來源：時刻頭條
這是一位5歲寶媽的筆記本，上面記錄著和孩子每天日常互動的趣事兒，其中不乏對5歲女兒的滿滿愛意和女兒成長進步的點滴。從女兒第一次叫「媽媽」，女兒蹣跚學步到第一次奔跑，以及每一次那些重要的瞬間……簡單的筆記本，清秀的字跡，成為了連結申麗娟和女兒的重要橋梁，5年時間裡攢成了一摞厚厚的「家書」。
申麗娟是一名在國企上班的管理層，每天8點就要早早趕到單位，開始一天的繁忙。為了完成好工作，申麗娟經常加班，回到家就已經很晚了。但她同樣也很珍惜女兒成長中的每一個小小變化，所以關於女兒成長的每一段美好記憶，申麗娟都會寫在筆記本上。小小的筆記本，成為了她記錄美好回憶的載體與重要的精神支柱。
2020年，由於新冠疫情的突然爆發，申麗娟響應單位安排、隔離在家，和女兒的相處時光也隨之增多。三月初的一天，申麗娟和女兒像往常一樣躺在床上，女兒突然自顧自地，在一旁叨叨了一長串很長的英文句子，給申麗娟嚇了一跳。孩子無意間的舉動，讓她既感到驚訝又有些隱隱地擔憂：是不是最近在家陪孩子學習給太多壓力了？怎麼孩子才5歲，就能突然蹦出這麼多英文句子？
於是，申麗娟趕緊攬女兒入懷跟女兒聊了聊。一了解才得知，是自己想多了，女兒正在講述她腦海中的一個關於小動物們的故事。因為平時上幼兒園，孩子們總抱團在一塊「過家家」，幻想故事是孩子們之間的遊戲日常，現在呆在家裡學習，孩子就想結合現在所學的所接觸的角色編造一個新的故事，將來開學能和同學們一起用新故事「過家家」。和申麗娟童年時代玩「王子和公主」的角色扮演故事不同的是，現在孩子們的世界裡精彩紛呈，充滿著小動物，動畫，和他們幻想的人物，她們正在創造屬於自己的童話。
在申麗娟眼裡，5歲的小朋友用完整的英文句子，準確地描述出自己幻想的故事實屬不易。為了完成女兒的小小導演夢，申麗娟主動請纓拉上孩子他爸一起，在家裡扮演起了女兒故事中的角色，陪著孩子一起將故事演繹出來，算是疫情隔離生活中最為開心的親子互動環節。這也為申麗娟和女兒的「家書」，又添上了一筆。
其實，5歲小朋友寫故事並不罕見，兒童的想像力豐富，有很好的創造能力，他們經常用自己獨特的視角和方式去詮釋這個美妙的世界。在他們的世界裡，花鳥魚蟲都充滿生命力，任何動物都活力充沛，這也是他們不斷感知、了解和探索這個世界的基本能力。但是能用英文寫出完整的故事，確實著實讓人感到欣喜的一件事兒。「之前還沒有意識到，孩子在斑馬AI課學的英語已經能用到日常當中了。」申麗娟笑言。
見證你的成長，是我的幸運
申麗娟給女兒報課的初衷說來也巧合，19年年初，對比了市面上很多的在線課程之後，申麗娟決定給孩子選擇一個壓力不那麼大，且能夠調動孩子自主學習性的課程。當時老公在單位正好接到了AI相關項目的研究，於是每天都在查詢各種和AI相關的新聞動態，並無意間發現AI已經被應用在教育中，而且效果比傳統教學好很多。於是便跟她商量，給孩子報個以AI為驅動力的課程，所以選來選去，最終相中了斑馬AI課。
從試聽課開始，每天15分鐘的課程，女兒真的不用自己催促，自己就會打開App並認真學習，節節課都不落下。令申麗娟感到欣慰的是，孩子不僅主動愛上學習，還會在日常生活中扮演著「小老師」的角色，拉著她一起學習。課後，孩子還主動要求將斑馬AI課中的互動內容，在現實生活中和申麗娟再進行實踐一遍。
申麗娟說：「我覺得非常好的一件事是，除了上課， App裡那些拓展的內容帶著小孩子放眼全球還是挺不錯的，從小就得讓他們多看看，樹立理想！」她舉例道，《斑馬看世界》中帶孩子去了解了哈佛大學，課後，女兒會跟自己說將來長大了也想去哈佛。在申麗娟看來，學習英文的同時幫助孩子了解這個世界、樹立目標，並培養正確的世界觀價值觀，比單純地知識灌輸，其實更加實用。
除此之外， AI課程中所教會孩子認識的美食，課後女兒都會和申麗娟一起實踐製作，一來二去，申麗娟和孩子之間的話題越來越多，能夠共同交流的親子互動環節也越來越豐富，屬於他們的故事也不斷充實著「家書」的厚度，這讓申麗娟感到十分幸福。
是媽媽，也是同學
不知不覺在一年多的學習過程中，女兒已經完成了13本斑馬AI課的練習冊，寫作業歷來是各位家長頭疼的問題，跟其他家長「輔導練習猶如上戰場」不一樣的是，申麗娟在「媽媽」和「同學」這兩個角色中間切換得非常順暢，在學習的過程中，申麗娟可以安靜坐在旁邊忙自己的工作，孩子獨立完成學習，相互不打擾，相互沉浸在高度集中的氛圍當中。
令申麗娟最為滿意的是，女兒學習的課程是在一個全英文的學習環境中。浸入式英文學習環境讓女兒能夠快速理解英文包含英文指令，和申麗娟需要先把英文在腦海中轉換為中文，再理解英文的思考邏輯並不相同。申麗娟還得意的提起：「我女兒在家裡玩耍的時候，會指著家裡的各種物品主動跟我說英文，上課學到的東西基本都能應用到生活場景當中。」現在的女兒，活潑開朗，英文成為了她和申麗娟日常溝通的第二語言。
在申麗娟看來，現實中慢慢實踐聽說讀寫能力，遠比死記硬背和面對面灌輸要有效得多。所以孩子5歲用完整的句子創造故事不是偶然，而是孩子已經把學習的東西當作了自己的能力，自然能夠在這個美好的年紀，創造出富有想像力的內容。
好的教育是什麼？這其實是一個困擾著千萬媽媽的問題，想要幫助孩子，不如先讓他們養成良好的學習習慣。正如申麗娟所理解的「將知識付諸實踐，寓教於樂，學以致用，才是幫助寶寶綜合素質全面提高的關鍵。」教育的方法有很多種，適合的才是最好的。