「我希望我的孩子享受什麼樣的教育，我就用什麼樣的態度做教育。」——柯瀅老師
"媽媽"這個詞大概是這世間最親切可靠的詞語了。一位老師有著怎樣的魅力，才會被孩子們稱為"媽媽"？熬夜備課、整理教案、做PPT，從早到晚的高強度工作日復一日。
一位老師有著怎樣的熱情，才能每天都「哈哈」笑著，不見疲憊？
柯瀅老師就是這樣一位狀態時刻在線，辦公室裡充滿正能量的小太陽。
時至今日，這已經是她成為老師的第19個年頭。
歲月好像對她格外溫柔，留下了書卷氣息和閱歷，卻沒有帶走純真和赤子之心。
01 語文這顆種子，三歲的時候就埋下了
什麼是熱愛？性格像男孩一樣調皮好動，在摸到書本時能安安靜靜地坐下來讀到廢寢忘食。
柯瀅老師就是這樣。
在80年代，父親學歷算是比較高的。在她2、3歲時就用毛筆寫字貼到門後教她認字。因此，柯瀅老師在入學前便已經能夠無障礙地閱讀。
那時候柯瀅老師家裡沒什麼書，她便三天兩頭到大隊支書家裡借書。一借到手裡就迫不及待地翻開，邊走路邊看書。就這樣，幾乎將他家裡的書都借了個遍。也因為這個原因，她的理解能力、表達能力和寫作都比別的同學好。從小學到師範畢業，期末考試基本都是全班第一。
從小對閱讀的熱愛，同樣也影響到了她的學生。
但凡她教的學生，都有睡前閱讀至少半小時的習慣。柯瀅老師有一套讓孩子養成閱讀習慣的方法。"可以從孩子感興趣的書開始，用一種潛移默化的方式讓孩子愛上閱讀"，柯瀅老師說，"看書其實是和看電視劇、打遊戲是一樣的，喜歡之後會發現書裡面的世界是很吸引人的精彩的，會像玩遊戲一樣放不下書本，像看電視劇一樣一集一集地停不下來。"
02 從事的不是教書，而是教育
"語文是能影響人和改變人的。通過語言文字、文章，可以對孩子進行心靈的浸潤，這也是我選擇教語文學科的原因。"
柯瀅老師的孩子今年初三，和很多家長一樣，在送小孩上學的時候，她也會多方位地考察學校、班級好不好，老師教學能力怎麼樣、對學生如何，擔心孩子遇到不好的老師。她知道，其他家長把孩子交到自己手裡時，同樣會有這樣的顧慮。"所以，我希望我的孩子接受什麼樣的教育，我就會用什麼樣的態度做教育。"
"把每個孩子都當成自己的孩子去教。如果每個老師都是這樣的態度，就不用再為自己的孩子遇到什麼樣的老師而擔心了。"
正因為如此，她被教過的孩子和孩子家長都親切地稱呼為"柯媽"。
常常有以前的學生回來看她，她也和他們保持著聯繫。得知以前的班長考得語文年級第一的好成績時，柯老師由衷地感到開心。"那個孩子很能幹，但不自信，我在四年級班幹部選舉時給她媽媽打電話說希望她競選班長，後來女孩一直很感謝我，對我說'就是柯老師的鼓勵讓我改變了。'"
"能成為這樣的老師，是我的幸運。"
03 "赤子之心"，是她的保養秘訣
大概每個語文老師都有著天生的不老秘方。語文學科有著文人的單純，孩子們更是單純可愛，在這樣的象牙塔中，內心始終能保持一分純淨。
柯瀅老師是一個典型的紅色性格的人。和她接觸的人，都能夠感受到她身上的正能量。聽過她課的人，都會被她的課堂所吸引。"我沒有別的秘訣，大概就是熱愛和投入吧"，聊起工作，柯瀅老師眼中散發出光芒，"我的性格就是這樣，要麼不做，要麼就一定做到我能力範圍內，我認為我能做到的最好。我自己這一關必須要過。"
在大語文面試試課的時候，總校長桔子老師說："老師有三種人，第一種是把它當成工作，第二種是負責教知識點，第三種是能影響孩子心理，走進孩子心中，引領他的成長。"
柯瀅老師深以為然。從賽課一等獎，到教師技能全能競賽一等獎，作為一個有理想追求的人，她選擇來到晨兮大語文是對自己提出更高的要求。
"每一個人都是很努力很拼搏的工作狀態"，柯瀅老師說，"很少有學校能有這樣的教研，我們每天都會進行一次次課程的打磨、教學的設計，精心練課。在這裡，每天都在成長。"
"身體比較累，但在，我的心裡是快樂的。"柯老師常常跟同事們這樣笑道。
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