各幼兒園：
現將《全面推進區域性幼兒園課程遊戲化項目建設的實施方案》印發給你們，請遵照執行。
附件：《全面推進區域性幼兒園課程遊戲化項目建設的實施方案》
海州區教育局辦公室
2020年6月22日
海州區教育局辦公室 2020年6月22日印發
附件：
全面實施區域性幼兒園課程遊戲化項目
建設的推進方案
自2014年幼兒園課程遊戲化項目建設實施以來，我區的幼兒園課程遊戲化建設取得了顯著成效，區域性項目建設得到初步落實，2019年我區被確立為省級區域性推進幼兒園課程遊戲化建設項目。為全面推進區域性項目實施，現結合我區實際，特制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，以項目實施為抓手，樹立正確的兒童觀、遊戲觀和課程觀，讓「自主、自由、愉悅、創新」的遊戲精神貫穿幼兒學習與生活的始終，形成以遊戲為核心、符合幼兒身心發展規律和學前教育規律的課程建設能力，全面提升區域學前教育質量，促進幼兒全面健康發展。
二、現狀分析
2014年以來，我區積極貫徹落實省、市有關課程遊戲化建設的文件精神，初步構建了省、市、區三級建設網絡，並取得一定的成績。我區已擁有省級幼兒園課程遊戲化建設項目4個、市級16個，項目的實施明顯提升了幼兒園的課程實施能力和保教水平，幼兒園環境發生了翻天覆地的變化，教師教育觀念得到進一步轉變。但課程遊戲化項目建設還沒有實現區域性全覆蓋，師資隊伍的總體素質與課程遊戲化項目推進的要求還存在差距，幼兒園課程遊戲化項目建設起步參差不齊，園際差異明顯，區域幼兒園課程遊戲化項目建設的總體質量和水平還不高，很不均衡，特別是出現了部分民辦幼兒園積極性不高和一些共建園工作滯後倒掛的現象。這些均影響了區域性項目建設的高質量實施，這些亟待解決的問題迫切需要深層次推進工作加以落實。
三、工作目標
（一）完成區域幼兒園課程遊戲化項目建設推進任務，實現區域課程遊戲化建設項目100%全覆蓋。
（二）創建市級項目4-5個，全區實現省、市級幼兒園課程遊戲化項目園達25-26個。其餘幼兒園均建成區級項目。
（三）強化教研指導，兼職教研員數量達20個。建立
8個中心教研組，成立區域課程遊戲化項目專家庫，深入推進教研指導和專家引領工程，提升區域課程遊戲項目建設質量，深化內涵建設。
完成省級、市級課程遊戲化項目建設視導評估，促進區域課程遊戲化項目建設。
建立區域課程遊戲化資源庫。打造優質項目建設示範基地10個。
完成區域課程遊戲化項目成果匯集，編輯《區域課程遊戲化項目建設遊戲案例彙編》《區域幼兒園課程遊戲化優秀論文集》
四、推進措施
（一）總結反思，啟動新一輪建設任務
1.提高認識，明確項目建設的意義。進一步加強對省、市有關文件的深度學習，幼兒園是區域學前教育的基本組成單位，幼兒園實施課程遊戲化建設項目是區域性推進的必由之路。區域全覆蓋推進，必須是包括轄區內的所有幼兒園，不分大小、不分城鄉、不論類別、不論公民辦，必須是「一個都不能少」的做到「園園有責、園園參與、人人有責、人人參與」，以此推動區域學前教育總體發展水平和保教質量實現新一輪提升的目標。
2.理清思路，明確建設重點內容。認真領會《省教育廳 省財政廳關於開展幼園課程遊戲化建設的通知》（蘇教基﹝2014﹞17號）和《江蘇省幼兒園課程遊戲化項目實施要求》等文件精神，加強對《指南》的深度學習，抓住課程遊戲化建設的重點內容，查找自身存在的問題，分析原因，尋找對策，確立目標，制定措施，加以落實。通過項目建設，進一步轉變觀念，改善環境，豐富課程遊戲化建設的途徑與方式，培育專業化水平較高的教師團隊，普遍提升幼兒園課程遊戲化實施水平和保教質量。
3.加強建設，堅持個性發展思路。以本園原有課程實施情況即園本和藍本課程為基礎，注重課程與遊戲和生活的有機融合，確定本園的課程建設切入口，探索合理、適宜、有效的實施途徑和方法，形成環境創設、遊戲組織、集體教學、生活活動融為一體的園本遊戲化課程，使其更加貼近幼兒的實際需要。要堅持「一園一案」，立足本園的園情，要將關注點聚焦到幼兒、教師和幼兒園。從本園確定的課程遊戲化建設切入口進入，進行富有個性化的課程實踐，在此過程中積澱形成本園特有的、優於或不同於其他幼兒園的獨特風貌，凸顯獨特的辦園特色。
（二）系統推進，提升項目實施能力
1.實施龍頭助跑工程。 科學規劃實施區域項目建設拉動板塊滾動發展。一，依託成熟成型擁有豐富建設經驗的4個省級項目園為示範單位，發揮輻射引領作用；二，確立市級項目項作為重點「培養梯隊」，形成建設主力；三，加快區級課程遊戲化建設基礎項目培植，2020年實現全覆蓋，做到課程遊戲化園園參與、人人參與。調整結對方式並肩推進，重心由點向面轉移，實現項目高質均衡發展。
2.實施專家引領工程。向省、市專家、同行借力。依託教師發展中心的名師工作室，增加成立課程遊戲化項目建設工作室，聘請連雲港師專教授專家以及省項目領銜人培養對象、省級項目園園長為區課程遊戲化項目建設領銜人，定期開展「駐點教研」和實踐指導。
3.實施督查巡視工程。組建區課程遊戲化項目建設巡視組，每學期開展一輪巡視；實行包幹到園，對幼兒園進行跟蹤指導，全面引領課程遊戲化項目沿著正確的方向漸進。各幼兒園要結合自身實際，組建隊伍，落實項目。
（三）創新教研，提升區域保教質量。
1.分層分類指導推進 。深入貫徹《省教育廳關於加強學前教育教研工作的意見》（蘇教基【2017】14號）文件精神，創新教研方式，聚焦幼兒發展，分層推進，全面提升教研質量。一是將使用上海多元整合教材、南師大滲透教材和江蘇省綜合教材的幼兒園，組成三個課程聯盟，探索指導策略，整合不同教材藍本，探索構建區域地方課程和園本課程內容體系。
2.多維整合聯動發展。落實教研責任區制度。以八個中心教研組為陣地，遵循「下園現場指導――確定建設內容――園本教研跟進――提升區域教研――教育行政督導評價」的路徑推進區域項目深入實施。針對現狀，查找問題，建立區域幼兒園專項檔案，跟進實施進度，採取動態監管和跟蹤指導，及時發現問題，及時調整方法，推進項目穩步實施。
3.深入推進質量提升。圍繞涵蓋幼兒園課程方案的制定和論證、環境改造、集體教學活動的設計與組織、課程方案改造、兒童行為觀察和分析、本土資源在課程中的利用、區域活動和觀察等主題式教研活動，切實提升教師課程遊戲化實施水平。組織開展讀書交流、參與式練習、跟崗培訓等方式，提升教研指導力，內化教師課程遊戲化理念，改變教師教育行為。聯合高校專家共同研究探索符合《指南》遊戲化精神的涵蓋「幼兒發展評價」和「教師專業發展評價」的區域學前教育評價體系。
（一）建立保障機制。
1.組織保障。成立區域推進幼兒園課程遊戲化建設項目領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局。領導小組負責項目的建設和組織實施，負責邀請專家指導，組織專業培訓，開展現場展示，實施過程評價，並進行全程監督和指導，保障項目建設的順利進行；負責組織階段性研究成果的推廣並指導幼兒園嘗試實踐。負責完善管理機制。建立有效的學習機制、激勵機制和檔案收集整理機制，成立項目實施小組、項目評價小組，同時組建全區項目骨幹教師，擔任課程遊戲化共建工作小組成員，紮實進行課程遊戲化建設項目建設工作。
2.經費保障。用足省項目劃撥的專項經費，完善項目建設獎勵機制和獎補制度。除項目配套資金外，保障培訓經費每年20萬；普惠性民辦幼兒園生均公用經費650元/生/年，同時加大對基礎比較薄弱的幼兒園扶持力度，改善園舍環境和辦園條件，保證項目的順利實施。
3.培訓保障。開展新一輪幼兒園課程遊戲化項目全員培訓，利用教師發展中心，組織園長、業務園長、骨幹教師開展區級課程改革理論、課程架構、環境建設、活動組織、觀察反思等專題培訓，幼兒園開展園本教研和跟崗培訓，加深師資隊伍對課程改革的理解，推進課程遊戲化深入，在實踐中落實課程遊戲化理念。各中心教研組繼續深入「有圖有真相」的園本教研和培訓工作，分層開展，分類指導，集中研討，幫助教師明晰課程遊戲化理念、增強課程意識、提升課程執行力。
五、項目時序進度
（一）申報階段2019.02
（1）完成區域推進項目申報審核
（2）落實「網格化」項目建設系統
（3）制定各類培訓計劃
（4）完善教研方案
（二）實施階段2019.03-2020.11
（1）擬定各類文件
（2）建設項目組織機構
（4）組織摸底調查，建設幼兒園項目建設檔案
（5）組建專家團隊
（6）完成未立項幼兒園的區級項目申報、審議、答辯、論證和發文確認
（7）組織區域聯盟共建等工作
（8）組織培訓、交流、展示、指導
（9）組織督導、巡視
（10）落實項目經費撥付
（三）總結階段2020.12
（1）整理項目建設成果
（2）總結區域推進經驗
（3）組織建設成果交流
（4）表彰
（四）鞏固提升階段