中小學一級和高級職稱待遇能相差多大,老師:那是相當大

2020-12-19 周老師教育談

中小學職稱合併以來,原來的中學一級,小學高級合併為中小學一級,原來的中學高級和小學特級職稱合併為中小學高級。中小學高級的職稱相當於副高(副教授),對一般的老師而言,能評上中小學高級職稱應該算是到達職業生涯職稱評聘的「天花板」了,要想評上正高職稱,只怕就比登天還難了,需要非凡的能力和強大的人脈。

就算是中小學高級的職稱也不是那麼容易就能評上的,需要很多的硬性條件和業績材料,什麼縣區級以上的榮譽稱號,什麼論文發表,課題研究,還有優質課,公開課,示範引領課 等各種證書。沒辦法僧多粥少,高級職稱的名額太少了,所以評聘的競爭相當激烈。有人說了,既然這麼難,不評這個職稱行不行?就在中小學一級崗位上退休不好嗎?這麼費心費力地為了職稱值得嗎?看看中小學一級和中小學高級待遇的差別,你就會知道,為什麼老師們對於職稱如此執著了。

中小學一級是十級,中小學高級是七級,從十級到七級,可以說是一個「華麗轉身」,待遇相差還是比較大的。首先當然是工資待遇的差距,崗位級別十級的老師,崗位工資是每月2007元,而到了七級崗位之後,崗位工資則是2773,十級和七級的崗位工資差距為766元;除此之外,七級崗位的薪級保底為16級,而十級崗位的薪級一般在9級左右,這樣一來,薪級工資又將拉開三四百元的差距,這樣算下來,中小學一級和高級一個月工資相差將近千元。

也許很多人覺得,一個月相差一千來塊並不是什麼大問題呀,但是要知道,大多數老師的月薪只有三四千元,一千多元佔工資總額的四分之一。這一千多元,可以減輕老師的生活壓力,可以讓老師們在還了房貸之後,能夠生活得稍微好一點。

除了基本工資之外,學校發放的績效工資,年終獎之類的獎勵性工資一般也是和職稱掛鈎的,也就是說,這些工資高級職稱的老師比一級職稱的老師也要拿得多一點,這一部分算下來,一級職稱和高級職稱一個月又會相差那麼幾百塊。因為這一部分工資的發放是因地制宜,所以具體能有多大的差距,各地會有所不同,但是差距是肯定會有的。

除此之外,職稱也是代表著對老師的能力和水平的認可,如果工作一輩子,不能在高級職稱上退休,總是有點遺憾,好像自己的職業生涯沒有畫上一個完美的句號。再說,在高級職稱上退休和在一級職稱上退休,退休待遇也有很大的區別。因為養老保險和職業年金的扣繳都是跟工資基數掛鈎的,高級職稱工資高,自然上繳的金額比較多。副高職稱的基礎養老金和個人帳戶養老金比較多,自然退休之後的退休金也就比較多了。

中小學高級職稱和一級職稱待遇相差如此之大,而且這個差距不僅體現在在職期間,也將體現在退休以後,也就是說這個差距將是終身的。這些差距之後,也許很多人就會理解為什麼那麼多老師為了評職稱勞心費力甚至可以說是嘔心瀝血了,因為兩者之間的待遇差距可以說是相當大的。

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    中小學高級教師和一級教師之間的工資差距到底有多大?簡單的來說,如果中級教師工資為3800元每月,那麼副高級教師的工資最低是4500元每月,這還只是財政打卡的工資,也就是說是基本工資,不包括績效工資和其他的津補貼以及五險一金的比例。
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    很多人都說教師職稱就是工資的代表,職稱直接影響老師的工資收入。其實,高級職稱影響的是崗位工資、績效工資和一些補貼,主要差距體現在崗位工資上:眾所周知,教師屬於事業單位專業技術人員,工資待遇也參加事業單位專業技術人員工資。
  • 原來教師的高級職稱和中級職稱有這麼大的差別
    職稱是專業技術人員的專業技術水平、能力,以及成就的等級稱號,象徵著一定的身份。在教師這個職業上,可能比較經常聽到,很多老師希望自己能夠被評為一個更高的職稱,因為職稱越高,相應的待遇也會更好,而且高職稱本身也是對教師的一個肯定和榮譽。
  • 中小學教師評上中級職稱以後,直接享受八級工資待遇是否可行?
    中學一級專業技術職務級別,對應的就是中級職稱,適合講師和中學一級教師,在工資級別上具體分為八級、九級、和十級。在實操中通常來說,評上中級職稱的老師,工資都會直接晉級十級,按照正常情況下教師職級2年一晉級的慣例,在獲得中級職稱的第五年,老師可以拿到八級工資,符合條件的老師,還可以獲得參評副高職稱資格。
  • 又到了評職稱的時候了,你對於中小學老師的職稱了解多少
    職稱開始實行是在1986年,那時中小學(幼兒園)是分開的。中學的職稱分為中學高級教師,中學一級教師,和中學二級教師和中學三級教師,分別對應的是副高、中級、助理級和員級。小學的職稱分為:小學高級教師、小學一級教師、小學二三級教師對應的是中級、助理級和員級。在這說明一下,小學高級教師和中學一級教師的職稱待遇一樣,中學二級和小學一級的待遇一樣。016年,職稱進行了改革。過去在小學到了小學高級教師就封頂了,就是最高的職稱了。
  • 中小學高級教師工資待遇,相當於公務員的什麼級別?你可能不信
    網絡上流傳:中小學正高級職稱對應公務員的正處級待遇,中小學副高職稱對應公務員副處級待遇,中小學一級職稱對應公務員正科待遇,這是真的嗎?中小學教師工資構成中小學教師屬於專業技術崗位,工資構成包括崗位工資、薪級工資、績效工資、教齡津貼和其它各種津補貼。
  • 中小學教師對職稱不滿,主要體現在4個方面,第二點意見更大
    教齡相同、資歷相同、業績相當的兩個老師,只不過因為老沈分配到了一所尚有指標的學校,而老陳分配到了一所沒有指標的學校,結果,老沈一級不落,十年後便評上了副高職稱;而老陳十年後剛評上中級,二十多年後仍在為了副高打拼。他們的工資待遇相差一萬多元每年,這讓老陳心裡很不是滋味。
  • 中小學教師對職稱制度的意見主要集中在4點,你贊成哪一點?
    4個方面:1,中小學教師之間專業水平差距並不大,但因為職稱而產生的工資待遇差距卻相當大。2,多數教師從事的不是與職稱相應的工作,崗位與職稱不相當的情況比較突出。3,職稱更多地反應評上之前的工作狀態和業績,真的評上之後反而不如評上之前。4,中小學教師的職稱並不能與專業水平相稱,一些人是明顯水平低於職稱的。
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    根據《2020中央一號文件》精神,2020年中小學教師職稱晉升要向鄉村學校教師傾斜。晉升職稱向鄉村教師傾斜並不意味著沒有業績要求,那麼高級職稱對中小學教師意味著什麼?晉升高級職稱需要哪些條件呢?高級職稱對中小學教師意味著什麼?
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