聽小漁老師課的感悟：
首先知道我們想要什麼？我們不想要什麼？
我們想要的帶給我們快樂，我們不想要的增長我們的智慧。
我們不想孩子變得恐懼，焦慮，自卑。
不想要的東西會帶給我們智慧，我們對不想要的事情就會逃避，唯恐避之不及，特別的害怕。
但恰恰相反，這些部分才是我們增長智慧的關節點。
孩子不希望你打擾的情況下，他覺得這樣是能夠最好集中他注意力的情況下，你就不要去幹擾他。
在這裡再次的強調邊界感！
什麼事兒是孩子自己的事，什麼事是家長的事，我們這時候一定要弄清楚，不要再去影響孩子注意力，消磨他的意志力了。
如果孩子出現了異常，比如說他突然間什麼都不畫了，什麼都不學了，這個時候你可以去看看他，但如果他正常的情況下就是一個收拾東西的話，就純屬是媽媽自身小時候曾經經歷過別人嚴厲的批評，或者是成長經歷當中受過這樣的心理傷害，所以他認為必須乾淨。
今天老師講的課，也是我需要的，特別好，在對於自己和孩子的邊界感上，要多多下功課。
在跟孩子商討協商的過程中，要多多講感受，而不是就事論事。
誇誇女兒今天按時聽老師講網課，很不錯，今天奶奶過來，答應了奶奶五一過去奶奶那裡吃飯，看到了女兒對奶奶滿滿的愛。女兒今天的作文評為優秀，女兒很開心！
誇誇自己繼續鍛鍊身體，堅持跑步，在跑步的過程中感覺自己的頭腦越來越清晰，而且內在的情緒能夠很好地跟她對話，和平相處，認真聽老師講課，做筆記，收穫滿滿當當，能夠帶著一份出離心的狀態去看到孩子的感受，覺得自己棒棒噠！
聽女兒講她看的小說，我今天也在看了，換位思考，站在女兒的角度去感受一下女兒的心情和狀態。