仿布穀鳥叫聲的「布穀」。準確地使用象聲詞,將會使我們說話、習文的生動性、形象性大大增強。

我們來看看下面兩組句子吧!

A.小溪在巖石間流淌。

B.小溪在巖石間汩汨流淌。

A.打字機響了一夜。

B.打字機咔噠咔噠地響了一夜。

能看出什麼不同嗎?

我們可以看出:

每組句子所表達的意恩基本相周,但是與不用擬聲詞在語言表現力上有很大的不周。在句子中恰到好處地運用象聲詞,能生動形象地表現事物的特點,使描寫生動逼真,使人如聞其聲,如臨其境。

這些詞讓我們聽見了大自然的聲音,這些詞是多麼的有趣!讓我們來摹仿大自然的聲音完成以下練習。

參考答案:

擬聲詞專項練習

一 按要求填寫正確的擬聲詞。

【風聲】

呼呼:北風呼呼地吹。

蕭蕭:形容風聲淅瀝等。

【雷聲】

咔嚓:形容雷聲。

隆隆:形容劇烈震動的聲音。

轟隆:形容雷聲。

【雨聲】

滴嗒:形容小雨。

滴瀝:雨水下滴的聲音。

【水聲】

咕嘟:液體沸騰 水流湧出或大口喝水的聲音。

淙淙:流水的聲音。

滴答:或嘀答,形容水滴落下的聲音。

咕嚕:水流動的聲音。

汩汩:水流動的聲音。

撲哧:形容水擠出的聲。

【鳥聲】

布穀:摹仿布穀鳥的叫聲。

啞啞:形容烏鴉叫聲。

咕咕:形容斑鳩等的叫聲。

啾啾:形容許多小鳥一齊叫的聲音,也形容悽厲的叫聲。

刷啦:形容迅速擦過去的短促的聲音。

撲稜:形容翅膀抖動的聲音。

【蟲聲】

唧:如:唧唧(蟲叫聲)。

【禽聲】

喔喔:形容公雞叫的聲音。

嘎嘎:形容鴨子叫聲。也作呷呷。

咕咕:母雞的叫聲。

呱呱:形容鴨子的響亮叫聲。

【貓聲】

喵喵:形容貓叫的聲音。

咪咪:形容貓叫的聲音。

【畜聲】

咩咩:形容羊叫的聲音。

哞哞:形容牛叫的聲音。

蕭蕭:形容馬叫聲。

哼哧:形容粗重地喘息。

【人聲】

籲籲:形容出氣的聲音。

撲哧:又噗嗤,形容笑聲。

喃喃:連續不斷地小聲說話的聲音。

朗朗:形容讀書的聲音。

牙牙:形容嬰兒學說話的聲音。

哈哈:形容笑聲,大多疊用。

嘰裡咕嚕:形容說話別人聽不清楚或聽不懂。

呱呱:小兒哭聲。

【AAA型】

嗚嗚嗚 嘻嘻嘻 呵呵呵 哈哈哈

啦啦啦 嗡嗡嗡 呱呱呱 轟轟轟

嘟嘟嘟 咕咕咕 篤篤篤 咚咚咚

【AAB型】

叮叮噹 滴滴答 咚咚鏘

【ABB型】

譁啦啦 轟隆隆 淅瀝瀝

【AAAA型】

噹噹噹噹 譁譁譁譁 嘻嘻嘻嘻 哈哈哈哈

【AABB型】

嗶嗶剝剝 滴滴答答 嚓嚓嘎嘎 嘰嘰喳喳

乒桌球乓 嘮嘮叨叨 嘟嘟囔囔 譁譁啦啦

【ABAB型】

譁啦譁啦 咕咚咕咚 淅瀝淅瀝

嗶裡嗶裡 呼嚕呼嚕 當郎當郎

叮噹叮噹 轟隆轟隆 撲通撲通

咕嚕咕嚕 叮咚叮咚 咯吱咯吱

【ABCD型】

噼哩啪啦 嗚裡哇啦 丁鈴當郎 嘰哩呱啦

叮鈴噹啷 唏哩譁啦 霹哩叭啦 嘰裡咕嚕

【ABCA型】

咚得隆咚 鏘不隆鏘

二、用單音節擬聲詞填空,使句子更加生動。

1、噗,一口氣吹滅了燈。

2、吧的一聲,樹枝折斷了。

3、車子嚓的一聲站住了。

4、譁的一聲,水潑下來了。

5、噌的一聲,劃著了火柴。

6、哧的一聲,撕下一塊布來。

7、哇的一聲大哭起來。

8、火車嗖的一下過去了。

9、啪,打了一耳光。

10、乓的一聲,驚動了我。

11、烏鴉砉的一聲飛了。

三、用單音節擬聲詞填空,使句子更加生動。

1、心裡怦怦地跳著

2、他咯咯地笑著。

3、喇叭嘟嘟響。

4、河水汩汩地流入田裡。

5、他嘿嘿冷笑一聲。

6、蜜蜂嗡嗡地飛過去。

7、小雞嘰嘰地叫。

8、小鴨嘎嘎地叫。

9、小貓喵喵地叫。

10、小狗汪汪地叫。

11、小羊咩咩地叫。

12、小牛哞哞地叫。

13、喜鵲喳喳地叫。

14、小雨唰唰下個不停。

15、子彈噝噝地從頭上飛過。

16、鏜鏜的鑼聲把我驚醒了。

17、寶劍錚錚作響。

18、老鼠吱吱叫。

19、小蟲唧唧地叫。

20、小鳥啾啾地叫。

21、小溪潺潺地流著。

22、小河淙淙地流著。

四、用AB型擬聲詞填空,使句子更加生動。

1、刷啦一聲,柳樹上飛走了一隻鳥兒。

2、小孩咿呀學話。

3、吧唧的一聲,木板倒在水裡。

4、吧嗒的一聲,門關上了。

5、忽聽得喀嚓一聲,樹枝斷了。

6、大樹嘎叭的一聲被風吹折了。

7、他忽然聽到後屋裡咯噔響了一聲。

8、咕咚,不知什麼東西落了下來。

9、哐啷的一聲把鍋掉在地上。

10、轟隆,打了一聲雷。

11、他噗哧一聲笑了。

12、泉水咕嘟地往外冒。

13、他咕嘟地喝了大碗水。

14、傳來了劈啪的槍聲。

15、他端起一杯水咕嚕一口就喝完了。

16、他喉嚨裡呼嚕地老響。

17、撲稜一聲,飛起一隻水鳥

五、用ABAB型擬聲詞填空,使句子更加生動。

1、木板壓得嘎吧嘎吧直響。

2、扁擔壓得咯吱咯吱直響。

3、鍋咕嘟咕嘟地開起來。

4、肚子裡咕嚕咕嚕直響。

5、小貓咪嗚咪嗚地叫。

擬聲詞在文中的應用

例文

一、廚房「交響曲」

也許人人都覺得炒菜很頭疼,但我今天卻發現了炒菜的樂趣。

我走在回家的路上,看大風正在「呼呼」地吹,樹葉在「沙沙」作響。快到樓道裡,一縷清香直往我鼻孔裡鑽,我立刻「呼哧呼哧」一口氣跑了上去。剛一推門,就看到媽媽原來在燒紅燒肉呢!

只見媽媽把水龍頭「譁譁」一開,把肉洗得乾乾淨淨,放在刀砧板上「啪啪」一切,肥肉站一排,瘦肉站一排。等燒熱的鍋「呼啦呼啦」冒熱氣的時候,「譁啦」倒一點油,媽媽用鏟子「擦擦擦」鏟了幾下,油便均勻地鋪滿了鍋底,肥肉一進鍋裡,就熱得「哧哧」往外冒油,瘦肉大哥笑話肥肉時,「撲通」一聲也被倒進了鍋裡,肥肉和瘦肉在鍋鏟上上下翻滾,生薑同志也被扔進了鍋裡,接著黃酒也來湊熱鬧,大家一起齊上陣,把肥肉瘦肉的腥味去得乾乾淨淨。隨即,一個黑乎乎的蓋子便朝他們身上撲去,大家一起在鍋裡蒸煮了起來。過了一會兒,媽媽掀開蓋子,倒上老抽,白糖,肉就被染得通紅通紅,「咕嘟咕嘟」在鍋裡冒著泡。

煮了一會兒,湯汁快被肉吸乾的時候,媽媽撒了點鹽,一邊炒一邊翻,紅紅的醬汁把肉裹得粘乎乎的,紅燒肉終於大功告成啦!當香氣瀰漫了整個廚房時,紅燒肉已經「啪嗒」裝到了盤子裡,我這個小饞貓已經叼了一塊在嘴裡嚼了起來,輕輕一咬,紅燒肉的油就「滋滋」冒了出來,差點燙了我的嘴!

鍋碗瓢盆齊上陣,好一首美妙的廚房「交響曲」!

二、佩 服

一天,明代書法家、文學家祝枝山遊覽西湖,遇到了杭州舉人徐子建。徐子建說:「久聞祝兄大名,如雷貫耳。今有一對,請教可否?」祝枝山說:「談不上請教,你就馬伸前腿兒——出蹄(題)吧。」徐子建想,你叫我出蹄(題),不妨就以蹄為題吧。於是吟了上聯:「馬過橋,蹄擂鼓,咚咚咚。」徐子建一邊口中說著,一邊笑著照著祝枝山的胸脯「咚咚咚」連擂了三拳。祝枝山想,好哇,你名為請教,實則打人。來而不往非禮也!便說:「這有何難?下聯為『雞啄銅盆,嘴敲鑼,哐哐哐。』」邊說邊朝徐子建的頭上敲了三下。徐子建非但不生氣,反而連聲說:「佩服,佩服!」。

三、鐵匠鋪交響曲

他父親把一塊鐵放進爐裡,邱麻子拉風箱。「呼——噠,呼——噠……」鐵塊燒紅了,他父親用鉗子夾出來,擱在砧子上。他父親用小錘一點「當」,他就用大錘砸在父親輕點的地方,「當」。「當——當,當——當。」當一件鐵活快成型時,就不再需要大錘,只由他父親用小錘正面反面輕敲幾下,「當、當、當、當」。「噹噹噹噹……」這就是用小錘空擊在鐵砧上,表示這件鐵活已經完成。

我們要學會傾聽大自然的聲音,並向大自然學習,融入大自然並與大自然交流。

起飛聲:

⑴.嗖嗖嗖

⑵.呼--

⑶呼啦

⑷.撲稜

⑸.撲啦啦

⑹.蓬

⒌鳥兒拍翅聲:

⑴.撲撲撲......

⑵.啪啪啪......

⒍鳥兒驚飛聲:啪啦--

一.野雞:

⒈叫聲:⑴.咯咯咯 ⑵.咕咕嘎嘎

⒉起飛聲:撲稜稜

二.野鴨叫聲:⑴.嘎咕--嘎咕-- ⑵.嘎嘎嘎

三.白頭翁叫聲:咕嘟嚕

四.烏鴉叫聲:

⒈刮!刮! 2.呱呱呱 3.啞啞 4.吱哇 5.哇哇

⒍呀呀呀 7.刮呀! 8.苦呀!苦呀! 9.啞--

五.孔雀叫聲:1.咕咕咕 2.科科科

六.喜鵲

⒈叫聲:

⑴.鵲!鵲鵲!

⑵.唧唧喳喳

⑶.喳.喳.喳

⒉驚叫聲:吱呀吱呀

一.鴿子:

⒈叫聲:⑴.咕---咕--- ⑵.咕咕,咕咕咕 ⑶.咕咕咕,咕咕咕

⑵.咕嚕咕嚕

⒉鴿子起飛聲:啪啪啪

二.杜鵑(布穀鳥)叫聲:

⒈咕咕布穀......咕咕布穀......

⒉布---谷! 布---谷!

⒊咕咕---咕咕---

⒋光顧打鋤光顧打鋤

三.草鶯叫聲:落落落落噓

四.鴛鴦叫聲:⑴.嘎嘎 ⑵.咯咯

五.雲雀叫聲:⑴.滴溜兒,滴溜兒 ⑵.啾啾

六.丹頂鶴(仙鶴 白鶴)叫聲:

⒈叫聲:咯---咯---

⒉雄鶴叫聲:嗝---

⒊雌鶴叫聲:嗝啊---

一.幾維鳥叫聲:幾維---幾維---

二.鷓鴣叫聲:

⒈行不得也哥哥

⒉支咕咕!支咕咕!

三.紡花車鳥叫聲:吱扭吱扭

四.畫眉叫聲:⑴.啾咕,啾咕 ⑵.啾啾

五.貓頭鷹叫聲:

⒈咕......咕咕,咕......咕咕

⒉呼嚕.呼嚕---柯克.柯克

⒊咯婁婁,咯婁婁

⒋唬唬

六.黃腹角雉叫聲:呱呱,呱呱

一.斑鳩叫聲:

⒈氣嘟嘟---嘟!氣嘟嘟---嘟

⒉滴咕兒滴咕兒

⒊咕咕

⒋咿---

⒌啾---

二.太陽鳥叫聲:吱吱吱,呷呷呷

三.鸕鷀叫聲:嘎啊---嘎啊---

四.竹雞叫聲:嘰嘰嘰

五.棕頭鷗叫聲:啊噢---啊噢---啊噢---

六.鰹鳥叫聲:嘎嘎

一.黑頸鶴叫聲:果果---果果---

二.白鸛叫聲:嘎---嘎---嘎---

三.鵓鴿叫聲:得兒咕,得兒咕

四.琴鳥叫聲:丁冬,丁冬......

五.鵓鴣(水鴣鴣)叫聲:咕咕!咕咕!咕咕......

六.企鵝叫聲:哦,哦......

七.戴勝鳥叫聲:呼---勃勃

八.雕叫聲:嘎嘎

九.火雞叫聲:咯咯

一.天鵝:⑴.咕咕 ⑵.嘰嘰呱呱 ⑶.呱呱呱

二.夜鶯叫聲:啾啾

三.鷹叫聲:咕咕

四.魚鷹叫聲:嘎嘎啞啞

五.啄木鳥吃蟲聲:篤篤篤

六.金雕叫聲:

⑴.滋滋---咕咕---

⑵.咻---咻

七.黑琴鳥叫聲:啊---害---

八.翠鳥叫聲:喳喳喳

九.黃鸝叫聲:

⑴.嘎---嘎---嘎

⑵.快--來--買--山--藥喲

⑶.快來坐飛機---

⑷啊---兒---

⑸.啁啁啾啾

⑹.嘀哩哩,嘀哩哩

一.大雁叫聲:

⒈嗷--- 2.嘎嘎

⒊呀!呀! 4.呷呷

⒌吱兒吱兒 6.咕嘎咕嘎

二.麻雀叫聲:

⒈小麻雀叫聲:⑴.唧唧 ⑵.唧唧啾啾

⒉嘰嘰喳喳 3.嘰嘰喳,嘰嘰喳---

⒋吱喳,吱喳--- 5.吱吱吱,喳喳喳

⒍起飛聲:麻雀噌的一聲飛上房.

三.燕子叫聲:

⒈啾啾 2.唧

⒊嘰嘰嘰 4.嘰喳,嘰喳---

⒌嘰嘰喳喳 6.嘰咕,嘰咕......住......

四.鸚鵡叫聲:⑴.咯咯呱呱 ⑵.吱呱

五.海鷗叫聲:咕,咕咕......

布穀:象聲詞,是摹仿布穀鳥的叫聲似「布穀」。

喳[zhā]:象聲詞,如:喜鵲喳喳地叫。

啁[zhōu]啾[jiū]:象聲詞,形容鳥叫的聲音。

嚦[lì]嚦:象聲詞,形容鳥類動聽的叫聲,如鶯聲嚦嚦。

嚶[yíng]:象聲詞,形容鳥叫聲。

噌:象聲詞,如麻雀噌的一聲飛了。

啞:象聲詞,啞啞,形容烏鴉叫聲。

嘎[gā]嘎:象聲詞,形容大雁等的叫聲,也作呷呷。

咕[gū]:象聲詞,形容斑鳩等的叫聲。

戛然:象聲詞,多形容鳥聲,如:戛然長鳴。

啾[jiū]啾:象聲詞,形容許多小鳥一齊叫的聲音,也形容悽厲的叫聲。

刷啦:象聲詞,形容迅速擦過去的短促的聲音,如:刷啦一聲,柳樹上飛走了一隻鳥兒。

撲稜:象聲詞,形容翅膀抖動的聲音,如:撲稜一聲,飛起一隻水鳥。

忒[tēi]兒:(方)象聲詞,形容鳥急促地振動翅膀的聲音,如:麻雀忒兒一聲就飛了。

砉[huā]:象聲詞,形容迅速動作的聲音,如:烏鴉砉的一聲飛了。

嘰:象聲詞,如:小鳥嘰嘰叫。

蟲聲

唧[jī]:象聲詞,如:唧唧(蟲叫聲)。

禽聲

喔:象聲詞,形容公雞叫的聲音。

嘎[gā]嘎:象聲詞,形容鴨子叫聲。也作呷呷。

咕[gū]:象聲詞,母雞的叫聲。

呱[guā]呱:象聲詞,形容鴨子的響亮有力的叫聲。

貓聲

喵:象聲詞,形容貓叫的聲音。

咪咪:象聲詞,形容貓叫的聲音。

畜聲

咩[miē]:象聲詞,形容羊叫的聲音。

哞[mōu]:象聲詞,形容牛叫的聲音。

蕭蕭:象聲詞,形容馬叫聲,如:馬鳴蕭蕭。

哼哧:象聲詞,形容累的喘息,如騾子累得哼哧地喘氣。

咴兒咴兒:象聲詞,形容馬叫的聲音。

人聲

噗:象聲詞,如:噗,一口氣吹滅了燈。

怦:象聲詞,形容心跳,如:怦然心動、心裡怦怦地跳著。

唧[jī]:象聲詞,如:唧咕,形容小聲說話;唧噥,也形容小聲說話。

籲[xū]籲:象聲詞,形容出氣的聲音,如:氣喘籲籲。

嘁[qī]嘁喳[chā]喳:象聲詞,小聲說話聲音。

撲哧:又噗嗤,象聲詞,形容笑聲,如:撲哧一笑。

喃喃:象聲詞,連續不斷地小聲說話的聲音,如:喃喃自語。

琅琅:象聲詞,形容大的讀書聲音等。

朗朗:象聲詞,形容讀書的聲音,如:書聲琅琅。

喀[kā]:象聲詞,嘔吐、咳嗽的聲音。

矣欠[ǎi]乃:象聲詞。

嗷嗷:(書)象聲詞,哀號聲。

吧:象聲詞。

咿[yī]唔[wú]:象聲詞,形容讀書的聲音。

咿[yī]啞:或咿呀,象聲詞,形容小孩子學話的聲音。

籲[yū]:象聲詞,吆喝牲口的聲音。

啞:象聲詞,啞啞,形容小兒學語聲等。

牙牙:象聲詞,形容嬰兒學說話的聲音,如:牙牙學語。

咯咯:象聲詞,形容笑聲,如:他咯咯地笑著。

咕[gū]嘟:象聲詞,大口喝水的聲音。如:他咕嘟地喝了大碗水。

咕[gū]嚕:象聲詞,如:他端起一杯水咕嚕一口就喝完了。

哈:象聲詞,形容笑聲,大多疊用,如:哈哈大笑。

杭育:象聲詞,群體重體力勞動時呼喊聲音。

呵呵:象聲詞,形容笑聲。

嘿嘿:象聲詞,形容笑聲。同「呵呵「

呼哧:或呼蚩,象聲詞,形容喘息的聲音。

呼嚕:象聲詞,如:他喉嚨裡呼嚕地老響。也說呼嚕嚕。

哄:象聲詞,形容許多人大笑聲或喧譁聲。

嚯[huò]嚯:象聲詞,嚯嚯一笑。

嘰裡咕嚕:象聲詞,形容說話別人聽不清楚或聽不懂,如:他倆嘰裡咕嚕地說了半天。

喳[chā]喳:小聲說話的聲音。

咕[gū]噥:小聲說話聲,多指自言自語。

呱[gū]呱:小兒哭聲。

喳[zhā]:舊時僕役對主人的應諾聲。

樹聲

喀嚓:象聲詞,喀嚓一聲,樹枝被風吹折[shé]了,也作咔嚓。

梆[bāng]:象聲詞,敲木頭的聲音。

嘎[gā]巴:象聲詞,形容樹枝等折斷的聲音。

淅[xī]瀝[lì]:象聲詞,形容輕微的落葉聲等。

簌[sù]簌:象聲詞,形容風吹葉子等的聲音。

刷:又唰,象聲詞,形容迅速擦過去的聲音,如:風颳得樹葉唰唰地響。

車聲

嗚:象聲詞,如:嗚的一聲,一輛汽車飛馳過去。

滴:象聲詞,如:馬路上汽車滴滴的響著。

嗖[sōu]:象聲詞,形容很快通過的聲音,如:那輛汽車嗖的一聲開過去了。

轆轆:象聲詞,形容車輪聲。

嘟:象聲詞,汽車喇叭嘟地響了一聲。

嗒嗒:象聲詞,同「嘟「

嘎[gā]:象聲詞,形容短促而有力的聲音。如汽車嘎的一聲剎住了。

突突:象聲詞,如:摩託車突突地響。

撞擊聲

錚:象聲詞,鐘鼓撞擊的聲音,如:錚然作聲、鐵中錚錚(比喻勝過一般人的人)。

鏘:象聲詞,形容撞擊鐘鼓器物的聲音,如:鑼聲鏘鏘。

當:象聲詞,撞擊鐘鼓的聲音。

鐺[dāng]:象聲詞,撞擊鐘鼓的聲音。

丁當:或稱「叮噹」,象聲詞,形容金屬、瓷器等撞擊的清涼聲音。

丁咚:或丁東,象聲詞,形容金屬等撞擊的清涼聲音。

哐[kuāng]:象聲詞,器物撞擊震動的聲音,如:哐的一聲,臉盆掉在地上了。

槍炮聲

噗[pu]:象聲詞,如:子彈把塵土打得噗噗直冒煙。

格格:象聲詞,形容機關槍的射擊聲。

噝:象聲詞,形容炮彈、槍彈等在空中很快飛過的聲音,如:子彈噝噝噝地從頭頂上飛過。

劈啪:又噼啪,象聲詞,形容拍打或爆裂的聲音,如:劈啪的槍聲。

乓:象聲詞,形容槍聲等。

啪:象聲詞,形容放槍等聲音。

嗒[dā]嗒:象聲詞,如:機槍嗒嗒地響著。

門聲

譁:象聲詞,如:鐵門譁地拉上了。

嘭[pēng]:象聲詞,如:一陣嘭嘭的敲門聲。

乓:象聲詞,形容關門聲等。

呀:象聲詞,門呀的一聲開了。

譁:象聲詞,如:鐵門譁地拉上了。

咣[guāng]:象聲詞,形容撞擊振動的聲音。如:咣的一聲,關上了大門。

咚:或咚,象聲詞,形容敲門等聲音。

大型物體落地聲

嘰裡咕嚕:象聲詞,也形容物體滾動的聲音,如:石頭嘰裡咕嚕滾下山去。

撲通:象聲詞,形容大物落地的聲音。

砰:象聲詞,形容撞擊或大物落地的聲音,如:砰的一聲,木板倒下來了。

哐[kuāng]啷[lang]:象聲詞,器物撞擊的聲音。

噔[dēng]:象聲詞,大的東西落地或撞擊物體的聲音。

嘎[gā]吱:象聲詞,形容物件受壓力而發出的聲音。

咕[gū]嚕:象聲詞,東西滾動的聲音。如:大石頭咕嚕滾下山去。或肚子餓的叫聲咕嚕咕嚕~

轟:象聲詞,如:突然轟的一聲。

轟隆:象聲詞,如:遠處傳來一陣轟隆巨響。

譁啦:象聲詞,如:譁啦一聲,牆倒了。也可以說譁啦啦。

爆炸聲

劈裡啪啦:又噼裡啪啦,象聲詞,形容爆裂`的連續聲音,如:鞭炮劈裡啪啦地響。

嘣:象聲詞,形容爆裂的聲音。

轟:象聲詞,如:突然轟的一聲。

轟隆:象聲詞,形容爆炸聲。

噼啪:又噼啪,象聲詞,形容拍打或爆裂的聲音,如:劈啪的槍聲。

走路聲

刺[cī]:象聲詞,刺的一聲,滑了一個跟頭。

趵[bō]趵:形容腳踏地的聲音。

嗵[tōng]:象聲詞,如:他嗵嗵地往前走。

橐[tuó]:象聲詞,橐橐的皮鞋聲。

咯噔:象聲詞,咯噔的皮靴聲。

其它聲音

撥剌[là]:象聲詞,形容魚在水裡跳躍聲音。

嗵[tōng]:象聲詞,如:心嗵嗵直跳。石頭嗵的一聲掉進了水中。

咿[yī]啞:或咿呀,象聲詞,形容搖槳的聲音。

呱[guā]呱:象聲詞,形容青蛙等的響亮有力的叫聲。

吱[zī]:象聲詞,多形容小動物的叫聲,如:老鼠吱吱地叫。

吱[zhī]:象聲詞,如:嘎吱、咯吱。

丁丁:象聲詞,形容伐木、彈琴等聲音。

嗡:象聲詞,如:蜜蜂嗡嗡地飛。

撲稜:象聲詞,形容翅膀抖動的聲音,如:撲稜一聲,飛起一隻水鳥。

撲哧:又噗嗤,象聲詞,形容氣擠出的聲音,如:撲哧,皮球撒了氣。

桌球:象聲詞,如:雹子打在屋頂上桌球亂響。

咔[kǎ]:象聲詞,咔的一聲著抽屜。

喀噠:象聲詞,喀噠一聲,放下了電話筒,也作咔噠。

喀[kā]吧:象聲詞,喀吧一聲,棍子搠成兩截,也作咔吧。

嘈:聲音雜亂。象聲詞。

嚓:象聲詞,如:喀嚓、啪嚓。

哧[chī]哧:象聲詞,如:哧的一聲撕下一塊布。

軋[yà]:象聲詞,形容機器開動時發出聲音,如:縫紉機軋軋軋地響著。

滴答:或嘀答,象聲詞,形容鐘錶擺動的聲音。

玎玲:象聲詞,多形容玉石撞擊聲。

冬:或咚,象聲詞,形容敲鼓等聲音。

咯吱:象聲詞,如:扁擔壓得咯吱地直響。

呼啦:或呼喇,象聲詞,如:紅旗被風吹得呼啦地響。也可以說呼啦啦。

霍[huò]霍:象聲詞,如:磨刀霍霍。

嘰裡咕嚕:象聲詞,形容物體滾動的聲音,如:石頭嘰裡咕嚕滾下山去。

鏗:象聲詞,形容響亮有力的聲音。

汪:象聲詞,形容狗叫的聲音。

咕[gū]嘟:象聲詞,液體沸騰、水流湧出的聲音。如:鍋裡的粥咕嘟響;泉水咕嘟地往外冒。

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  • 三年級語文上冊第2課《花的學校》課文解析,建議收藏(附音頻)
    疑難點撥:1、在第六自然段中,作者巧妙地運用了「簌簌」擬聲詞來形容綠葉在風中響動的聲音。擬聲詞就是模擬自然界聲音的詞語,學習了本篇課文以後,孩子們應對擬聲詞有初步的概念,並且能夠嘗試說幾個類似的擬聲詞,日後靈活運用到寫作上。
  • 關注語文要素,提升語文素養——記徐府人才工作室活動
    《大自然的聲音》第三節課是曉關中心小學李小玲老師執教的三年級上冊《大自然的聲音》,李老師在教學時,引導學生入境、想像、美讀、感悟,讓學生走進大自然,體驗大自然,激發學生熱愛大自然的感情。抽出來,打回去,找出好詞句,然後放回語言環境中體會,這樣在不斷練習中鞏固與提升,培養了學生會傾聽、會閱讀、會動筆的習慣。——宣恩縣民族實驗小學 汪英這六節課都凸顯出了老師的訓練意識,訓練什麼?
  • 側耳傾聽:花開的聲音
    垂眼靜坐,聽一朵花開放的聲音。第一朵山桃怯生生地張開了眼,好奇地打量著身邊的花蕾和漫山的春意。蒲公英的小傘悄然飄落在新發出的嫩芽上,兩個柔弱的生命就這樣相遇。靜靜地看著她們,不自覺屏住了呼吸,生怕驚動了兩個小精靈。花瓣透著春光,閃著耀眼的白,輕盈寧靜,令人目不暫舍,仿佛畫中的仙子倚窗凝思。
  • 淺談基於小學語文核心素養的課堂教學
    小學語文核心素養概括言之就是五個字:聽、說、讀、寫、思。 ——四抓表達:表達是語文素養的綜合體現。 小學的習作,是書面表達。低年級的看圖寫話,中高年級的作文,是語文試卷上分值佔比很大的題目。 小學的習作,從低年級到高年級是一個循序漸進的過程:字詞句段篇。
  • 《木蘭詩》中「唧唧復唧唧」,「唧唧」是什麼聲音?語文課本錯了
    《木蘭詩》中的「唧唧復唧唧」,「唧唧」是什麼聲音?語文課本錯了語文教材中對於《木蘭詩》中的「唧唧復唧唧」的解釋是模範織布機的象聲詞,也就是織機一聲接一聲地響著,之後教材又改版將「唧唧」改成了擬聲詞,就是木蘭的嘆息聲,至於是織布聲還是嘆息聲,這一點確實難以令人理解,不過有人覺得就是嘆息聲,還舉出了例子,比如白居易的《琵琶行》中有一句「又聞此語重唧唧」,元稹《長慶坊》也有一句「此嘆何唧唧」,而這裡就是嘆息聲
  • 「小學語文」小學低年級教學應該符合孩子身心特點和認知規律
    小學教育,就知識層面來講,並沒有太大難度。往往對教師的選擇,覺得知識只要過關,帶小學生沒有太大問題。其實,這種判斷過於片面。小學教學,必須熟悉孩子身心發展特點,多使用直觀教具輔助教學。尤其是孩子處於對這個世界認知的起始階段,教師在孩子心目中的形象比較高大,孩子會盲目崇拜老師。
  • 丹林小學語文教研組開展整本書閱讀教學研討活動
    2021年1月4日,江陽區丹林小學語文教研組開展整本書閱讀教學研討活動,語文組教研組長鄭秋瑾主持,全校語文教師參加。活動中,鄭秋瑾利用PPT向教師們講解了自己導讀《青銅葵花》整本書的方法,並作了整本書閱讀分享課的經驗交流,要求語文組教師精心做好閱讀指導規劃,推動整本書閱讀教學。
  • 部編版小學語文三年級下冊22-24課的課堂筆記,供大家收藏列印
    今天為大家提供部編版小學語文三年級下冊22課、23課、24課的課堂筆記和重點內容,重點詞語解釋。第22課 我們奇妙的世界一、重點內容:1、第二自然段的破折號表示引出下文。4、第五自然段中「噼噼啪啪」是擬聲詞,描繪的是雨點落下的聲音。5、第六自然段運用了比喻的修辭手法,作者把水窪比作有趣的鏡子,寫出了水窪的平滑和清澈。6、第九自然段「再看大地的珍藏——」這裡的破折號同樣表示引出下文, 一個「再」字承接了第二部分。
  • 送給小學語文教師的禮物,乾貨滿滿,趕緊收藏
    該專欄作者從教35年,長期在教學一線工作,擔任語文教師十八年後,擔任區小學語文教研員十二年,又擔任小學校長三年,如今仍在專注於教育教學研究。其間,他還兼任教導主任、大隊輔導員等職。所以說,有較為豐富的教育經歷,有不同崗位的工作體驗。這些經歷和體驗,化作了帶著情感溫度的文字,進入到了專欄當中。
  • 第23課《帶刺的朋友》小學三年級語文這樣預習和複習效果看得見
    #語文學習第22課《讀不完的大書》三年級上冊,小學語文就這樣預習和複習第21課《大自然的聲音》一起走進自然,聆聽美妙的聲音第20課《美麗的小興安嶺》小學三年級語文課堂筆記,預習複習專用熟背唐詩三百首,一定能提高語文成績嗎?
  • 廣漢市開展小學語文融創課堂教學研究活動
    為促進「成德同城」教學研究、課程改革深度交流,在四川省總課題專家組指導下,10月26日下午,廣漢市小學語文融創課堂研究課題組組織實施的「小學語文融創課堂教學研究」活動在廣漢四小舉行。四川教育副主編、融創課堂課題組負責人王建強;廣漢市研培中心黨支部書記、正高級教師,融創課堂課題主研蔣玉國;廣漢市研培中心副主任李知敬;成都市金牛區、新都區、青白江區、金堂縣、彭州區以及德陽市羅江區、綿竹市教研人員;廣漢市各小學分管教學行政、優秀教研組長,廣漢市小鏡子心語團隊全體成員,廣漢市李育兵名師工作室成員及新入職小語文教師參加。
  • 給小學語文教師的建議
    語文課程標準指出:「閱讀教學使學生、教師、文本之間對話的過程。」「閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。」平等對話成為讓學生自己獲得閱讀體驗的一種教學方式,給語文閱讀教學帶來了生機和活力,激活了學生的思維和情感。但是,現實中,許多教師忽視教學的實效性,為了對話而對話,機械化操作,生硬重複,流於形式。虛情假意牽著學生走,許多老師對語文閱讀教學中的對話的內涵認識不清,操作不到位,甚至出現了「錯位、越位」的現象,影響了學生的個性化閱讀的實效性。
  • 一個悲傷的愛情故事,真的隱藏在小學語文課本封面下嗎?
    提到小學語文課本,我們都會回想期童年的時光。許多人為了紀念這段美好的童年時光,會把語文課本的封面做成手機殼或者各種掛飾等。同時封面下的一個小男孩和小女孩是我們再熟悉不過的封面卡通人物,但有人說封面下面隱藏著一個悲傷的愛情故事。這個是真的嗎?
  • 看懂法語漫畫,你需要了解法語擬聲詞!
    在不同的語言中,擬聲詞(l'onomatopée)也有所差別。比如中文裡的小鴨子叫聲是「嘎嘎」,在英文裡是」quack」,在法語裡,則成了「coin-coin」。
  • 學習地道法語必掌握的擬聲詞,你會說幾個呢?
    母雞在法國發出什麼聲音呢?這取決於你問誰法國人會說「cot, cot」,但英語會回答「cluck」擬聲詞是聽起來像我們聽到的單詞。儘管周圍的實際聲音不會因國家/地區或語言而異,但我們表達這些聲音的方式通常會有所不同。擬聲詞並不是法語中最重要的單詞,但如果真的想了解日常法語,它們可以提供極好的畫龍點睛的效果。
  • 小學語文說課稿《掌聲》
    部編版語文三年級上冊第八單元第25課開場白:尊敬的各位評委老師,大家上午好!我是小學語文組第18號考生。今天我說課的題目是《掌聲》。下面開始我的說課。一、說教材鐵樹老師網路面試輔導,微yuanlaoshi121《掌聲》出自部編版小學語文三年級上冊第八單元第25課,本單元共包含四篇文章,圍繞「美好品質」這一主題編排。
  • 英語中什麼是擬聲詞,擬聲詞定義?以及擬聲詞列表示例!
    什麼是擬聲詞?擬聲詞定義簡而言之,擬聲詞就是一個單詞的發音與它所描述的聲音相似。例如,單詞」sizzle嘶嘶「是擬聲詞的一種形式,因為這個單詞發出的聲音實際上聽起來像」sizzle嘶嘶「。你可以把擬聲詞想像成一種聲音效果,當這個詞被說出來的時候,它發出的聲音聽起來就像它說的東西,這些詞可以讓聽者聽到正在談論的內容,從而更詳細地描述一個情況。