當我們剛剛步入一個行業的時候，我們會覺得一切都是新鮮的，每天都要學習新知識，所以只要努力學習，成長就是很迅速的。可是過了一階段，我對環境和任務都比較熟悉了，能學到的東西變少了，成長的速度慢了很多。我很苦惱，因為隨著社會形態和制度的變化，上一輩人嚮往的「穩定」越來越難了。無論在哪個行業，不學習、不進步都意味著被淘汰。
一個知名公司的CEO說，他們投資的策略之一，就是用最牛的團隊殺入最落後的行業。比如拾破爛這個行業裡，他們會找一流的創業團隊，帶著先進的思想和方法進入。這樣做有兩個好處，一來落後行業競爭弱，後來者勝率更高；二來提高了落後行業的發展水平，造福了社會。
聽完這個故事，我不禁感慨，如今連撿垃圾都不能歲月靜好了。積極角度來看，這麼做確實提高了優秀人才在社會各個行業的流轉程度，對社會提高效率有很大幫助。可是，從個人角度來看，這就意味著每個人遇到的競爭對手也會越來越強。
這個問題，就連首富巴菲特也會遇到。可能我們會覺得，首富一定不會愁。沒想到，巴菲特的合伙人查理·芒格卻說，「巴菲特的壓力其實很大。因為現在賺錢的生意等到十年之後，就不一定能掙錢了。他必須一直學習，讓自己不斷進步，比別人更早地洞察先機、看到本質。」
換句話說，未來的競爭，對我們洞見問題的本質的要求越來越高。那麼，我們如何提升洞見問題的本質的能力呢？
在《好好思考》這本書中，我找到了答案——熟練運用「五星筆記法」，建立思維模型。
一、什麼是思維模型
在課堂上，我的老師Dr. Martin曾經對我們說，「在中國學生的身上，問題不是缺乏知識，而是知識太多了。但是可惜， 這個時代最不缺的就是知識，缺的是能夠迅速找到自己需要的知識，並且用其獨立思考的人。 」
當時我並不明白這句話，學習不就是學知識嗎？記東西、 背課本、做卷子，把分數刷高一點，再高一點。畢業之後，我發現在一個行業中，做一段時間，就沒有進步的感覺了。一開始入行，所有的東西都是新的，所有的事情都需要學習。可一階段之後，仿佛就到了瓶頸期，能學到的東西少了，成長的速度也慢下來了。
在我過去的經驗中，成長就要學習，學習就是要掌握更多的知識，積累更多的經驗。而巴菲特的合伙人查理·芒格認為，「學習不是追求更多的知識，而是尋找更好的決策方式。而這個決策最好的依據，就是那些經過廣泛驗證的原理和規律。」
這大大顛覆了我對學習的理解。思考過後，我發現這個世界上的知識是學不完的，隨著遺忘曲線的延伸，一個人不可能掌握所有的知識。何況是網際網路如此發達的現在，獲取知識輕而易舉。然而，想要學會靈活運用卻不是一件容易的事。
而且，隨著電子閱讀的發展，「碎片化」閱讀逐漸取代了深度閱讀的地位。短文章、快資訊從手機上一頁一頁划過去，我們看似攝入了大量的信息，他們的可利用價值卻小之又小。刷一個小時手機，我們能記住多少呢？沒有經過大腦思考和加工的知識，是留不下痕跡的，我們能夠再次利用的可能性就更小了。
巴菲特的合伙人查理·芒格說過：「學習不是追求更多的知識，而是去尋找更好的決策依據。這種更好的決策依據，就是那些經過廣泛驗證的原理和規律，查理·芒格稱之為「思維模型」。在查理·芒格的思維模型中，不再以知識為單位，而是以各個學科的原理、規律作為知識管理、思考問題的基礎。
當我第一次聽到「思維模型」時，感到一頭霧水，到底什麼是思維模型呢？
作家成甲在《好好思考》一書中，提到自己對於思維模型的理解，「芒格提出思維模型所帶來的變化，無異於在化學領域發現了元素一樣。過去，人們只是模糊地知道，很多知識背後的道理是相通的，但是究竟如何想通，卻是模糊的。當我們以思維模型為知識的管理單位時，就找到了打破學科界限的工具，能讓一個人超越具體經驗，站在全人類積累的偉大原理基礎上成長進步。」
隨著思考，我發現思維模型可以是針對某類事情的流程，或者對某個問題的思考過程，也可以是習慣性的一種套路。總之，就是深刻思考之後得到的一種方式放法。
二、如何開始尋找思維模型
查理.芒格說:「想要變聰明，你要不斷地問:為什麼? 為什麼? 為什麼? 你必須將答案聯結到深奧的理論架構，你要去了解這些主要理論，雖然有些難度，但在這個過程中會有很多樂趣。」
換句話說，如果我們想要掌握更深刻的思維模型，就要把自己分析問題的答案，從表面、現象的層次不斷追問深挖，用更具有普遍解釋力的原理來思考遇到的具體問題。
在作家成甲長期的學習方法研究中，他發現人的學習能力是分為兩個發展階段的：
第一個階段，人們側重於學習具體知識。學習者會花大量的時間任理制概念。練習家握知識方面，然而，這個過程可能並不愉快，也不得要領。想要享受學習的樂趣，還要進入第二個階段:
探索問題，研究結局問題的思考方式。知識已經不是我們學習的對象了，而是在解決問題時自己創造或拿來使用的工具。
也就是說，學習的初期，我們往往會關注「具體答案」，而更高級的階段關注的是「形成答案的思路」。在我們上學的時候，一開始總是去關注「我做對了嗎？」「我考了多少分？」。後來，老師總會教育我們，「重點放在怎麼做出的來的。對的題看看是不是真的會，做錯的題看看是怎麼錯的，是沒有思路，還是思路錯了，還是粗心的低級錯誤導致的。」往往比答案更重要的，是尋找答案的過程。明白答案是怎麼來的，下次遇到類似問題時還會做。
這與查理·芒格提出的思維模型是一樣的，只不過我們在生活、工作中，往往忘記了最初的思維模型。功利心讓我們偏向於去注重結果。
有人進步飛快，有人卻幾十年如日地默默重複著昨天。這是為什麼呢?這裡面或許有崗位的差異、個人性格差別，甚至是機遇的差異，更重要的因素是，進度快的人往往善於在工作中學習，尤其是向比自己優秀的同事學習，加速自己的成長。
可是，很多人工作很長時間，並沒有特別大的進步，他只是看到別的同事很厲害，但這一切和自 己沒關係。為什麼明明身邊有好老師，但是自己學不了呢?
這個現象背後的一個重要原因是，別人工作中總結出解決問題的有效策略，往往是以「隱性知識」的方式呈現的。但大多數人並不知道如何把工作中別人甚至自己的「 隱性知識」挖掘成幫助我們進步的有效策略。
三、思維模型奧秘：主動尋找隱性知識
畢業後我進入一家公司，發現一起進入公司的同事A成長迅速。當我還在為不熟悉的業務焦頭爛額的時候，她卻成為了組長，漸漸接管一些重要的事情。每次開會的時候，同事A都會主動做會議紀要這個勞神費力的事情。
有一次，老闆講了兩個多小時，而且思維十分跳躍，我看著同事A一直在忙碌，心裡還覺得奇怪。
第二天，我們的郵箱裡都收到了一份郵件，同事A把會議紀要的內容要點提綱挈領地整理出來，在關鍵地方標黑，在要點底下又列出次級要點，讓人看起來一目了然。同事A還把會議紀要提煉成一份郵件正文摘要，這樣別人收到會議紀要郵件時，不用下載附件也可以知道這個會議講了什麼。
老闆對同事A的工作十分讚賞，邀請她為我們做分享。
原來同事A做了那麼久的會議紀要，不僅僅是因為細節內容多，還因為她沒有像別人一樣，簡單地羅列領導開會時講的內容，而是對著看似很散的會議紀題思考，「老闆為什麼要說這句話?他為什麼又從這個話題跳轉到新話題，這個背後的邏組是什麼，他真正想麥達的是什麼？」
他總結道:「寫會議紀要這件事不僅是為上級服務，而且重要的是，在這個過程身就是一種學習。整理、提煉、反思、深人思考別人思考和決策的方式，這本身就是一種思考的過程。」
在這種反覆推敲和打磨的過程中，同事A逐步梳理出了老闆沒有直接說出來的邏輯，也摸索到了老闆的思考過程，對工作更加得心應手。
同事A做會議紀要的過程，有的人覺得這是個浪費時間的體力活兒，但其實是一種「以慢為快」的進步方法。我們很多人看不起做會議紀要，關鍵是在人們說出來觀點之後，理解不同人思考問題的方式。
「隱性知識」是麥可·波蘭尼提出的概念，除了書面文字、圖標、數學公式等符號加以表述的顯性知識之外的一種形式。往往是這種隱性知識，蘊藏著深厚的道理。
這是一種沒有被表述的隱性知識，比如在做事情中那些只可意會不可言傳的經驗。在工作與生活中，我們能夠學習進步的一個重要步驟，就是把隱性知識變成顯性的思維模型。
在工作之中，我們除了被安排的任務之外，比拼的就是挖掘優秀同事身上的「隱性知識」。你和同事的每一次談話、交流、任務布置，甚至是同事遇到問題的微妙的細節反應。「他們是如何安排工作的？」「他們是如何思考問題的？」「他們為什麼做出這樣的決策？」「這些決策背後的思維模型又是什麼？」
如果能在工作中逐一弄明白這些問題，我們的進步速度會快很多。可是，優秀的同事和前輩也很忙，我們如何別人沒時間專門教自己的情況下，高效向他們學習呢？
作家成甲對公司新入職的員工往往會提一個硬性要求:要主動在個團隊開會時做會議紀要。 為什麼這麼做?難道是讓新員工多幹苦力活兒嗎? 並非如此。他這麼做是想幫助員工快速成長，融入公司。
其實，雖然工作中人們的經驗和智慧並沒有寫成文字，但汶並不代表這些知識沒有展現。雖然我們不能像讀書、看報-一樣輕鬆地把別人的智慧「閱讀」出來，但是我們留心做一一個「智慧格式轉換」的工作，也能把優秀同事的智慧轉化成文字，反覆閱讀思考。而這個方法就是做會議紀要或工作筆記。
四、利用「五星筆記法」挖掘隱性知識
那麼，我們該如何高效做工作筆記呢？作家成甲在《好好讀書》這本書中，也為我們清晰地展示了方法。他提到，「做筆記之後，要問自己這五個問題，回答完這五個問題，筆記才算是做完了。」
五星筆記法
這個方法背後的核心原理是，別人說出來的東西，你就算記下來，也還是別人的知識。我們只有對別人說出來的東西進行二次深加工，把別人的知識放在自己的知識體系裡，把那些啟發和收穫與自己的經歷、接下來的行動相聯繫，才能真正從別人的做法中提取精華。
筆記
而五星筆記法中的五個問題分別是:
1.預判對方要講的核心內容是什麼，為什麼這個內容值得討論。
其實，無論是一本書的主題還是工作會議要討論的議題，我們往往是提前知道的。因此，在讀書或者開會之前，可以想想，如果我是作者或演講人，我會如何討論這個主題?等到打開書或聽完演講，我們就可以看看自己的思維和對方差異在哪裡。
在一場會議中，我們不可能按下暫停鍵，或是讓老闆放慢速度，等著我們記筆記。遇到重要的點的時候，我們在大腦中可以提前預判老闆將要說什麼，他的思路、他的對策，順著預判去記關鍵詞。
2.記錄對方講解的邏輯是什麼。推理邏輯往往比具體結論更重要。
在做筆記的時候，不僅要留心他說了什麼，而且關注他講述的邏輯，在對方講的時候，就嘗試畫出關鍵詞之間的邏輯圖，推測對方的思考過程。
3.這次討論中，我有什麼疑問和啟發?
對方講的內容我有疑問嗎?他的想法有什麼局限性嗎?有哪些觀點給自己很大啟發?
在討論中，我還聯想到了哪些相關的案例和經驗?
..........
這些靈光一現的啟發點與疑問點，要及時記錄下來，之後要再花時間加工分析。
4對方的做話想法或者給我的自發點，可以提練為哪些有效的策略（思維模型）？
這個策略略為什麼有效? 這個方法是解決什麼問題的?這個策略的來源和依據是什麼?我們要儘可能把獲得啟發點與自己過去學習過的其他原理聯繫起來。用新道理解釋舊道理，這樣我們能更深刻地理解這個啟發。
5.這次討論中給我的啟發，哪些可以立刻變成下一步的行動?我如何把它們運用到自己的生活裡?
啟發不能僅僅停留在想法中，還要變成自己日程表中的行動計劃，改變自己的生活。學到了理論並不等於掌握，只有在實踐中從刻意練習到熟練作用，才算真正學會了。
這五個問題就是五星筆記法的核心內容。
你有沒有發現，這種做筆記的方法，其實不僅能用在工作中，還能用在所有給你啟發的場合，它的作用就是幫你挖掘隱性知識，轉化為自己的思維模型。
賈伯斯曾在一次訪談節目中說: 「學習任何一一個領域，都應把它看作思考的鏡子，我認為這是學習思考最大的價值:學習如何思考。例如，學習編程教你如何思考，就像學法律-一樣，學法律的人未必都成為律師，但法律教你一種思考方式，同樣，編程教你另一種思考方式。」
賈伯斯說的學習思考的方法，就是我們提到的研究問題要從答案追問到思考方式上。
無論是學習還是工作，「五星筆記法」都在引導著我們去思考。埋頭一直做事，只會讓你成為一個優秀的職員，只有學會思考，才有可能成為老闆。
在生活中留心積累，可以找到很多「套路」，也就是查理·芒格所說的思維模型。能夠靈活運用它們，就是在為我們的學習過程裝上一個加速器，快速成長。
「五星筆記法」雖然看起來簡單，但是要掌握，還需要大量練習。不妨現在就利用「五星筆記法」操練起來，讀一本書，或者聽一個講座。嘗試用這種方式來帶領我們思考，從而建立自己的思維模型。