在詩詞鑑賞過程中，寫作手法的考查是比較難以把握的一個問題，首先你要有一個正確的判斷，而後還要掌握不同手法在詩詞表達中的作用，如此才能更好的解決這一題型。下面主要從詩詞鑑賞中常用的修辭手法、表現手法和抒情手法中來給大家說說他們各自的表達效果。
修辭手法
比喻： 將...比作...，生動形象的寫出了「本體」的「喻體」特點，表達了......的感情。 「楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。」
擬人： 將...人格化或賦予其以人的情感，生動形象的寫出了人性（喜怒哀樂，長幼男女老少）的感情狀態。「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」
設問： 自問自答，深化主題 令人回味。「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」
借代：語言簡練，含蓄深刻。「商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。」後庭花代指亡國之音。
誇張 ：引人注目，烘託氣氛，增強聯想，給人以啟示。「黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。」
用典：豐富詩句內涵，引人聯想。「懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。」「持節雲中，何日遣馮唐。」「閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。」
反覆 雙關： 語言含蓄風趣，耐人尋味。「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」風雨即指自然界風雨也指政治風雨人生險途。
對偶： 語言簡練，意思含蓄。「客路青山外，行舟綠水前。」反問 互文 對比
表現手法
白描：簡練的筆墨不加烘託。「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。」
烘託： 用乙來烘託甲，使甲物特點更加鮮明突出。「岱宗夫如何，齊魯青未了。」用距離之遠烘託泰山之高。
動靜結合： 「紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。」風雪 動景 旗結冰 靜景 寫邊塞環境惡劣。
虛實相生 ：「夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。」夜臥聽雨寫實，夢鐵馬冰河為國奮戰虛寫。
渲染 ：「黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。」家家雨（煙雨濛濛的江南詩畫） 處處蛙（反襯江南夏夜的寂靜美），渲染約客時的氣氛。
襯託
正襯： 古道西風瘦馬（蕭瑟悽涼的氣氛）
反襯： 小橋流水人家（以樂景襯哀情 以江南小橋流水的靜謐和諧反襯在外遊子的孤獨寂寞悽涼之情）。|為籬下黃花開遍，秋容如拭（籬笆下面的菊花都已盛開，秋色明淨，就像剛剛擦洗過一般。作者自比菊花，表明內心依舊高潔，沒有被環境薰染而同流合汙）。
以小見大 ：「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。」二喬命運暗示東吳命運。
對比 ：「君問歸期未有期，巴山夜水漲秋池。」問歸期與未有期對比，寫出詩人羈旅之愁，思念之苦。
點面結合 ：衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，長煙落日孤城閉。大雁是點，四面邊聲詩面；孤城是點，群山是面。
借古諷今： 「商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。」看似批評歌女，實則批判統治者。
抒情手法
直接抒情：「最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。」最愛表達了作者對錢塘湖的喜愛之情。
借景抒情 ：「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。」寫花落燕歸，感嘆時光流逝。
情景交融：「鄉書何處達，歸雁洛陽邊。」看到歸雁勾起了自己對故鄉親人的思念之情。
託物言志： 「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」借落紅表達自己的心志。
大家了解了以上的內容，最後再給大家提示幾類考試過程中，經常出現的幾類考題並提供一些答題思路，以幫助大家來備戰中考
1.品味鍊字答題步驟：
（1）解釋該字（詞）在詩句中的含義或指出這個字的特殊用法或運用手段（比喻 擬人 化靜為動）。
（2）展開聯想把該字（詞）放入原句中去描述景象（翻譯）。
（3）點出該字（詞）烘託了怎樣的意境，表達了怎樣的感情或有什麼藝術效果等。
（4）思考該字（詞）在結構上所起的作用。
答題格式：抓詞語釋義+描景象+點作用、濾主旨+點作用、思結構。
2.名句賞析
能指出寫景特點或採用的修辭手法（比喻擬人等）或用詞的生動形象等，並且還要說出表達詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示。
（1） 明確詩詞中具體景物形象。
（2） 展開想像聯想用自己的語言再現景物形象
（3） 概括作者描繪景物特點。
（4） 表達作者怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示。
答題格式：修辭+作用+景物特點+作者感情或啟示|翻譯+作者感情或啟示
3.主旨（情感）把握：（1）審標題，收集信息
（2）抓作者，知人論世
（3）領悟意象
（4）抓詩眼
（5）看注釋，破解難點
（6）抓整體，全面參照