數學智力題，是一種應用極其廣泛的題型，它不僅經常出現在我們的數學學習中，同時也會出現在像企業面試、智商測試以及公考《行測》等考試的試題中。例如，門薩智商測試題中，就有大量關於數學邏輯推理的智力題。此外，早在中國古代就有數學智力題，例如《孫子算經》中就有很多這類題型，喜歡的朋友們可以去看一看。
所謂數學智力題，顧名思義，既考驗一個人的數學能力，同時考驗他的智力情況。大多數數學智力題都是集數學、趣味以及智力等元素為一體的題目。所以不管是從娛樂性還是益智性上來說，都是非常不錯的一種題型，因此，學生以及愛思考的朋友們都比較喜歡這類題目。
今天，小磊就和大家分享一道關於撲克牌的數學智力題，這道題完美的結合了數學與撲克的元素，很有創意，也很有意思，當然也有一定的難度，以至於網友們感慨，撲克牌還能這麼玩？更有網友被題目的難度所嚇到，紛紛表示：智商不夠，恕不奉陪。究竟是什麼樣的題目呢？讓我們一起拭目以待吧。
數學智力題：花式玩撲克
A、B、C、D、E、F六名同學一起玩撲克牌的數字遊戲。首先，他們選擇了一副牌中的2至9，共32張牌；其次，六名同學分別把牌洗了一次，然後每人隨機抽取了5張（桌上還剩下兩張，正面朝下，不知道是什麼牌）。選好以後每人都仔細地看了看自己的牌。這時，每人都可以把自己手裡的5張牌排列成一個5位數的數字。
這時，第七名同學G需要通過分析前面六名同學的對話，推理出剩下兩張牌（即桌上剩下的那兩張）的數字。以下是六名同學根據自己手裡的牌所講的話。
A：我的5張牌，無論我怎麼去排列，我的數字都可以被36整除；
B：巧了，我手裡的5張牌，無論如何排列，數字都不可能被從2至9的所有整數整除；
C：我手裡的牌挺有趣的，他們可以組成一個連子（即5個相鄰的數字）；
D：嗯，聽了你們的發言後，我發現咱們6個人能夠排列出的5位數中，最小的數和最大的數都在我這兒了；
E：我的牌沒啥特別的，不過有一個特點，那就是最小的可以被5整除，最大的可以被8整除；
F：這麼說吧，聽了你們的話後，我可以明確告訴你們，除了D以外，我們5個人能夠排列出的所有5位數中，最大的數和最小的數都在我這了。
請問，如果你是G同學，那麼你知道剩下2張牌數字各是多少嗎？
小磊點評：以上就是「數學智力題：撲克牌還能這麼玩？ 網友：智商不夠，恕不奉陪」的所有內容。題意很明顯，我們首先要分析出這6名同學話語背後的數學含義，也就是我們把題目的語言轉化成數學語言。當然，在這個轉化的過程中，你必須要對數學知識有著一定的了解和認知。
舉個例子：如A所說的話，「我的5張牌，無論我怎麼去排列，我的數字都可以被36整除」，如果你對數字很敏感，那麼你可以很快得出結論——A同學的手裡的牌只可能是4、8、8、8、8的組合。其他同學的話，以此類推。相信很快你就能夠推理出最後的答案了。
好了，今天分享的題目就到這裡，如果你知道如何解答，不妨將你的解析寫到留言區裡面。最後再囉嗦一下，希望喜歡小磊的小夥伴們不要忘記點讚和關注哦，出題不易，你們的點讚就是對小磊最大的支持，謝謝！