2020年社會工作師考試備考正在進行中，為了幫助各位考生更好的備考，甘肅中公教育為大家整理了社會工作師相關備考資料，供各位考生參考查看學習。
優勢視角理論
一、優勢視角理論的脈絡[了解]
(一)核心觀點：
服務焦點：服務對象的內在潛力和可能性。
觀點：在創傷、痛苦和困境中幫助服務對象尋找希望，並將這些潛能轉化為行動，最終走出困境。
(二)代表：
維希等人：《社會工作實踐的優勢視角》
塞利比：《優勢視角——社會工作實踐的新模式》
(三)影響優勢理論的概念
1. 抗逆力：直接影響了優勢視角理論的發展。
抗逆力是一種在個體身上表現出來的，面對特定壓力和困境不會退縮，也不會表現出不良行為品質的人格特性。
2. 尋解治療：為優勢視角提供了支持。
服務實踐聚焦於服務對象的優勢和能力;
將服務提供視為一個相互學習的過程;
致力於探索未來的可能性。
二、優勢視角理論的主要概念[了解]
(一)優勢
優勢無處不在(社區資源、個人品德、感悟等)
無論外物有益或有害，人們都可以在反覆嘗試中獲益。
人們擁有的個人品質、特徵和美德也是優勢，這可以在困境中形成。
人們的天賦是驚人的，重要的是得到發展和展示的機會。
(二)增強權能
在增能理論的基礎上
強調：個人和社區的優勢是可以再生、發展和擴展的資源。
(三)成員資格
服務對象與社會中所有人一向享有社會成員身份，並有用隨之帶來的自尊、尊重和責任。
必須讓服務對象走出被壓迫的環境，讓他們的聲音被聽到，需求得到滿足，不公受到重視。
(四)抗逆力
壓力並不一定導致傷害、適應失敗和精神問題。
抗逆力並非對困難和傷痛的忽視，而是一種面對磨難的抗爭能力。
傷痛經歷對人們具有指導意義。
(五)治癒和整合
個體具有整合和調動身體與心靈，去面對障礙、疾病和斷裂。
治癒需要個人與環境形成良心關係。
個體具有自我糾正、自我治癒的傾向。
(六)對話與合作
通過對話，確認別人的重要，並彌合個人、他人和制度之間的裂縫。
合作是工作者與服務對象一起工作，與他們一起創造利益。
(七)懸置懷疑
工作者懸置對與服務對象負面評價相關的懷疑，真正從信任服務對象的角度出發建構專業關係。
三、優勢視角社會工作的原則[了解]
1. 每個個人、團體、家庭、社區都是有優勢的。
2. 創傷、虐待、疾病和抗爭具有傷害星，但同時也是挑戰和機遇。
3. 與服務對象合作。
4. 所有的環境都充滿資源，只有以資源的視角去挖掘，這些資源才能發揮其應有作用。
5. 建立真正平等合作的專業關係。
四、理論評論[了解]
優點：從優勢資源和地位出發，更積極的看待服務對象;
真正實現了工作者與服務對象間平等的專業關係。
缺點：作為理論還不夠完整，更多的是理論視角或立場。
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