現代社會，作為公民的我們無時無刻不被要求傳播「正能量」，弘揚真善美。
鼓勵大家和諧相處，助人為樂勇於奉獻，讓我們的社會變成和諧溫暖的大家庭，其實這個真的挺好的。
但是物極必反，稍加宣傳正能量我們喜聞樂見，但是如果強行要求將一切宣傳報導都「正能量化」，那才是讓人反胃作嘔的東西。
事實上，如果扣一扣字眼，正能量這個詞的存在本身就是一種荒謬的謊言。但凡有些理工基礎的人都明白，能量是一種標量，只有大小多少，並不存在真正意義上的正負之分。既然沒有負能量，何來正能量之說？
那麼，我們天天掛在嘴邊的「正能量」究竟是何方神聖，居然能讓無數人為之著迷追捧？
筆者好奇，上網搜索了「正能量」的定義，發現了下面的一段話：
正能量就是富有影響力的一種能量，可以影響周圍的人、及自己。是一種可以感受到的積極能量場，受正能量影響的人變得更加積極向上。
簡單理解一下，正能量就是能夠給大眾帶來積極情緒的一種影響。
消防戰士無畏衝入火海拯救生命，白衣天使義無反顧選擇逆行，邊疆戰士恪盡職守守衛國土，這些是正能量嗎？當然是，大家看到這些正能量會感到不爽嗎？當然不會！
我們討厭的「正能量」是什麼？
君不見大領導下來巡視，小官員們早早做好了形象工程，擺出愛民如子的正能量形象，就等著一個「驗收合格」的紅章。
君不見某些公司喊著「形式會變，夢想不變」的正能量口號剝削網文作者，敲骨吸髓。
君不見某些網紅明星嘴上滿滿積極向上正能量，背地裡鼓動粉絲黨同伐異，逃稅漏稅不亦樂乎。
因為這些「人為可操控」的」偽「正能量，有年輕的生命甚至遭遇了不幸。
江蘇常州金壇河濱小學的小學生繆可馨，在上完作文課後爬上四樓的欄杆，縱身一躍——年僅10歲的生命就此凋零。
而這一切的導火索就是因為一篇「非正能量」的作文。
原來，在這一天的作文課上，授課老師要求大家寫一篇分析《孫悟空三打白骨精》的讀後感，而繆可馨在認真分析了唐僧、孫悟空、白骨精等人的特點後寫出下面的一段話：」不要被表面的樣子，虛情假意偽善的一面所蒙蔽，在如今的社會裡，有人表面看著善良，可內心卻是陰暗的。他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計，來達到自己不可告人的目的。「
而老師給她作文的批語只有五個字：」傳遞正能量。「
還有消息稱，老師因為這篇作文寫得全是負能量批評了孩子一節課，並且罰她重寫兩篇作文，這才讓孩子情緒失控，最終選擇離開世界。
想當初，芳方為什麼被無數噴子口誅筆伐？很簡單，因為她的話不符合「正能量」。
正能量的話人人都可以說，人人都愛說，而且說了準沒錯。
但試想一下，如果社會上最終都只剩下一種聲音，都只剩下同一張偽善的笑臉，是不是還有些毛骨悚然？
從小培養孩子」正能量「沒有錯，但是如果你在要求她」正能量「的同時，封殺掉她腦海中一切」負能量「的想法和觀念，這樣長大的孩子和牽線木偶又有什麼區別？
孩子的天性就是說真話，做真事。遇到」負能量「不敢說，壓抑在心裡，這真的會對他們的成長有利嗎？
人本身就是有喜怒哀樂七情六慾，正面情緒和負面情緒是相輔相成的，為什麼要用單一的「正面情緒」去囊括我們的情緒本身呢？這種強行抑制情感的行為本身就是一種很不合理的存在。
「正能量」本身沒有錯，但是某些別有用心的人卻將其當成了遮人口舌的擋箭牌，將「正能量」作為掩蓋他們背後骯髒行徑的藉口，這才是大家真正厭惡的地方。
最後，值得一提的是，發明」正能量「這個詞的人本身就極其不「正能量」，理由不便多說，如圖所示。
說到底，我們反感的不是正能量，而是反感那些為了「弘揚正能量」而強行去抹殺那些真實存在的負能量的虛偽行徑。因為這些人，徹底帶壞了「正能量「的口碑，給了他們披著羊皮作惡的機會。
我們尊重你說話的權利，但我們同時也有不相信你說話的權利，但是如果為了不相信你的話，乾脆直接把你的嘴巴捂住，是不是有些過分？
我們確實要弘揚正能量，但同時也不能摒棄負能量。
因為只有看到負能量，我們才會有更多反思的機會，才會意識到我們的不足和缺陷，進而追求不斷改變和創新。
但如果我們的身邊永遠充斥著被強行包裝的正能量，只會讓我們故步自封，不求上進，在幻想的世界裡自得其樂，待到醒悟時後悔莫及。
畢竟，只要有光明的地方就會有黑暗，失去了黑暗，光明自然也不會存在。