我們在試講和說課中都會涉及到活動延伸這一模塊，而很多老師卻不懂得如何撰寫，導致大家在試講或者說課中往往把這一環節省略。學生們很糾結的問題主要在於教學活動中需不需要延伸活動，如果需要延伸活動，該如何使這一環節更加完美?
想要知道需不需要延伸活動，首先就要明確什麼是延伸活動。顧名思義，延伸活動是為了保持教學活動的完整性、連貫性，從而更好地保證幼兒發展的完整性、連貫性。也就是說延伸活動是教學活動中是重要的組成部分，在我們的考試流程中不可缺少。那麼我們究竟如何準備才能讓延伸活動變的更加完美呢?
要根據不同的教學內容設計不同的延伸方法，延伸到戶外活動。延伸到戶外，更好的體現了《規程》中所涉及到的「動靜交替，勞逸結合」。
例如：幼兒園大班的語言領域故事活動《小蝌蚪找媽媽》
將此活動延伸到戶外，開展體育遊戲《青蛙跳跳跳》，既加深了對青蛙的了解，又鍛鍊了幼兒的肢體協調能力和控制能力，促進肌肉的發展。在這個領域故事中，我們可以鼓勵幼兒進行角色扮演，這樣既可以提高幼兒的語言發展水平，又可以對幼兒的肢體動作進行合理的鍛鍊。
如果延伸到區域活動，要將活動的教具等投放到區域活動中，根據幼兒的需要去熟悉和操作，從而實現活動的延伸。但在進行區域活動時，教師作為活動的發起者，一定要注意幼兒的安全問題，同時運用的器具一定要多次檢查，避免尖銳的物體劃傷兒童。
例如：幼兒園大班的語言領域故事活動《小蝌蚪找媽媽》
帶領幼兒到美工區，為小朋友們發放彩筆、剪刀，請小朋友們進行繪畫活動《可愛的小青蛙》
如果延伸到家庭中。要將幼兒園比較難以事先的延伸活動，延伸至家庭，請家長配合完成。在這個過程中，老師和家長要做好活動的安排與對接，讓幼兒在繪畫活動中始終保持著輕鬆愉悅的心情，充滿樂趣的掌握老師教授的內容。同時，在父母的陪伴下進行活動，還可以增加親子互動，利於幼兒更好的成長與發展。
例如：《蝸牛的秘密》這一活動，在活動結束後，為了加深幼兒對蝸牛的認識，我們讓幼兒去野外尋找蝸牛。但由於受到場地和安全的制約，在幼兒園裡無法開展，就需要幼兒回到家裡，在父母的帶領下去野外尋找，是這一活動達到更加完美的效果。這樣的延伸方式也可以實現家園合作，共同促進幼兒的發展。
我們在試講或者說課中進行的活動延伸，一定要適應兒童的身心發展特點，對問題進行合理的分析與總結，在這個基礎上進行活動的延伸。這樣我們設計的延伸內容，既可以滿足兒童發展的系統性、連貫性，還可以在考試當中讓考官覺得你設計的活動根植於現實生活，具有極強的操作性。所以，大家在這個環節要好好準備，爭取得到一個滿意的分數。
以上介紹了教師招聘面試之活動延伸的撰寫，希望對各位考生有所幫助。更多招教面試資料可查看中公教師網-教師招聘面試頻道。
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