書法藝術對於初學者來說很困難，剛剛接觸書法的孩子總是難以靜下心來書寫，如何讓孩子靜下心來呢？給書法訓練增加儀式感是很多書法老師屢試不爽的小妙招。
《小王子》中這樣解讀「儀式感」，狐狸讓小王子每天都在相近的時間來看它，比如小王子下午四點來，那麼從三點開始，狐狸就會開始感到幸福，時間越臨近，幸福感越強，但是如果小王子隨便什麼時候來，狐狸就不知道該怎麼準備好自己的心情，所以應該要有一定的儀式。儀式感讓某一天與其他日子不一樣，使某一時刻與其他時刻也不一樣。
誠如狐狸所言，儀式感能夠讓人對即將發生的事情滿懷期待，這種期待就是好的開始。
古人練習書法時也有著獨一套儀式感，從潤筆研墨到鋪陳紙筆，他們的書寫從來不是「提筆即寫字」，而是有著滿滿的儀式感。
我們現在享受現代化的書寫工具，省略了繁複的工序，但是不可省略儀式感，這種對漢字的期盼與敬畏要從孩子小學參與書法訓練時就開始培養，那麼如何培養呢？儀式感要怎樣營造呢？小馬嘟嘟練字給大家支個招。
第一，書法練字時間必須定時開始，將書法課長期納入孩子的時間表裡，這樣為孩子今後習慣成自然有很大幫助。定時定量練字之後，將練字的作品保留，可以選擇將作品展示在一些社交軟體中，形成打卡習慣。
第二，書法練字多從學生時期開始，在書法課上需要給學生制定一定的課堂規則，這個規則可以很簡單，也可以很有趣，規則的設置是為了收心，讓孩子的心靜下來，把心思放在課堂之中。
第三，書法練字時必須保持正確的雙姿，即握筆姿勢和坐姿。姿勢代表了一個人的精氣神，標準的姿勢能夠讓孩子的精力更加集中，在練字時更加專注，而歪七扭八的姿勢則會讓孩子寫字力度不到位，寫出來的字飄斜不穩。
第四，書法老師須為學生營造好的學習氛圍，這種氛圍不僅是周邊幽雅環境的設置，還有潛移默化的思想薰陶，讓孩子從心理接受書法，孩子只有心理接受了書法藝術，體驗到書寫的美感，才能有持之以恆的動力。
給書法訓練一點儀式感，讓練字成為習慣，就從今天開始吧！