暑假讀後感:讀《花婆婆》有感

2020-12-21 星火作文

《花婆婆》是美國作家芭芭拉·庫尼的代表作。讀了這本書之後,你會感嘆:原來圖畫書也可以描繪一個人波瀾萬丈的人生。

這是一個倒敘的故事——一位風燭殘年的老婆婆告訴讀者:當她還是一個名叫艾莉絲的小女孩時,常常坐在爺爺的腿上聽他講故事。每次爺爺講完故事,艾莉絲就會說:「爺爺,我長大以後,要像你一樣去很遠的地方旅行。當我老了,也像你一樣,住在海邊。」「很好,」爺爺笑著說,「但你一定要記得做第三件事,做一件讓世界變得美麗的事。」很快,艾莉絲長大了。她去過熱帶小島,還爬過雪山,走過沙漠,最後在海邊住了下來。前兩件事情都完成了,可是做什麼事才能讓世界變得更美麗呢?她一直在想這個問題。

冬去春來,有一天她爬上了山頂,看到了那裡漫山遍野開滿了魯冰花。於是,她買來魯冰花的種子,一路走一路撒,撒在公路和鄉間小路,撒在教堂後面,撒在空地和高牆下面。到了第二年春天,這些地方同時開滿了魯冰花,她終於完成了答應爺爺要做的事情。現在,他已經很老了,頭髮也白了,可是她依然在堅持種花。所以,大家都叫她「花婆婆」。

多麼美麗且有意義的一生啊!合上書,我仿佛看到了一個身披草綠色鬥篷、佇立在山丘上的白髮老婆婆,迎風播撒魯冰花的種子。她將手掌打開,一把把愛的種子隨風飄揚,在大地的角落生根發芽,美麗的花海讓世界充滿愛。

當花婆婆站在山頂,俯瞰開滿大片大片魯冰花的大地時,內心應該是幸福的,因為她做了一件偉大的事情。如果每個人都能做一件讓世界變得更美麗的事,那麼世界將會變得多麼美好!

這真是一個打動人的故事,因為當初對爺爺的一個承諾,她傾盡一生去達成這個願望,用自己力所能及的方式,讓這個世界變得更加美麗。花婆婆的一生充滿陽光和愛,她是一個美麗的女人。

猜你喜歡:

讀後感作文:《圓明園的毀滅》讀後感

讀後感:《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感

讀後感:讀《活著》有感

相關焦點

  • 暑假讀後感:讀《小房子》有感
    猜你喜歡:讀後感:讀《海底兩萬裡》有感暑假讀後感:讀《花婆婆》有感讀後感:讀《失落的一角》有感
  • 初中讀後感範文:讀《藍色的天堂》有感500字
    中考網整理了關於初中讀後感範文:讀《藍色的天堂》有感500字,希望對同學們有所幫助,僅供參考。   我相信天堂,但不曾相信有地獄。一般來說,他們是一體的,只要有了其一,就會有其二。但我想,天堂是有的,它在人間,人間本就是天堂。   100多天的航行,22個停泊的港口,32篇散文,組成了精美的散文:《藍色的天堂》。
  • 初中讀後感範文:讀《如何再次拿起書》有感300字
    中考網整理了關於初中讀後感範文:讀《如何再次拿起書》有感300字,希望對同學們有所幫助,僅供參考。   「在書中我與逝者重逢,在書中我預見未來之事,在書中有戰事紛爭,在書中有和平安定。萬物都隨時間腐化,星辰隕落,季節更替,一切繁華終歸塵土,然而上帝讓這一切在書中得以重現。」
  • 初中讀後感範文:讀《童年》有感600字
    中考網整理了關於初中讀後感範文:讀《童年》有感600字,希望對同學們有所幫助,僅供參考。   「在一間昏暗而擁擠的房間內,我的父親躺在地上,緊靠窗口……」這便是,高爾基筆下的自傳體小說三部曲之一——《童年》的開頭。   小說的三部曲分別是《童年》、《在人間》和《我的大學》。它們共同講述了高爾基童年、少年和青年時代的生活。
  • 看過這位四年級學生的暑假讀書筆記,你還不抓緊時間讀書、練字
    一、讀《燕子》有感今天我讀了《小燕子》這篇文章,文中的小燕子離開了家,到處遊逛,不知哪來的一顆泥彈,正好打中小燕子的背。小燕子受傷了,他悲哀地叫著,等待著媽媽愛撫的親吻。柳樹、池塘的水、蜜蜂和棠棣花都來安慰小燕子,雖然他們不能親手為小燕子療傷。
  • 《花婆婆》讀後感匯總(三)
    1、花婆婆是一個溫暖的故事,也是一本美麗的繪本,講述了花婆婆一生的經歷和夢想的故事。兒時就在心中種下了夢想,一生都在執著的追求夢想,最終實現美麗的夢想。讀了作家方素珍的事跡,感覺方老師就像一個花婆婆,心中對繪本有著一份追求和夢想,一直在執著的為了夢想而努力,希望通過繪本在兒童的心裡種下美麗的種子…她所做的不就是讓世界更美麗的事嗎。2、花婆婆故事裡滿滿正能量!簡單的敘事,卻充滿了生命力,平凡卻充滿夢想,平淡卻不忘追求!
  • 讀《盛開於繁花的季節》有感|百合|林清玄|與太陽賽跑|作家|盛開於...
    現將第十屆讀書活動中獲評金華市的優秀讀後感作品予以選登,今天推出的是《盛開於繁花的季節》讀後感——《我願做一株心田上的百合花》。我願做一株心田上的百合花——讀《盛開於繁花的季節》有感蘭谿市蘭江小學五(3)班 張 延指導老師:王娟生命是綻放的花朵,美麗舒展,絢麗多姿;生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊悠長。我的生命因遇見了好書、好的作家而變得豐盈、出彩!
  • 《花婆婆》讀後感匯總(五)
    我們將《花婆婆》帶給孩子,就是將這份美好繼續傳遞,我們也在做著「讓世界變得更美麗」的事,這樣的感覺真好。2、讀罷這本書,我們學校的幾位老師都有著很多的感受和想法,在討論時我們都關注到的這本書的第一頁。書中第一頁這樣寫道:「獻給讓世界變得更美麗的每一個人」。我們認為,這句話既是爺爺對艾莉絲的希望,也是艾莉絲自己的人生信條。
  • 《花婆婆》讀後感匯總(一)
    2、花婆婆》是一本非常經典的繪本故事,方素珍老師在譯完此書後被大家親切地稱為「花婆婆」,一直以來她都在播撒閱讀的種子。在我看來中國原創繪本有它獨具特色的魅力,故事耐人尋味。由於文化背景的不同,國外的繪本故事敘事風格確實有所不同,簡單的故事,但卻觸動內心,引發思考。《花婆婆》這個故事就是這樣,一個關於追求與夢想的故事,有自己的目標,做自己喜歡的事情,簡單而快樂。
  • 點評孩子的作文說方法,我教孩子如何寫讀後感
    平時書也沒少讀,但是還是寫不好。於是,這個暑假,我給兒子布置了一篇作業:題材體裁不限,每周給我交一篇作文,500字以上。目的很簡單,要讓他多讀多寫鍛鍊寫作,哪怕是有意識的模仿創造也好,希望他的寫作水平慢慢提升。今天他終於上交了他的第一篇作文,是個議論文《〈三國演義〉讀後感》,寫的好與不好暫且不論,我就拿他的作文跟他講到底應該怎麼寫這個讀後感,說說我的看法。
  • 《書包裡的老師》和《豁達的眼睛》讀後感,看優秀學生怎麼寫
    平時總有學生問我,讀後感到底怎麼寫才對?怎麼寫出優秀的好文?的確,很多孩子不清楚讀後感到底要怎樣寫,首先大家要明確:它不是一本書的簡單介紹,也不能只寫書中主要的內容。就讓資深教師杜du告訴你到底寫讀後感要注意哪幾點吧。
  • 鬥南小學暑假讀書活動實施方案
    一、「暑假讀一本好書」活動目的:根據《南安市教育局關於開展全市中小學幼兒園「暑假讀一本好書」活動的通知》(南教德〔2018〕11號)的要求,為培養廣大學生「愛讀書、讀好書、喜讀書」的良好習慣,積極營造大閱讀的良好氛圍,我校將舉行小學生「暑假讀一本好書」活動。
  • 第二單元習作《寫讀後感》
    這裡面有不少野外求生和逃生知識,讓我看了還想看,百看不厭,大家也不妨去讀一讀哦!《錢堆裡的男孩》讀後感 蔣小曦想擁有二百萬英鎊的壓歲錢嗎?你想成為一個「小富商」嗎?這些看起來無法實現的願望,小男孩「喬」都早已實現。
  • 花婆婆,一本讀給自己的繪本
    我想所有的爸爸媽媽都有過這樣的體驗,一本自己非常喜歡的繪本,孩子的反應卻是平平,這其中有許多原因,說的故事還不好理解,比如像《活了一百萬次的貓》,或者,像我今天想寫的《花婆婆》。第二年春天,原野上、山坡上都開滿了魯冰花,她終於完成了第三件事,而大家也就叫她花婆婆。
  • 備戰2020:讀後感寫法及最新滿分範文
    一 、讀後感定義讀後感是一種常用的應用文體,就是讀了一本書、一篇文章、一段話或幾句名言後,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀後感也可以叫做讀書筆記。二、讀後感的格式:1.確定正副標題,正標題一般標明文章的中心內容,有的正標題就是文章的中心論點。副標題標明題材,一般為「讀《×××》有感」。副題比正題低兩格。2.掌握讀後感的一般方法:「引—議—聯—結」。
  • 讀韓慶祥老師「跟著專列去新疆」遊記有感
    今日,我的新疆金融文友閔光榮女生,讀到韓先生的遊記,大加讚賞,用土生土長新疆人的眼光,寫了一篇讀後感,刊發壹點號「山東創作中心」以饗讀者】跨越千裡西去新疆,只為埋藏心底50年的兵團情結------讀韓慶祥老師「跟著專列去新疆」遊記有感花了兩個下午的時間,一口氣讀完韓慶祥老師寫的十三篇遊覽新疆的文字敘述
  • 海市蜃樓 —— 讀《金色夜叉》有感
    本來只因為看了太宰治的《人間失格》,書中提到了這本書,所以讀,但因為《人間失格》讀完後使我大失所望,所以對這本書也不抱太大希望,特別是剛看時,首章開頭情節描寫的感覺讓我有種歐美文學調調的錯覺;不過幸好我接著看下去,此書也讓我越看越入迷,故事設計巧妙的很,環環相扣,像一部紀錄片,電影,話劇,真實感特別深,一點也不無聊。
  • 暑假來了,來看看他們的作業大禮包:做服飾、找中藥、「複製」文物?
    07-09 20:12:20 來源:上遊新聞·重慶晨報 本周開始,重慶市的中學生們正式開啟「暑假模式」,暑假作業做什麼?西大附中:尋找家鄉中藥材暑假來臨,西大附中的同學們人人收到了一份實踐作業——暑假綜合課程。2019年適逢新中國成立70周年,同學們也將在假期中將開展「探尋新中國成立以來的巨變」尋訪活動。
  • 《童年》讀後感500字範文
    那麼《童年》讀後感該怎樣寫呢?  《童年》讀後感500字範文(一)  今年寒假,我讀了《童年》這本書。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心裡久久不能平靜。  故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
  • 疫線面孔讀後感雲頒獎典禮〡杭州11所中小學校長點讚點評:生活即...
    我在文字裡讀到了少年的柔情。這份於時代的博愛必將繼續融匯中華大地的血脈,源遠流長。我在文字裡讀到了少年的思辨。他們學著正視這場考驗與磨難,並將自己的勇氣賦予中華民族所共同守護的家園。我在文字裡更讀到了少年的責任,或許這不是他們屹立戰場的時代,但是在大災前的積極樂觀,終將在多年後,喚醒民族下一個輝煌。●杭州市文溪中學校長 李勝建讀著作文,感受著孩子們字裡行間的真情,有點竊喜也有點沉重。