杭州師範大學的「經亨頤學院」希望培養出像蔡元培、經亨頤一樣的教育家
經亨頤學院，滿一周歲了。
一年前的今天，杭州師範大學成立一家新學院——以該校首任校長、我國近代著名教育家經亨頤之名命名的「經亨頤學院」，專為優秀學生施行個性化特殊培養。現在，經亨頤學院已有153名在校學生，涉及四個師範類
專業方向：中文、英語、數學、物理。
杭州師範大學葉高翔校長說，經亨頤學院是實施「卓越教師培養計劃」的「教改實驗特區」，旨在創建具有師範類特色的榮譽學院，這也是全國第一個師範特色的榮譽學院。
值得一提的是，經亨頤學院實行精英化人才培養時，尤為注重學生素養的提升，提出了「一人一藝」，即每人在音樂、美術、文學等方面至少有一樣藝術特長。學院也設立「社會公益」學分，每位同學在一學期內要完成10小時左右的公益活動，包括志願者服務、援助社會弱勢群體等。
誠如所言，一個真正的教育家，不僅智商高、學識淵博，更應該關心他人、關注社會、有擔當、有「胸懷天下」的社會責任感。
經亨頤學院的橫空出世
培養像蔡元培的教育家
「目標非常明確，我們是培養未來教育家和優秀教師。」葉高翔校長說，在學校來說，經亨頤學院有非常高的地位。
葉校長坦言，杭州師範大學由師範類院校轉為綜合性大學後，遭遇到了一個困惑，非師範專業不斷增加，招生數不斷擴大，師範特色有所弱化。在大眾化教育時代，如何繼承師範生培養的優良傳統，創新人才培養模式，是擺在學校發展面前的一個重大課題。而實際上，杭州師範大學以師範起家，建校103年以來，一直在培養優秀教師方面獨樹一幟，很多校友也提到了「師範」這個本質不能丟掉。
據介紹，榮譽教育起源於美國，是在大眾化教育時代以培養精英人才為目標的教育形式;也是為了更充分地滿足優秀學生的學習需求,專為優秀學生設計的一種個性化教育形式。
「這個想法不是我首先提出來的。」葉校長坦言，師大的眾多老師獻計獻策，博採眾長，提出了這個設想，學校領導層也是高度重視，馬上組織有經驗的老師設計人才培養方案。
近年來，杭師大培養出了眾多傑出校友，像在商海馳騁風雲的阿里巴巴董事局主席馬雲。同樣，在未來的日子裡，杭師大也非常希望能培養出一個像蔡元培、經亨頤一樣的教育大家，培養出一批具有國際視野的中小學優秀教師。
開設設計性與研究性實驗人才培養模式與國際接軌
經亨頤學院在其成立之初，就註定其不是一個平凡的學院，其師資、硬體設施、學生培養模式都有其獨特性和原創性。既然是「教改實驗特區」，其培養方案當然特殊，杭師大原校長林正範、教務處的各位專家老師費盡心血，提出了創新性人才培養方案。
杭師大副校長、經亨頤學院院長王利琳介紹，學院推出「第二校園」計劃，選送優秀學生赴國內外高水平大學開展交流訪學，豐富學生的第二校園經歷，開闊視野，增長見識。還有，每個學生接受雙導師（勵志導師和學科導師）指導，大學入學配備勵志導師，由校內綜合素質較高的教師擔任；大二開始，根據學生的專業選擇和未來發展，聘校內、外在專業上造詣較深的大學教授或中小學名師作為學科導師。
同時，還有一些大膽的舉措。比如，壓縮理論課時和課內課時，增加課外實踐課時。經亨頤學院率先削減周課時（周課時20以內），更加重視實踐教學，探索教學新方法。如思政類課程，根據教育部的指導精神，結合思政課的特點和內在規律，以及當代大學生特點，加大教學改革力度，大幅度削減理論課時，強化實踐教學，實踐課和理論課課時比為1比1以上，注重學生的自主學習和研究性學習，實施多元評價。增設英語自主學習實驗平臺，在老師的指導下，學生將大量增加課外自主學習英語和相互交流的課時數。
同時，學院開設設計性與研究性實驗，加大實驗教學改革力度，改變傳統「菜單式」驗證性實驗教學，增加設計性和研究性物理實驗，培養學生的創新精神和實踐能力。
以物理實驗為例，一個物理實驗預計需要三個小時，但現在老師會設計研究性實驗，需要實驗+研究，不單單是做實驗那麼簡單了，學生可能需要花1—2個星期才能完成一個實驗。還有一些理論研究性實驗，學生寫一個實驗原理，只要合情合理，還能拿高分。比如有一題目，測量珠穆朗瑪峰每年的上升高度。學生需要調研、搜集各類資料，與教授討論後，才能寫出測量方案。
「學生被動接受上課的時間減少了，主動專研的時間增加了，做這些題目，必須查資料、歷經小組討論、請教教授，在這個過程中，提高自己的學習能力、交流能力。」葉校長說。
其實，目前已經確定了現行的《經亨頤學院人才培養方案2010版》，梳理提煉了經亨頤學院人才培養的六大特色工程，即：英語強化、特色課程、雙導師制、第二校園、兩項達標、動態培養。以兩項達標為例，即「教學技能達標」，指學生在教學設計、說課上課、書寫、課件製作、即興演講等方面達到規定的要求；「藝術才能達標」是指「一人一藝」（每人在音樂、美術、文學等方面至少有一樣藝術特長）。
不是高分考生就可以進入一次作弊即被「請」出該學院
「不是高分考生就可以進入。」葉校長介紹說，在面試選拔時，考官們要偏重考查學生是否適合真正做教師，其表達能力、個人形象、對教師的熱愛程度等等，都逃不出考官的法眼。
每年，杭師大全校高考成績優異的一本及部分二本新生，可以通過面試選拔憑其綜合素質進入經亨頤學院。面試時沒有固定的答案，主要看學生臨場的反應和發揮。
「這些學生不僅要學業優秀，還要具備非常高尚的品德。」葉校長表示，加強培養學生為人師表的修養，對人品有比較高的要求，尤其講究學術誠信。
2010級72名學生在任何一次考試中，都是無人監考的，到目前為止，也沒有任何學生作弊，全靠學生自覺和誠信維繫，經亨頤學院的考場就叫「慎獨考場」。但凡作弊者，一經發現，立即被「請」出經亨頤學院。同樣，課外作業，學生可以討論、共同研究，但需要獨立完成，目前為止也無發現任何抄襲行為。
「作弊和抄襲都是可恥的。」經亨頤學院英語101陳祉表示，誠信考場只是一個小小的考驗而已。她堅信，「今天我們以經亨頤學院為榮，明天經亨頤學院會以我們為榮。」
不止誠信，在此次採訪中，記者也領教到了他們的守時。昨天下午4點半左右，記者與經亨頤學院陳祉、徐王熠、鄭曉玲、毛妍約定書面採訪的回覆時間是晚上10點半，記者的郵箱陸續收到4封郵件，最早的是17：29，最遲的是22：04，沒有一個學生拖拉到第二天。這讓我們看到了未來教育家和優秀教師的可貴品質。
「2010級72名學生、2011級81名，經亨頤學院學生規模保持適度穩定。」葉校長笑著說，在家長關心的就業問題上，預期設想這批優秀學生至少50%要讀研或出國深造，就算畢業成為中小學優秀教師，那也是世界級的老師，具備國際視野的老師。
雖然無法預計未來多少年之內，能出一個優秀的類似蔡元培、經亨頤的教育家，但至少也為杭州、浙江、甚至全中國，培養了一批頂尖的師資。
■學生感言
經亨頤學院英語2010級理科班
徐王熠
大家都是面試進經亨頤學院，都是相對優秀的學生，所以學習氛圍很濃。這一年收穫良多，不僅是學習上的收穫，還有為人處事等等方面的收穫。暑假，我剛參加了ＵＣＬＡ的暑期課程，感受了美國文化以及ＵＣＬＡ的一切。這樣的國外學習經歷，讓我產生一種動力，想去美國深造。同時作為第一屆的學生會主席，工作上的種種收穫也是道不盡的。學生會工作，一方面提升了我的組織統籌調度能力，另一方面使我懂得了什麼是低調做人高調做事，學會了腳踏實地，學會了做人。
經亨頤學院2010級理科實驗班
毛妍
當初選擇經亨頤學院就是選擇了它良好的發展前景，選擇了它更多的學習資源和交流機會。大學生活，有人說很無聊很混，但我看來不然。大學可以很充實，只要你有一個明確的目標。經亨頤學院的每一個學生都有自己的目標，對我來說學習是我的核心，輔之以學生會的工作。同時，我參加健美操的訓練，豐富了課餘生活，也鍛鍊了身體。總之，大學怎麼過，過得怎麼樣完全取決於你的生活態度。
作者：通訊員徐凌芸 記者方秀芬
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