設計意圖：
最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。
活動目標：
1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，並從中體驗成功的快樂。
2.會在記錄表上記錄自己的塗色過程。
3.學習與同伴合作使用作畫工具。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
「五彩鳥」課件，示範用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉籤，白紙若干。
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的興趣。
1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。
師：「還有誰的顏色跟他一樣的?」
二、故事「五彩鳥」引出課題
1.師邊操作課件邊講述故事。
2.提問：「這隻五彩鳥開始是什麼顏色?它也想和小朋友一樣漂亮，
它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什麼顏色的果子?奇妙的事情發生了，它的身上怎麼樣?」 (長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)
三、玩變色遊戲，講解操作、記錄方法
1.師生共同製作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。
出示沒有顏色的鳥的圖片，問：「這隻小鳥是什麼顏色的?」(白色)
它也想變得非常漂亮，怎麼辦呢?」「給它吃顏料。」
問：「你想給它吃什麼顏色的顏料呢?」
2.一起做做塗色的小遊戲。
出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，!.來源:屈老.師教案網!老師示範操作。
——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料，(師和一名幼兒一起用棉
籤將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上塗一下，然後再塗在鳥的身上)
——欣賞示範品，師：「瞧，這隻小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、
黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!
示範講述：我現給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx顏色。了
「這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!
3.講解操作規則
(1)每隻棉籤都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走
錯家。
(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。
(3)給每隻小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。
4、幼兒操作
提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什麼顏色的顏料。你
現在變成了什麼顏色。
四、展示評價
讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什麼顏色的顏料，五彩鳥變出了什麼顏色?
五、欣賞故事後半段，理解什麼是五彩鳥。
活動反思：
最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成「五彩鳥」色彩鮮豔，課堂效果比較好!
但是在課中由於緊張，將示範與出示示範作品顛倒，以後課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。
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