當今學生社會生活和自我了解的缺失，將會影響到中學生對自身的生涯發展規劃。開展職業體驗課程與實踐互活動，在生涯規划過程中對學生生涯發展具有重大意義。那麼，如何開展有效職業體驗教育呢？
首先，在教學過程中，結合學科滲透生涯教育，引導學生從自我和外界兩個方面充分探索，指導學生明確自身的「誰」，要怎麼走？怎麼走適合？
其次，學校要藉助生涯規劃教育平臺，挖掘職業體驗教育資源，充分利用校內外各種資源，幫助學生了解自我，引導以自身特點、才能、性格、興趣等為依據，對社會環境進行分析，明確自己職業發展的方向，從而做出職業生涯設計。
再者，學校要組織學生參與職業體驗活動，開展體驗兼備教學的職業生涯體驗課程。這裡學校可以採用校企合作，比如找某生涯規劃教育平臺合作，組成學生到當地研學基地學習職業課程，從而為自身的職業目標的確定做參考，適當調整生涯發展方向並確認自身發展路徑。
此外，學校也可以鼓勵學生利用暑假或寒假時間，積極參與社會實踐活動，組織進入真實的工作場景，了解各個行業的現狀，了解各種職業所需的資格和能力，了解各種職業環境的要求，了解各種工作角色的特性及工作者的工作狀態，了解職業世界的變化。
當然，如果學校難於獲取上述的職業體驗活動途徑，可以網絡搜索一些生涯規劃教育平臺的，相信一定會有收穫。