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洛克的自然狀態與國家理論
約翰·洛克在其代表作《政府論》中系統地闡述了自己的政治理論和政治思想,其對現代社會所產生的巨大影響已無需贅言。但是,由於這本著作是作為論戰性質的政論撰寫的,且作者試圖為自己所處時代的政治變革提供理論支撐,一向以謹慎著稱於世的洛克在某些部分以一種政治應有的模糊性來書寫,使得這本著作具有很大的解釋空間。
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傅志偉:洛克的自然狀態與國家理論
約翰·洛克在其代表作《政府論》中系統地闡述了自己的政治理論和政治思想,其對現代社會所產生的巨大影響已無需贅言。但是,由於這本著作是作為論戰性質的政論撰寫的,且作者試圖為自己所處時代的政治變革提供理論支撐,一向以謹慎著稱於世的洛克在某些部分以一種政治應有的模糊性來書寫,使得這本著作具有很大的解釋空間。
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談一談洛克的《政府論》,主要內容是什麼?
.--1704）洛克是英國17世紀著名的經驗主義哲學家和政治思想家，自由主義的鼻祖和近代古典自然法學派的代表之一。他出身於清教徒家庭，從小接受嚴格的教育。清教徒的父親在內戰期間為議會軍隊作戰。1646年，洛克在威斯敏斯特學校接受了傳統的古典文學的基礎訓練。
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自然狀態02 | 洛克的回答
上篇我們談到了霍布斯對自然狀態（the state of nature,即政府不存在）下人類的生活會變成什麼樣，即霍布斯認為在自然狀態下會導致所有人對所有人的戰爭（The war of all against all）。
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洛克:啟蒙時代最具影響力的思想家
約翰·洛克是英國偉大的唯物主義哲學家、政治思想家、古典自然法學派的主要代表人物。洛克的思想對於後代政治哲學的發展產生了巨大影響，他被視為啟蒙時代最具影響力的思想家和自由主義者。 1632年8月29日，洛克出生於薩默塞特郡威靈頓村的一個並不富裕的律師家庭，雙親都是清教徒。他的父親是一名在薩默塞特郡擔任地方法官書記的律師。
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自然權利學說的經驗論基礎及其限度
但僅僅這一點實際上還沒法將霍布斯與馬基雅維利的現實主義的理論立場區分開來，因此真正確立霍布斯作為近代政治理論的開創者的地位的是他所建構的自然狀態—社會契約—國家狀態這樣一個理論結構，這構成了近代自然權利學說的國家論證的基本範式。所謂自然狀態，簡單說就是前國家的狀態或國家從未存在過的狀態。但在近代的自然權利學說中，它一般都作為一個思想實驗，而不是被視為一個歷史事實。
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洛克的作品促進了兒童教育的發展,也促成了兒童文學的形成
但它們的教育學和哲學支撐點都是洛克的學說。原因在於，洛克對動物抱有極大的興趣。在《教育漫話》中，他斥責了常見的兒童蹂躪和折磨寵物的行為。他說道，無論男孩還是女孩，都應該學會愛護生命。「對於那些無比寵愛女兒的母親，當她們的小姑娘希望滿足自己的喜樂，想養些狗、松鼠和鳥類時，我能給出的建議是要仁慈和慎重。如果小姑娘已經得到了寵物，她就必須費心照料它們，把它們照料好。」
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教師招聘考試考察重點:洛克教育觀點
相關推薦：教師招聘考試：教育學知識點|常見考點匯總 在歷年教師招聘考試中，洛克的教育觀點一直都是考察的重點，考察方式主要是客觀題。今天這篇文章主要就是介紹洛克的一些相關知識，望有助於各位考生進行備考。一、白板說洛克反對天賦觀念論，提出「白板說」。他認為人的心靈原來就像一塊白板，沒有一切特性，沒有任何觀念。一切思想、觀念都是後天獲得的，都是從經驗中獲得的。洛克把人的全部觀念歸於憑藉感覺經驗得來，經驗包括外部(感覺)和內部經驗(心理活動如知覺、思維、懷疑、推論、認識、意願等。)。認為感覺是認識世界的主要手段，經驗是知識的主要來源。
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羅素:洛克的認識論
他的《論教育》一書是1693年刊行的。洛克雖然長壽，但他的有影響的作品的寫成和出版全部限於1687年到1693年這少數幾年。成功的革命對它的信仰者是鼓舞的。洛克的父親是個清教徒，參加國會一方作過戰。在克倫威爾時代，洛克正上牛津大學，這大學在哲學主張方面仍舊是經院派本色；洛克既憎惡經院哲學，又憎惡獨立教會派的狂熱。他受到笛卡爾很深的影響。
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英國哲學家洛克提出的「白板說」和「紳士教育」具體是什麼內容?
約翰·洛克畫像洛克（約翰·洛克）是英國哲學家，職業是醫生，出生於1632年8月29日，於1704年10月28日去世。洛克提出了著名的「白板說」和完整的紳士教育理論。洛克哲學洛克認為，人的心靈是一張白紙，上面沒有任何記號，沒有任何觀念，一切觀念和記號都來自後天的經驗。他說：「我們的全部知識是建立在經驗上的；知識歸根到底都是導源於經驗的。」
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從《愛彌兒》來看盧梭的教育思想
自然主義教育理論完美無缺嗎？盧梭通過教育代表作《愛彌兒》，提出了以人的自由發展和自然教育為基礎的、培養新人的而教育理想，確立了自身在教育史上的顯赫地位，的教育思想在當時社會、教育界都起到了革命的作用，卻未必切合當今實際。
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論洛克的分權理論
在政治社會中，與自然狀態完全不同，自然狀態下，每個人都是執行者，都具有相同的權力，都能對違反自然法的行為進行執行。而在政治社會中，這種執行權就交給了社會而不是個人，只有根據法律規定才能進行處罰」。人類放棄自然狀態的某些權力，締造契約、建立社會，就是使他們的和平安全和財產就不像在自然狀態中那樣很不穩定。第二，這些權力的最終目的就是為人民謀福利。
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亞里斯多德學說-東方古代思想高度相似,偶然還是同源?
而正是幾百年來對亞里斯多德學說的持續研究，形成了科學誕生的土壤。很難想像，如果沒有亞里斯多德思想作為先導，歐洲大陸上能否結出「科學」的碩果。我們並不清楚，那時的歐洲大學是否有「亞里斯多德學說」的提法。「亞里斯多德」的個人形象，是直到18、19世紀才逐漸鮮明起來的。
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大教育家洛克的教育觀點,值得每位家長認真學習
在面對孩子的教育問題時，許多家長會顯得束手無策。網絡上有太多五花八門的教育方法，質量良莠不齊，讓家長難以分辨好壞。今天讓我們來了解一下17世紀英國的大教育家約翰洛克的一些教育觀點。一、健康的精神肯定是建立在一個健康的身體之上的。
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約翰·洛克《教育漫話》:兒童教育要講究「己所不欲,勿施於人」
導言：約翰·洛克與《教育漫話》約翰·洛克,作為17世紀時期英國最為著名的哲學家與教育學家，其教育思想正是他的哲學思想的合理的向外延伸。並且洛克本人也曾在擔任過家庭教師，因此其教育的經驗，是通過具體的實踐獲得。他的教育思想很多都受過蒙田、彌爾頓等人的影響，認為所有的教育都要為現實的情境服務。
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中國古代思想家,道家學說的主要創始人,莊子
與大家好，今天珊珊帶大家了解一下道家學說的主要創始人莊子，感受一下《莊子》的基本思想傾向與其文學成就，一起來領略這位的風採吧！《莊子》是戰國時期道家學派最重要的思想文獻。現存三十三篇，分為內篇、外篇和雜篇。一般認為內篇七篇為莊子自著，外篇、雜篇則為莊子門人或後學所作。
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洛克宣揚個人的尊嚴,堅決主張每個人都有生存、自由和財產的權利
在那個充滿有感染力的思想能量和對知識的熱情追尋的時期，啟蒙思想家，即啟蒙運動中的思想家和作家們，推崇在尋求進步的過程中運用知識自由和理性。與前一個時期的大部分科學家不同，他們希望其想法接觸到慣於閱讀的公眾。因此，鑑於他們的使命，教育變得至關重要。他們的教育方法不局限於正式的學校教育，而是包括個人的發展，以及在人的一生中繼續應用批判性的探究。
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陰陽五行學說背後的科學性,讓全世界人震驚
01陰陽，是中國傳統文化中非常重要的一個概念，其中蘊含了中國哲學樸素的辯證法思想。它最初是源自古人對自然的探索和總結，即向日為陽，背日為陰，後來又引申到天地、日月、晝夜、寒暑、男女、上下，等等，皆分陰陽。
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教育綜合小測驗
解析：本題考查的是人物與其思想理論的對應。A項：蘇霍姆林斯基提出了全面和諧教育理論，在《給教師的建議》(也稱為《給教師的一百條建議》)、《把整個心靈獻給孩子》、《帕夫雷什中學》等著作中，系統論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為「活的教育學」。B項：維果斯基提出著名的文化歷史發展觀，以及最近發展區理論。
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中國白酒科學研究從組分學說到結構學說的進化論
特別是圍繞方心芳先生的組分學說，構建了科學研究、教育培訓、檢測分析、感官風味培訓、標準監管等體系。圍繞方心芳先生的組分學說，取得的歷史性重大貢獻就是中國白酒誕生了香型。自從白酒界科技人員將「微生物代謝組分學說」引進到酒體研究與應用，從1979年開始將中國白酒劃分香型，並從五大香型發展到現在的十二大香型。應該說，這是中國白酒的歷史性進步。