不知道大家有沒有經常埋怨老師講課的速度太快，根本來不及記筆記，那我要告訴你，是你記筆記的方法錯誤了。只要你掌握正確的做筆記方法，那麼記筆記的時間不但不會不夠用，還能多出很多時間來思維，大大提高你的課堂學習效率。
首先，你不能把課堂上的東西全部都記下來，這樣做，時間肯定是不夠用的，你只能夠整節課都疲於應付筆記，根本沒有時間去思考，那樣子的學習效率就會非常低下。這也是一部分學生，課堂上看起來記得很歡，學得很認真，但成績卻一直提不高的主要原因。
因此，你要將課堂上的知識進行分類，可以分在三個類型。
一類是比較簡單的，在課堂上就可以記憶下來，或者短期記憶下來的。這些知識，就沒有必要在課堂上做筆記了。那樣的話，你就會節省出一大部分的時間，去思考，去與同學交流了。
第二類是稍微複雜的，在課堂上沒辦法記憶下來，或者記憶的時間維持過短的，但卻是能夠理解的。對於這種類型的知識，記筆記時，不能全記，不要把老師講的，或者課件顯示的，一字不漏地記下來。那些，時間肯定是來不及的。那應該怎麼記呢？應該記關鍵詞，將這些關鍵詞加上自己的理解，串聯成完整的知識點。這樣做，不僅能夠延長記憶的時間，而且相當於將新知識在腦海裡編譯了一篇，這是一個知識內化的過程。
第三類就是那些對你來說是困難的，甚至是完全無法理解的知識。那就只能幾乎完全一字不漏地把它們記錄下來了。這時你也不用擔心時間不夠。因為正常情況下，老師也會根據知識點的難易程度，對學生們預留時間，而且一般都會照顧成績比較落後的學生。容易的知識，自然不會留時間給學生記錄，有點難度的知識，也就會相應留一點時間給學生記錄，對於課程的難點，自然就要留下充足的時間給學生記錄了。
課堂上，將知識分成三類，有所側重，記下來後。課後還要將這些知識進行整理。對那些通過短時間記憶，或者用關鍵字記錄的知識，及時地用學科的語言結合自己的語言整理，恢復出來，繼續進行複習。對那些無法理解的內容，或通過繼續獨立思考，或通過與同學合作交流，或通過向老師提問等方式，一定要把它們完全弄懂。然後，再將所有的內容，歸納總結起來。可以用思維導圖的形式，把它們系統化，並且內化到自己的知識結構中。
隨著記筆記的技巧的提升，對於你來說，困難的知識自然會逐漸減少，能夠理解的內容就會慢慢增多。這樣，你在課堂上記筆記的時間壓力就會大幅減少，學習效率自然就會極大地提高了。