在《中小學教師對職稱不滿，主要體現在4個方面，第二點意見更大》文章裡，劍客老師談到，中小學教師對職稱制度的意見主要集中在4個方面：
1，中小學教師之間專業水平差距並不大，但因為職稱而產生的工資待遇差距卻相當大。
2，多數教師從事的不是與職稱相應的工作，崗位與職稱不相當的情況比較突出。
3，職稱更多地反應評上之前的工作狀態和業績，真的評上之後反而不如評上之前。
4，中小學教師的職稱並不能與專業水平相稱，一些人是明顯水平低於職稱的。
舉例來說：
老趙和老錢都是教齡滿25年的中學老師，老趙在十三四年的時候評上了高級教師，而老錢直到二十年開外才剛剛躋身中級，他們都是師專畢業的，學歷、水平、能力相差無幾。只不過，老趙當年分配時活動到了縣城中學，老錢則哪裡來哪裡去，回到了生他養他的故鄉，在農村中學當了一名孩子王。
二人的差距從此拉開。
老趙所在的縣城中學，職稱指標很足，老趙評中級水到渠成，一年初定，第五年就評上了。而中級聘期滿五年後，稍微等了兩三年，便按部就班評上了副高。
老錢所在的鄉村中學，職稱指標卻是個稀罕玩意，資源越是稀缺，競爭就越是激烈。前十年學校講究的是論資排輩，老錢根本排不上號，後十年老錢熬出了資歷，新上來的年輕人根本不甩這一套，大家擱一起打分爭指標。老錢熬了十幾年，思想上放鬆了，靈敏度也不如年輕教師，人家眼睛就盯著職稱評審的標準，材料備得那叫一個足！老錢只能一再敗下陣來。
所以，老錢在第二十三年的時候才僥倖拿到一個中級指標，評上了中教一級，崗位是中級十級；而老趙在第二十三年的時候已經從內部晉升到副高五級了。
這麼說似乎不明顯，但看表來說，就知道二人的工資差距之大了。
老趙是副高五級，崗位工資是3405每個月，老錢是中級十級，崗位工資是每月2007，單是這一塊，二人便相差近1400元每月！
再算上公積金、十三個月工資、績效工資、提租補貼等等，兩個人一年的收入差距就在2萬元以上了。
客觀地說，老趙當年為了評高級的時候，是吃了苦的。當班主任，代兩個班的主課，搞競賽，寫論文，參加優質課評選，學生成績帶出來了，個人榮譽也拿到手了，上上下下也打點好了，到了學校指標一到位，他便順理成章地晉級成功。
但評上高級教師之後，仔細一衡量，學校的正高級教師於他根本沒有盼頭，老趙便熄了這份心思。不再像以前那樣拼命奮鬥，只是為了內部崗位晉升，才沒有徹底鬆懈下來。自從晉升到副高五級之後，老趙自忖已經到了天花板了，這時節便不再那麼積極了，遇事都主動往後退一退，什麼榮譽也不爭了，主課也不帶了，美其名曰多給年輕教師鍛鍊的機會，上升的空間，其實就是功成身退，提前進入養老狀態了。
前些日子，跟校領導也溝通好了，準備從下學期開始轉崗後勤，不再從事一線教學工作。理由也很正當，自稱脾氣差，怕控制不住情緒，萬一體罰了學生造成不良影響，也是給學校抹黑。
校領導個個都是人精，聞弦歌而知雅意，基本也同意了老趙的請求，否則，誰知道老趙會不會故意幹點有損學校聲譽的事？
反觀老錢，還得繼續老牛拉破車，準備副高職稱的相關材料。雖說現在農村中學多了一條路子，滿30年教齡可以不受職稱指標的限制，直接申報高級職稱，但該有的材料還是得備齊備足，又不是到齡後直接晉升。
別的都好弄，就是縣級以上的榮譽難到手。它在農村學校裡也是稀缺資源，給誰不給誰可是很有講究的。還有一個問題是，過去想調離農村中學時，根本調不動，現在不想了，縣管校聘，指不定哪天就把你交流出去了，要是交流到縣城中學，你這個連續在農村工作30年的標準便不夠格了，到時候，你只能是欲哭無淚了。
所以，苦於職稱評審的老師們常常發恨，乾脆把職稱取消得了！沒有職稱，沒有職稱造成的待遇差距，老師們就更能安心教學了。但事實上，大家也都知道，即使沒有了職稱，其他方面的差距仍然會存在。比如說績效工資，不也飽受爭議嗎？你不用職稱，用教齡，也是反對和贊成兼有。眾口難調，自古亦然。
說到底，人都是利己的。什麼情況下於己有利，便會贊成什麼。比如說年輕教師自然不會主張以教齡來發放待遇，但是等他們熬成婆的時候呢，則會堅決地贊成以教齡來論英雄了。
評不上職稱的自然會反對職稱，但評上了的或者大有希望評上的呢，還會反對職稱嗎？誰也別想說服誰，每個人的立場都不容他人來碰觸哦。
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